Nod „iskola a fiatal kutatók számára
Julia Kasyanov
GCD „Iskola Fiatal Kutatók. Élő és holt víz "
„Iskola Fiatal Kutatók. Élő és holt víz "
Az oktatási terület „Cognitive verbális fejlesztés”
Célkitűzés: Fejlesztés a kutatási tevékenységet.
Célok: - Biztonságos a tudás, a szennyvíztisztítási folyamat különböző módon.
- Nevelés alapján humanitárius és értékattitd a természeti erőforrásokat.
- Fejleszteni a képességét, hogy megszervezze a kísérletet, és kap egy eredményt.
- Tiszteletben tartja a vizet.
- Teach folyamat vízszűrő.
Életkor: felkészülés iskolai csoport
Szótár: szűrőt.
Anyagok és berendezések: bemutatás „élő és holt víz”, laptop, projektor, egy fehér papírlapot, egy pohár tej, kávé csésze, edények különböző formájú és méretű, ceruzák, papírlapok állítva a tapasztalat „Water Treatment” - 7 üveg csövek 7 tölcsérek tartályt kezeletlen vízzel, a szűrőpapír 7, 7 szemüveg, kötszerek, pamut, kártya „víz jellemzőinek meghatározása” 7 darab.
Előkészületek: a kép nézése folyók, tavak, tengerek, óceánok. Olvasott történetek, mesék a víz; Beszélje víz, találgatás találós a vízzel kapcsolatban. Vizsgálva vízcseppek egy mikroszkóp, jégdarabok. Beszélgetések „Miért van szükség a tiszta víz”, „To víz szükséges az élethez?”, „Ha nem tiszta a felhasznált víz, mi fog történni?”.
Vállalat: Városi költségvetés óvodai nevelési intézmény Óvoda végtermékek száma 12 „Brusnichka” Ust-Ilimsk Irkutszk régióban
Áttekintés GCD „Iskola Fiatal Kutatók. Élő és holt víz "
Azt szervezése az idő (1 perc), a gondozók és a gyerekek meg a csarnok, áll egy kör (hangok „Water Noise” zene)
Tanár: Srácok, hello! Nézzük az összes köszönni! Összegyűjtöttük az összes gyerek egy kört.
I - Ön és ismerőse - az én barátom!
Együtt kéz Vessünk
És minden más ulybnomsya. [3]
A fő rész II (19 perc)
Tanár: Gyerekek, ma óvodába járt, találkozott egy lány akit Alyonushka. Leült a padra, így szomorú pregrustnaya. Megkérdeztem tőle, hogy mi történt, és ő azt mondta, szomorú történetét. És mégis, hallgassuk meg együtt.
(№3 prezentáció: Sister Alyonushka mesél arról, hogyan bátyja ivott egy kis vizet a pata és vált kozlonochka)
Tanár: Tudod, egy mese, hogy lány?
Gyermekek: Ez egy mese „nővér Alyonushka és Brother Ivanushka”
Tanár: Ez a baj történt Ivanushka. Hogy lehet ez? Lehet víz ilyen tulajdonságokkal? Talán még mindig nem tudom a víz.
Azt mindenképpen meg kell kitalálni!
Ezért hívlak benneteket a saját mágikus iskola Fiatal Kutatók. Fiatal tudósok kísérletezni ide, hogy a felfedezések, tanulni sok érdekes dolgot. Most akkor nézd meg magad! Fedezzük fel! Sonia, Victor, Artem, Rita, Lera, Artemije, nos, én Julia Nikolaevna. Gyerekek ülnek az asztalnál
Nos, fedezzük fel!
Mi a víz, ne felejtsük?
Gyermekek: Víz - ez egy folyadék. Úgy folyik a folyók mentén, a tavakban, tengerekben az óceánok, ez mindenhol.
Hallottál a víz? A lemez már forr
Azt mondják, hogy mindenhol! Steam vízforraló sziszegéstől
A medence, a tenger, az óceán Enélkül nem mossa,
És a csapot, nem eszik, nem iszik
Mint egy jégcsap lefagy, merem jelenteni
Az erdőben köd kúszik, enélkül nem tudjuk túlélni.
Idézzük az alapvető tulajdonságait a víz. Ez segít ebben a rendszerben a kérdések. [4]
Tanár: 1 kérdés: A víz formájában
Tapasztalat az 1. számú „A víz folyékony. Nincs formája. "
Meg lehet önteni a pohárba, egy vödör a vázában. Meg lehet önteni, önteni az egyik reakcióedényből a másikba. Szeretné fiúk próbálja önteni a víz az egyik poharat a másik (a gyermekek válasz). Gyermekek vizet öntött különböző hajók és csövek különböző formájú. Milyen következtetést lehet levonni?
Gyermekek: Víz - ez egy folyadék, beönthető, öntsük.
Tanár: 2 kérdés: A víz színe?
Tapasztalat a 2. számú „A víz színtelen”
Srácok, mit gondol a színe a víz? Most fogjuk ellenőrizni azt. (A táblázatban a fehér papírlapot, egy pohár tejet, egy pohár víz). Milyen színű a tej? (Fehér).
És akkor azt mondják, a vízről, hogy ő fehér? (Nem).
Gyermekek arra a következtetésre jutott: a víznek nincs szín, ez színtelen.
Tanár: 3 kérdés: A víz íze?
Tapasztalat a 3. számú „Water nincs íze”
Azt javaslom, hogy a srácok próbálja meg a víz ízét. (A gyermekek forralt víz). Mi ez? Édes? Sós? Bitter? (Gyermek válasz).
Gyermekek arra a következtetésre jutott: a víznek nincs íze, íztelen.
Tanár: 4 kérdés: A víz a szag?
Tapasztalat 4-es számú „A víz nem szaga.”
Srácok, hívlak benneteket, hogy a szagát a vízben. A víz valami szaga? (Nem)
Következtetés: A víz nem így szaga, nincs szaga.
Jól van srácok! Így a víz nincs alakja, színe, íze és illata. Ez az, amit találtam. És a másik ingatlan víz, amit Emlékszem játszani egy kicsit. Nézzük az összes felállni a székek a a szoba közepén.
Fizminutka „vízcseppek”
Tanár: Én alakul vízcseppek.
Állunk egy kört, hogy egy erős kéz. Azt képzelni, hogy nagyon fáztunk. Mi leszünk? (Ice). Igen, hadd kemény, kézen fogva, mint a jégcsapok.
Képzeljük el, hogy eljött a tavasz, mi van a meleg megint fordult cseppeket a cseppek beolvadt patakok és futott. (Gyermekek mozogni kezd egy kört, gyorshajtás)
Volt még melegebb, a cseppecskék kis részecskék gáz halmazállapotú (pára, ami repül a levegőben. (Children elengednek, körözött minden ellen, és futtassa a helyén).
Tanár: És mi a helyzet a víz tulajdonságai emlékszünk veletek játszani ezt a játékot?
Gyermekek: A víz lehet szilárd (jég, folyadék és gőz.
Tanár: Mivel a gyermekkori mesék mindannyian emlékezni az élő víz, amely szokatlan gyógyító tulajdonságait. Emlékezzünk az orosz mese „The Tale of Fiatalító alma és az élő víz”, „Maria Morevna” „Raven megszórt holt víz - test összenő, csatlakozni; sólyom hinteni az élet vize - Prince Ivan megborzongott, felállt, és megszólalt, „[1], a szlovák mese:” A fekete hajú herceg "
ahol ezt olvassuk: „Csak a hajnal, és Baba Jaga már itt van, tedd az asztalra két buborék, és azt mondja: Írja be ezek a buborékok az élő és holt víz, még egy csepp, és este jön vissza, és ha késik, nem lerombolni Ön fejét. Megfordultam, és elment a kapu őr. Prince lett gondolni, hogy vajon milyen vizet ez és hol kapni. Hirtelen meghallotta, hogy valaki kopogtat az ablakon. Néztem - és két madár. Az is, akit megmentett a csapdába. Prince kinyitotta az ablakot, hallani - a madarak csiripelnek: „Ne aggódj, mi segítünk, hogy a víz, az élő és holt. Estére várni. „Száll a madarak távoli földeken Prince, eközben sétál a kertben Visszajött, és a madarak repülni az ablakon a csőr a vízben buborékok csöpög - .. élő és halott” [2].
Az életben, mint a tündérmesékben, van egy „élő víz” (lecsap a földre eső, olvadó hó, és ő öntözik a növényeket, az állatokat, de vannak „halott” víz - piszkos Hol áll a „halott” víz (feltételezés.? gyermek) Ő fut le a gyár kémények, a földre esik, miután az autómosó.
Srácok, Alionushka kaptam egy mintát a víz ivott tócsa bátyja (a tanár bemutatja egy pohár tiszta vízzel). Gondolod, hogy ha egy személy ezt a vizet inni, akkor lesz beteg?
Srácok, nézd meg a képernyőn, megmutatom, hogyan néz ki a mikroszkóp alatt nagy nagyítás piszkos víz.
Mit srácok látni? (Gyermek válasz).
Tanár: A holt víz van homokszemcsék, kórokozó mikrobák és baktériumok. Ha egy személy fogja ezt a vizet inni, ez nem csak a „kozlonochka” fordulat, de mintha varázsütésre, találja magát a kórházban, és ott azt a kezelendő, az orvosok, hiszen ezek a baktériumok és a baktériumok hordozzák a betegség !
Srácok, úgy tűnik, a „halott” víz lehet alakítani egy „élő”. Szeretné tudni, hogyan kell csinálni? (Igen). Aztán folyton kísérletező.
Tapasztalat №5 «Víz kezelése»
Tanár: Van egy gyapjú ronggyal, vastag rongyot, tölcsér, tiszta pohár, a mintát a szennyezett víz, üveg rúd. Vegyük a tölcsér,
befektetni a szalvétát
és piszkos víz elkezd átfolyik a tölcsért.
Lássuk, mi történt?
Gyermekek: A víz tiszta volt.
Tanár: És mi történt a betét?
Gyermekek: Lett piszkos.
Tanár: Ez a tapasztalat birtokában rám.
És most már tiszta szennyezett víz felhasználásával vatta. Megfigyelhetjük. Tehát, amennyire csak lehetséges, a szennyeződéstől víz?
Gyermekek: A vatta, szövet, szalvéták.
Tanár: Vata, szalvéta, sűrű szövet - nevezhetjük egy szűrő, hiszen szűrt vizet, hogy tisztítjuk a szennyeződéstől. Ismét néhány új szót tanultam meg? (Filter)
Tanár: Ön értesült a legegyszerűbb módszer víz szűrésére. De vannak más, bonyolultabb Slide №12
Miután az összes víz, amely beleesik a lakások a vízvezetékek gondosan szűrjük. A kapott anyagot szennyvíztisztító telepek. A víz az eltávolított szennyeződés, algák, mikrobák. De az így kezelt víz szükséges szűrjük át speciális otthon szűrőt, majd forraljuk. Forralás után megöli a baktériumokat.
III. Az utolsó rész (5 perc)
Tanár: Nos, mint a valódi kutatók, meg kell rajzolni valamit, hogy te és én tanultam ma az új. Mire emlékszel, srácok? Ez megtanultam, hogy nem? Mit mondd a házban ma este? (Gyermek válasz)
Alatti gyerekek halk zene festeni ceruzák észrevételeit, mit szeretne kifejezni papíron.
Tanár: Itt kap egy tiszta „élő víz” (bemutató egy pohár szűrt víz). Adunk neki Alyonushka, hadd bátyja ivott csak tiszta vizet. Meg kell sietnie fiúk Alyonushka várja hír!
Listája felhasznált források: