Ha korrekció rotacizmus serdülők

Home | Rólunk | visszacsatolás

Óvodás korban a kisgyerek nem különösebben aggódik a helyességét vagy helytelenségét saját beszédét. Elég, hogy a szülők megértsék, a másik a gyerekek szeretnek játszani vele nem számít, jó vagy rossz, azt mondja, a hangok.

Középiskolai diák rotacizmus valamint a többi gyerek, mesterek olvasás és írás.

Átadás egyik osztályból a gyermek nem tud figyelni a hibás kiejtése, ha miatt semmilyen körülmények között jellemzői a kialakulása az egyén nem lesz az osztályban, vagy peer group gúny tárgyává, a megalázás és néha megsértése miatt zvukoproiznosheniya.

Meg kell jegyezni, hogy nem minden tizenéves lesz pária a szakértői csoport csak azért, mert rototsizma. Serdülők nagy fogékonyság, kifinomult érzéke van a kisebbrendűségi, zárt, lagymatag, nehezen létrehozza a jó kapcsolatokat az emberek túlságosan hajlékony külső hatások csak akkor kellemetlen érzést tapasztal a társadalomban egy meghibásodott kiejtése.

Természetesen a valódi oka a hiányzó szociabilitás, ingerlékenység, nem hajlandó megtanulni a jellemvonások egy tinédzser, de ha még több, és sérti az kiejtés, majd egy tinédzser, felismerve a beszédhiba, és kizárólag rajta. Ezekkel összefüggésben fokozatosan dolgozza ki a nyomasztó érzelmi tapasztalatok, rögeszmék, glossophobia. Teens kezdeni nehézségekkel találja magát szemben a válaszokat az osztályban, aggodalom, amikor beszélgetni idegenekkel. Fokozatosan egyre nagyobb a kereslet és igény beszéd kommunikációt, összetettsége kapcsolatok társaik, növeli követelmények verbális kommunikáció serdülőkorban vezet az a tény, hogy a hibás kiejtése lesz forrása a folyamatos pszichés trauma, ami hozzájárulhat a kóros jellemvonások. Rögzítés a hibás kiejtése vezethet drasztikus zavarokat a psziché egy tinédzser, a különféle neurózisok leírt AI Zakharov [18] MI Buyanov [8] AM Svyadosch [44]. Alapján morbid rögzítésének figyelmet a kiejtés is kialakulhat neurotikus dadogás. Helyénvaló felidézni a szavait SN Davidenkov: „Az egyik fő hatása, amely neurotikus zavar alakul ki, van egy kisebbrendűségi érzés” [14, 93-94].

Egy pszichológus és logopédus kell, hogy végezzen átfogó pszichológiai és logopédiai korrekció tizenéves beszédet.

Valószínűleg lenne a legjobb logopédiai előtt intézkedések bevezetéséről kimutató teszt látens vagy explicit kihangsúlyozása egy tinédzser patoharakterologicheskie diagnosztikai kérdőív AE Lichko [30], vagy fokát szorongás kérdőív Spielberg [34, 353]. Az azonosító a természet hangsúlyozás pszichológiai és logopédiai dolgozni serdülők lefolytatására pszicho-korrekció, hogy megakadályozza az érzelmi bontás vagy különböző viselkedési zavarok. Ezzel kapcsolatban az azonosító hangsúlyozási pszichológus logopédus tanácsot tud adni, hogy mit válasszon taktikát beszéd szülői tinédzser, hogy ajánlásokat, hogy megszüntesse azt a gyakorlatot, logopédiai bizonyos provokatív akciók.

A javító-pedagógiai munka logopédus kell tervezni az egyes logopédiai ülés egy tinédzser, figyelembe véve annak lehetőségét azonosítunk egy beteget kihangsúiyozása karakter, akkor mentális gyakorlatok, amelyek használatát javasolja az RV pszichológiai támogatással ékezetes tizenévesek Ovtcharova [36].

A vizsgálat után a tinédzser, felfedve a sajátosságait a karakter (OEM), a logopédus lehet kezdeni osztályok azonnal megszólal megállóhelyeken. Célszerű, ha az egész büntetés-munka pszichológus és logopédus fog működni egy tinédzser. Így a beszédfejlesztés során ülések és a logopédus, és a beteg egyetlen egész próbál együtt kap a szervek artikulációs kívánt hangot, és a pszichológus ebben az esetben az a személy, mintha kívülállók, aki tud adni egy objektív értékelést munkáját logopédus és a beteg a beszéd, hogy támogassa őket a megfelelő egy ideig akartatok örvendezni az sikereiket.

Az ilyen taktika pszichológia logopédiai ülések serdülők szüksége van. Ha összehasonlítjuk, hogy a logopédiai foglalkozások gyerekekkel vannak szülők, akik valóban boldog sikere a gyermek, és ez a legfontosabb, hogy a sikeres működésének logopédus, majd logopédiai ülések tinédzserek szülők jelenléte nem szükséges (és talán még fájt), így mint egy tinédzser fogja érezni magát korlátozza. De egy kívülálló szemszögéből a logopédiai és a munka egy tizenéves, akkor fenn kell tartani a művelet sikeres volt, és kívánatos, hogy az ilyen becslések és megjelenés volt a megjelenés egy pszichológus.

Megszabadulni a „hang a [p]” tizenéves segítséget osztályok retorika, a formáció a beszédmód, kifejező olvasás. A célja az osztályban: megtanulni beszélni szépen, tisztán, pontosan és kifejezően. És itt ismét meg kell tartalmaznia ülések pszichológus kialakulását a szociális készségek, segít a létrehozását a saját képet.

A szakirodalomban nincs egyetértés abban a kérdésben, hogy hány lépésben osztva logopédiai hatások pöszeség: műveiben FF Rau [42] osztják két; a munkálatok SV Pravdinoy [41], BM Grinshpun [12] - három; munkáiban ME Hvattseva [54] - a négy szakaszában.

Mivel jelentős különbségek megértése a hatása a logopédiai feladatok pöszeség nem a felosztás a fokozatok nem olyan alapvető természetét.

I fázisához pszichológia - logopédiai vizsgálata a tinédzser.

Az első szakasz -, hogy felfedje az egyéni jellemzőit egy tizenéves jellegű, az ő hozzáállása az ő beszédhibás.

Ezen a ponton meg kell oldani számos általános pedagógiai: pszichológiai (lásd fent), és speciális logopédiai célokat.

A serdülők célzott logopédiai folyamat:

1. Állítsa be a tinédzser bizalom.

2. dolgozzanak beállítást logopédiai osztályokat.

Tinédzserek gyakran, miután a rossz ötlet a hatását a logopédiai, jön a kéréssel, hogy „aszaltszilva nyelvet tanulni helyesen kiejteni a [p]”. Ezért a logopédus kell magyarázni a természet a serdülő Logopedic korrekció:

- logopédiai, hogy bevezesse a szakaszában expozíció (torna, amelyben hangot automatizálás);

- kifejtette, hogy az időzítés a képződését a megfelelő hangot lehet hosszú (1,5-6 hónap);

- hogy elérjék a helyes kiejtés csak akkor lehetséges, rendszeres mozgással naponta.

3. Hívja az érdeklődés a tanulmányok, a vágy, hogy vegyenek részt a számukra.

4. Egy magatartás a munkavállalásra.

Magyarázza, hogy egy tinédzser, amely önmagában is igényel sok erőfeszítést és türelmet, hogy a kiejtés a normális.

Így az is megállapítható, logopédiai munka serdülők, szemben a gyermekek óvodás korú gyermekek az a tény, hogy a tinédzser azonnal minden jellemzője logopédiai munkát kell részletesen ismertesse a célból minden egyes szakaszában a korrekciót.