Módszertani fejlesztés a környező világ (class 4) a téma a világ a leckét a 4. osztály
Lecke a világ 4. osztályban. Tárgy: Hogyan keletkezett és építették meg a várost.
Célkitűzés: okának megállapításához város Oroszországban;
Célkitűzések: megtudhatja, hol és hogyan kell építeni a város régi Oroszországban; készségek fejlesztése önálló munka a szöveg a tankönyv;
fejleszteni a képességét, hogy kapcsolódnak a tényeket, hasonlítsa össze, és leírja, hogy kapcsolódnak a szövegek történeti források az eseményeket, a következtetések levonása.
Ápolják érdeklődést a történelem és a kultúra az országban.
Felszerelés: projektor, számítógép, kártya teszt, keresztrejtvényt.
-A lecke szeretném kezdeni azzal, hogy „Minden nap az élet ad egy részecske bölcsesség”
Hogy érted meg? (Minden nap egy leckét tanulunk valami újat.)
- Ma megyünk, hogy töltse fel poggyász a tudás. Tudásunk - ez a gazdagság, hogy mi adjunk a mellkas, és amikor meg kell, hogy és használata.
Elöl az új tudás! Kívánok eredményes munkát és sikeres tanulás új anyag.
Remélem az együttműködés, a kölcsönös megértés, a kölcsönös segítség a munkában.
II aktualizálása Knowledge
- Mi a neve részben a világot, hogy megtudjuk, néhány leckét? (Home ország egyik végétől a másikig)
-A téma, mely az előző leckét?
Megnézzük, tudásunkat.
a) A differenciált munkát. Lapjai 3 nehézségi fokot
1. "Stone Belt orosz Föld" nevű:
c) Kaukázus
g) az Ural hegység
2. A legmagasabb hegy Oroszország - ez ...
a) a vulkánok Kamcsatka
b) az Ural hegység
c) Kaukázus
3. A Nyugat-szibériai-alföld - is ...
a) a gördülő sima
b) egy lapos sima
4. A világörökségi lista tartalmazza ...
a) a vulkánok Kamcsatka
5. Az egyik legnagyobb síkság a világon ...
a) West-szibériai-alföld
b) Kelet-európai-síkság
1. Mi a sima? (Plain - egy lapos vagy hullámos területeken a föld felszínén.)
2. Mit tudsz mondani a hegyek? (Hegység emelkedik tengerszint feletti magasságban hegység fiatal -. Nagy, és a régi - nem túl magas.)
1. említett Urál hívják? ( „Régi hegy”)
2. Mi a mentességet?
3. Mi a síkságon található a területén hazánk?
b) A munka az osztályban.
Keresztrejtvény. (Collaboration)
- Tegyünk egy sima vagy hullámos felülete, amely abban rejlik, magasan a tengerszint felett. (Plateau)
- A nagy folyó átfolyik területén a Nyugat-szibériai-alföld. (Ob)
- Melyik hegy nevű „Stone Belt a föld?” (Ural)
- Mi költő BL megölte az Észak-Kaukázusban, a lejtőn Mashuk Rory? (M.Lermontov)
- A legmagasabb hegy az Urál? (Emberek)
III. Cél beállítást.
- Vegyünk egy jó pillantást a keresztrejtvényt szavakat találni, amely segít megfogalmazni a témája a leckét. Mi azt mondjuk, hogy ma az osztályban?
(Ma az osztályban fogunk beszélni a városban.)
- Ez így van, fogunk beszélni városok
Létrehozása problémás helyzetet.
-És mi van a „város” mit gondol?
-Abból, amit szavakkal volt a „város”?
- Kérdésem okozott neked nehézségek - lásd a szótárakat. Keresse meg és olvassa el a meghatározást.
Csoport munka szótárak Ozhegova, Dalia.
(A gyerekek válaszokat.) (Dia №3)
Meghatározása a téma, képzési célok kitűzését.
Azt javaslom, hogy menjen ma a múltban,
képezik az elképzelés, hogy a „város”
-A téma a leckét: „Hogyan keletkezett és építette meg a város”
- Mit gondolsz, mit fogunk tanulmányozni ezt a témát?
- Mi a célja a leckét?
A történet a tanár megjelenítheti előadást a városban.
Ma már nagyon nehéz elképzelni, hogy a modern világban anélkül, hogy a nagyvárosokban, sokemeletes épületek. A városok nagy és kis városok - „milliomosok”, és a város -kreposti. Egyesek ókori történelem, mások épültek az utóbbi időben. „Szakmák” városok is eltérő. Néhány a főváros, a többi nagy ipari központokban, és mások - a kikötők és üdülőhelyek. City - ez mindig a közepén egy kis föld, terület, terület. Körülvéve más közösségek punkty- falvak, városok és falvak. De volt idő, amikor lehet járni több száz kilométerre anélkül, hogy látta tulajdonjogokat.
- Ezen a területen a múltban éltek az őseink - szlávok.
Hallgassa meg egy vers Natalia Konchalovsky és válaszoljon a kérdésre:
- Miért ezeken a területeken álltunk a szlávok?
Sokan voltak a leginkább bór és medvék és farkasok,
Rengeteg kacsák a tavak, a mocsarak gumicsizma.
Kite felvastagításra a réteken, és a nadrágját nyom
A Beast egy hatalmas szarv kijön inni.
Az emberek ritkán állandó a folyón, a mélyben az erdőben,
Csak az ősök őseink megjelentek itt a tavasz.
Toll a hajók vitorláztak, tetőfedő felsők, tetőfedő láb,
Leültünk, és megvitatták, megvizsgált mindent körül
És úgy döntött, az a hely, sok, van valami enni és enni, hogy mit lehet inni!
Az emberek imádkoztak Istenhez, elkezdte építeni és élni.
- Miért éppen ezeken a területeken álltunk a szlávok?
(Helyek volt víz, vadászat, méz. Hatalmas rétek garantálja gazdag szarvasmarha takarmány).
IV. Research.
Bízza a tankönyv (39. o.).
Csoportokban dolgoznak.
Munka a címsor „szögezzük a feltételezés” (Válaszok gyermek)
- Nem volt olyan jó és zökkenőmentes. Volt idő, amikor ideges, a lakosság a környező falvak gyakran küzdöttek egymással, azonban jellemzően szláv telepedett területek körül meredek, mély vízmosások vagy víz. Mintegy településeik ástak egy mély gödörbe, hogy egy palánkon. Ehhez kivágták a fát, levágták az ágakat, hews, kihegyezett, majd megégetik. Rönk kellett égetni simán, ásott mélyen úgy, hogy szorosan illeszkedjen egymáshoz. Ezért az ilyen kerítés és a hívott palánk. Erős volt, és megállt egy hosszú idő. Emlékezz, mit helyek településeiket választotta a szlávok? (A nagy folyó partján.)
- Miért válassza ezeken a helyeken (nem voltak utak. Mozgatásával folyók. A nagy part védett az áradások és a támadások ellenséget. A halászat, mezőgazdaság)
- Rivers volt akkoriban az egyetlen módja, mely segítségével a szlávok is cserélnek árut, mind egymással, mind más nemzetekkel.
Útközben kereskedők szláv területen keletkeztek számos tároló területek áruk és megosztását. Elem szükséges kerítés, amely megvédi őket az ellenség. A védelem szolgálhat csak vár a közepén volt egy kereskedelmi területen. Az erőd lett a fő hely, amely körül a város nőtt. Így volt számos szláv a város területén.
- A „város” azt jelentette, erődített település az ősi nyelvet. Minden, ami volt körülvéve várfal, a város.
Területén ősi Oroszország, 12. városok voltak 150. A városok jöttek létre, és nőtt a bankok a folyók, tavak, szolgált kereskedelmi útvonalak.
- Milyen célból épültek a városban?
Nézz körül, milyen szép itt!
Képzeld el, hogy a városban
Most pihenni, csukja be a szemét.
Mi csendesen pihen, alszik varázslatosan elaludni.
Lélegezz be - kilégzés, belélegezni - kilégzés, belélegezni - kilégzés.
Halljuk a hangját a tenger, surf hullám
És a susogása a parti hullámok.
V. munka notebook p.20 -21 №23
- Otthon felvette információt a „Kreml” városok és most, ezekkel a források választ találni ezekre a kérdésekre
VI. Csoportmunka
- Ön az asztalra kártyákat a történetet tervet.
1. Az első említés a város
2. Az alapítás éve a város.
3. A történelem a város neve
4. Ha található?
5. kategóriájú.
Mit jelent a „város” az ősi nyelven?
- Hogyan keletkezett az első városok?
- Mik az összetevők egy erőd
- Mikor Kijev, Novgorod?
- Mit jelent a „város” az ősi nyelven?
- Hogyan keletkezett az első városok?
- Mi volt a célja a leckét?
- Függetlenül attól, hogy az óra elérte a célját?
- Mi kerül a „portfólió tudás”?
- Mit szeretne többet megtudni?
- Vegye ki a tégla, hogy szavazzanak a munkájukat az osztályteremben.
W - értettem mindent, arra gondoltam, én megbirkózott a feladattal.
F- értek mindent, de nem minden feladatot végre tud hajtani magának.
K - Még mindig nehéz. - Srácok, tetszett a leckét?
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Cél: megalakult ötletek az élet és a munka az egyetem, hozzájárulását a fejlesztési Oroszországban. Célkitűzések: 1. A generál ábrázolások diákok az élet és a munka M.V.Lo.
Terv és összefoglaló bemutatása a leckét a világnak a 4. osztályos tankönyv Pleshakova AA „Orosz iskola”
lecke figyelembe veszi a helytörténeti anyag. Kurszk - az egyik legrégebbi város Oroszországban, említi számos forrásból, mint a határ menti város északiak. Hősiesség dohányozni énekelt arról a ragyogó.
Lecke a világ 4. osztályban a program „Harmony”
Tervezze összefoglalja a leckét a világ 4. osztályban a program „Harmónia”.
Lecke a világ 4. osztályban a program „Harmony” .Tema „Mező”.
FELELŐSSÉGKIZÁRÁSOK óravázlat a folyamatábra formájában.
Lecke a világ a 4. fokozatú AA programban Pleshakova „A világ körülöttünk” Tárgy: „Erdő és ember” tanár: Prokofjev Marina D.
Áttekintés leckét egy előadást a témában: „A világ körülöttünk” Célok: Oktatási: megtanítani a gyermekeknek a gondos hozzáállás lesu.Prodolzhat alkotó képességét diákok, hogy a szépség a natív prirody.Razv.
Lecke a világ 4. osztályban a CMD program „Iskola Oroszország” a témáról: „Kincsek a Föld védelme alatt az emberiség”
Az ókorban, a szokatlan alkotások az emberi kéz, csodálkoztak a szépség kortársak, méret, teljesítmény technika, az úgynevezett „The Seven Wonders of the World.” Sajnos, nem tudjuk látni őket minden szigeten.
Lecke a világ 1 osztály „hangulat”. CMD „Általános Iskola a 21. században.”