Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy a házi feladat függetlenül №by Iskola
Kevés a szülők legalább egyszer életemben hallottam nyafogás fiainak kiáltása saját: „Segíts, hogy a leckéket!”
Választani, otthon esszék, tesztek, bemutatók részévé váltak a hallgatói élet, és gyakrabban hallott kérdést: „Vajon tényleg lehetetlen, hogy ne terhelje túl a diák?”. Egy dolgozó anya megkérdezte: „Hogyan tanítsuk a gyermeket, hogy a házi feladatot a saját?” BELTA megtanulta kérjen szakmai tanácsot a főosztályvezető Alkalmazott Neveléslélektan Akadémia Doktori Oktatási Minisztérium Oktatási Fehéroroszország, tanácsadó pszichológus Elena Osipova.
- Elena, a tanár mindig adott a diákok néhány gyakorlat elvégzésére otthon. Pedagógiai cél teljesen világos - az ismétlés és a konszolidáció az anyag. És a szempontból a pszichológus, hogy lesz egy iskolás csinál házi feladatot?
- A pszichológiai szempontból ez a jelenség nagyon fontos, hogy a gyermek házi teljesen egyedi értéket. Ez az egyetlen dolog, amit köteles elvégezni a saját. És ő a felelős ebben a kérdésben! Ez házi feladat, különösen az általános iskolában, azután válik, hogy a szerszámot, amely alakulhat iskolás függetlenségét.
Ahhoz, hogy középiskolás csendben, gyorsan és házi feladat, minden gond nélkül, meg kell az elemi minőségek, ez a folyamat vált automatizált szokás - rendszer. A gyerek tudnia kell, hogy minden nap, jön haza az iskolából, ő enni, pihenni egy kicsit, és üljön le a házi feladat. Csak miután a teljes végrehajtása során gyermek elfelejteni a tanulságokat holnap. Sőt, ez a munka nem lehet vitatni - csak meg kell kiosztani neki időt.
- A szülők gyakran úgy vélik, hogy a vonakodás a gyermek házi feladat miatt van torlódás az iskolai órák megfizethetetlen. Vagy az oka, hogy - a természet a gyerek, a természetes adottságok, szövegíró, aki vagy a fizika?
- Minden gyermek - egyedülálló alkotás a természet. Mind a fiúk és a lányok a saját folyamatában megszokni csinál házi feladatot. Sajnos, nincs általános válasz arra a kérdésre, pedagógiai és pszichológiai: hogyan lehet, hogy a gyerekek csinálnak a házi feladatot? Minden esetben saját oka a vonakodás, hogy megtanulják a leckét. És ennek az az oka függ az érzelmi raktár gyerek, a természet, a házimunkát és az egyéb működési csak erre iskolás feltételekkel.
Összhangban az újonnan elfogadott szabályozások az oktatási folyamat, a tudományos terhelés nem haladja meg a megengedett határértékeket. De még mindig van választani, klubok, klubok, mentorálás, amely kíméletlenül szülők íratja a gyermekét. Csak iskolai program a gyermek erők, hanem a szülői követelmények gyakran bonyolítja a helyzetet.
Az egyik legnagyobb hiba szülők az ő szenvedélye vyschityvaniem, szövegíró fiuk vagy fizikus. De több, mint 60% -a gyermekek azon képességét, hogy pontos filológia, illetve amíg az általános iskola azonos. Az elemi iskola, filológusok vagy a matematika tűnik nagyon ritkán. A gyerekek mind egyformán jól és gyorsan memorizálni verseket, és nincs senki, aki nem ismeri a szorzótábla.
Ami a házi fontos figyelembe venni a sajátosságait a gyermek viselkedését. Az egyik, hogy enni, játszani, ül, nem beszél senkivel, majd üljön le a tanulságokat, és nem mindet egyszerre. Tovább lenne szükség a figyelmet a felnőtt, a munkahelyek közötti nassolás és az olvasás a legjobb, hogy menjen át az este lefekvés előtt.
Okok, amiért nem akarnak csinálni a házi feladatot valóban egy kicsit. Ők elsősorban attól függ, az öröklődés .... A gyermekek - kis példányban a szülők és rokonok. Tehát a nyugtalanság fiú szükség lehet az apja. És mielőtt hibáztatni a fiát kettes matematika, emlékezzen, talán nem ragyognak ezen a területen.
- Mik a legfőbb oka, hogy nem a gyermekek biztonságosan részt az órákon? Mi szülők teendő ebben a helyzetben?
- A fő ok, amiért a diák nehéz kinyitni a hazai állomány három. Azonban lehetnek a tetejére rétegezzük egymásra, valamint új, tiszta család, árnyalatok.
Az első közülük - a gyerek fél, hogy a házi feladatot. Néha a gyerekek nem is hasonlít egy portfolió: tedd a küszöbön, és feledésbe merült, mint egy rémálom. Ez akkor fordul elő leggyakrabban a családokban, ahol a gyermek igényli hatalmas siker az iskolában: legyen több tíz vagy bármilyen egyéb jelölés. A gyermek lehet tanulni, hogy következetesen jó, de nem félt, hogy megfeleljen a magasabb igényeket a szülők, elkezdi gyűlölni iskolában. Amennyiben a tanuló a kudarctól való félelem - ez a probléma a szülők. Ők azok, akik létrehozták ilyen légkörben.
Main, ahol a szülők kell kezdeni ebben az esetben -, hogy magát, hogy csökkentse a követelményeknek. Segíts anya vagy az apa, hogy felszámolja a vágy, hogy testre a gyermeket, hogy a legjobb eredményeket a tanárok, mert a gyerekek félelmét látható nem csak a rokonok, hanem a tanárok, pszichológusok, osztályfőnök.
A másik oka a vonakodás a házi feladat - a félreértés. A gyerekek nem akar leülni a munkát, mert félnek, hogy nem megbirkózni vele. A diák egy leckét valamit félreértett, betegség miatt, hiányzott a téma, és utána bármit nem tudja megérteni. És most a baba 3-4 órát ül, és nézi a könyvet, nem csinál semmit. És ebben a korban, hogy üljön - foglalkozás nagyon nehéz, és ez tovább súlyosbítja a helyzetet.
A szülők és a tanárok ebben a helyzetben kötelesek segíteni a babát -, hogy megteremtse a feltételeket ahhoz, hogy tudott felzárkózni az osztálytársaikkal, hogy megértsék a hiányzó anyag. A tanár nem szabad elfelejteni, hogy a gyerek hiányzott az egyik vagy másik téma. Mindkét szülő és a tanárok ne csak kérni, ha tanult hiányzik. Elő kell segíteniük a gyermek érti az anyagot, kijavítani. Fontos megjegyezni, hogy néhány gyermek fogja útközben, míg mások néhány leckét.
A harmadik és legfontosabb, ok, amiért a gyermek gyakran nem csinál házi feladatot - a vágy, hogy vonzza a figyelmet a szülők. Ez a probléma a leggyakoribb családok jövedelme. A szülők azt állítják: a gyermek táplált, patkolt és felöltözött, egy számítógép és egy tv is kell élni? De szükségünk van nagyon kevés - 10-20 perc figyelem naponta. Csak beszélni az időjárás, egészségi állapota a fia vagy lánya, megvitatása tervek a hétvégére elég, hogy a gyermek biztonságban érzi magát. E nélkül a kommunikáció a gyermek öntudatlanul olyan helyzeteket teremteni, annak érdekében, hogy felhívja magára a figyelmet, hogy maguk a felnőttek. És a levont itt az első pont.
A szülőknek kell ismernünk, hogy a gyereknek szüksége van nemcsak ellátást, hanem a napi bizonyíték a szülői szeretet. Ez nem nehéz, hogy hívja a gyermeket, hogy azt mondják: Hiányzol, te vagy a legcsodálatosabb. És jön haza - egy pat a fejét, mosolyogj és üljön össze legalább öt percig.
- Felmerül középiskolás diákok egyfajta nyugtalanság, ha nem tudja tanulni a tízes és kilences?
- hallgató szorongás keletkezik nem azért, mert az értékelés, hanem azért, mert a kapcsolat a családjával. Nincs hallgatói az oka, hogy az anya és apa akarja, hogy fia vagy lánya kapott csak tíz. Ez a probléma nem a gyermekek, és a szülők, ami sajnos, a diákok együtt kell létezni.
Megjegyezzük, hogy az első és a második fokozat értékelést törölt (ehelyett egy felhő, nap, hőmérők, vonalzók, pitypang vagy margaréták szirmai szakadt le), és a szülők még mindig próbálják megtanulni, hogyan kell értékelni a gyermek tanár. Anya mindig azt kérdezi Chad: „Hogyan választ Te nem szegett Nem jobb Marja ???”
Sajnos, néhány felnőtt felejtsük el, hogy a gyermek - olyan személy, aki jogosult a rossz jegyet, ugrás egy osztálytársa a szünetben, a gyűlölet, a hegedű vagy a balett.
- Kiderült, hogy a gyermek válik túsza az ötletek és tervek a szüleik ...
- Természetesen. Csak egy esetben a megvalósíthatósági terv, és a többi - nem. Annak érdekében, hogy ne veszítse el benned, a gyermek, meg kell, hogy a terveket, attól függően, hogy a képességek, a vágyak és a gyermek igényeinek. Nem lehet kényszeríteni a gyermeket, hogy ugrik a feje fölött. Kognitív és motívum keresési amikor az iskolai izgat, sok gyerek nem ismeri. 1-3 mindig van egy tárgy, ha a diák időben jobb, és a többit csak tanít.
És ebben az esetben, egy tucat - nagyon káros jelet. Ez megköveteli, hogy a gyermek rendkívüli erőfeszítéseket, és titáni munka. Például, azt hiszem, hogy lehetséges, hogy egy gyerek csak 1-3 témakörben, ahol tényleg „eke”. Ez az, amikor ez indokolt. És hogy több csak, hogy a gyerek ül az íróasztalnál, a szünetben, és nem a bajt mindig kitűnő tanuló - egy nagyon csúnya gyakorlatokat.
- Meddig tart ideje házi?
- Nem lehet csinálni otthon a tanulságokat több mint két órát egy nap. Ezalatt az idő alatt, meg kell csinálni a feladatokat a következő napon. Elvégezhető a számolás: hat órát már hat óra két óra házi feladatot, plusz egy kört az angol és a karate áthelyezéssel és az utcán a napi három órát. Összesen kiderül, hogy a gyermek elfoglalt, legalább 11 órát egy nap. Ez a terhelési ellenáll minden felnőtt, nemhogy egy gyerek.
Tanulmány - monoton munka, kiemelt figyelmet kell fordítani. Fontos, hogy olyan légkört teremthet. A nyugodt légkör az órák könnyíteni. Elé egy gyermek egy tányérra néhány szelet almát, hagyja, hogy a leolvasási „A fehérorosz irodalom” vagy „Anatomy”, egy csésze teát, ajánlat édességet problémák megoldásában a fizika, potrepite elhaladva a fejét - ezeket az egyszerű technikákat, hogy nyugodt a gyerek. A munka, akkor folyamatosan táplálékot, a füst - a gyermeknek is szüksége van egy kis változás a tevékenységet.
- A középiskolában, kövesse a házi rendkívül nehéz. Hogyan kell tanítani a gyermeket a függetlenség és a felelősség?
- Ha házi általános iskolában a rendszerbe bevitt, a legnagyobb probléma a középiskolában nem lesz. Iskolás ő fogja elvégezni a munkát. Természetesen, mivel az életkor és elkezd időszakra szélsőségesség, hogy valami fog történni jól, és mi mást - átlag. És ez így van rendjén, rugalmas viselkedése a személy, önvédelem stressz ellen. Ez olyan, mint egy felnőtt: csak tegnap ment dolgozni, és ma, valamint a munka és a boltba, és még volt ideje, hogy vákuum a lakásban. Az interneten, akkor nem olvassa a híreket egy sorban, de csak azokat, amelyek érdeklik Önt. Hasonlóképpen, a gyermek: ha ma felszólította a fizika, a fizika holnap tökéletesen nem fog tanítani, de csak olvasni a bekezdés. Fontos, hogy a gyermek nem elveszíteni a fonalat megy át az anyagot, hogy megértsék a téma egészét.
- Hogyan segíthet a tanulmány két méter kábulat?
- A legfontosabb dolog -, hogy megvédje a gyermeket. Ne figyelni kell, hogy a fia fölött a pápa, illetve, hogy a lány már megpróbálta az összes anyám parfüm. Ebben a korban a befejezett pubertás, fizikai változások, a siker valószínűsége az oktatási tevékenység kisebb lesz, mint a test erői elhagyják a növekedés és fejlődés. Ami fontos ebben a korban, hogy megtapasztalják az első érzelmi kapcsolat, hogy barátok! És gyakran egy tinédzser nem kevésbé fontos, mint hogy mi történik az iskolában. Iskolás ebben az időszakban kezdi meg a felvételi, a terhelés a test hatalmas. A feladat a szülők -, hogy segítsen a gyermek erőinek elosztása megfelelő. Néhány diplomások például lapozást „Háború és béke” Lev Tolsztoj az iskolában, visszatér ez a könyv volt olvasni, és ez erősen néhány éven belül. És ez így van rendjén: görgetés az oldalak a könyv, a gyermek megvédje magát és a teste, de nem kapta meg az iskola a tudás van, amikor csak tudott.
A szülők kötelesek iskolába menni, hogy konzultáljon az osztályfőnök és a szaktanárok. Anya vagy apa tudni kell, hogy a fiam vagy a lányom jobban, hogy kapcsolódnak a körülmények a gyermek és az oktatási piacon.
A lényeg, hogy kijött az iskola, a gyermek úgy érezte, érzelmileg és fizikailag egészséges, lelkileg erős. Ő legyen erejük nem csak a végén az iskola, hanem a továbbképzésre.