Gyakorlatok hallás fejlesztési gyakorolja, hogy dolgozzon ki a fonetikus és zenei hallása,
Gyakorlatok fejleszteni fonetikus tárgyalásra
Fonetikus (beszéd) nevű tárgyaláson lehetőséget megragadni, és meghatározza a hangok (fonémák) a saját nyelvén, hogy meghatározzák a szavak jelentését, mondatokat, szövegeket. Ez a fajta hallásvesztés megkülönböztetni a hangerő, hanglejtés, hangszín hang.
Azt mondják, hogy a gyermek megkapja a születéstől abszolút hallás. Azonban nem a támogatása és fejlesztése, azt az „abszolút” életkor fokozatosan romlanak. Ennek elkerülése érdekében a meghallgatást kell fejlődött ki teljesen.
Magzatot hallani számos hangok. Közülük - az anya szívverését, a hang a magzatvíz, a külső hangokat. A születés, a baba hallja is, amit a felnőtt is alig felfigyel. Felnőtt funkció - csak azokra a lehetőségek hang, amely ebben az időben, amire szüksége van, figyelmen kívül hagyva a többit. Csak született gyermek nem képes összpontosítani a figyelmet, és megosztja a hangok szükséges és szükségtelen. Ezt meg kell tanulni.
Fonetikus meghallgatás csak segít megkülönböztetni a szokásos zaj különböző hangokat. Kezdeni, a baba elkezd azonosítani az egyes hangok, hogy meghallja a leggyakrabban: ez a hang a szülők, a saját nevét. Ezért gyakran az első kimondott szó a szó baba, hallható, hogy őket gyakrabban.
Ha vannak körülvéve hangok a zene, beleértve altatódalt, aki énekel az anyja lehet beszélni, hogy mit lehet rögzíteni, és zenei hallása a jövőben a baba korai gyermekkorban baba. Természetesen ez a pletyka is kell fejleszteni: a gyermek, és hallgatni szétszerelni a zeneművek, hogy megtanulják a ritmusokat, ami lehet elérni egyszerű játék táncol a gyermek. Gyermek kell tanulnia különbséget tenni a jó zene az agresszív, provokatív a szomorú, és így tovább. D.
Ugyanezen okokból megtanulni egy idegen nyelvet sokkal könnyebb, hogy egy olyan környezetben, ahol az összes társult kommunikálni ezen a nyelven. Minden olyan személy, amelynek természetes ajándéka utánzás és rögzítik a hangot különbségeket.
Gyakorlatok fejleszteni beszédhalláson kell végezni, attól az időponttól kezdve, amikor a gyerek elkezd reagál hangokra, először megmutatta neki a hangforrás a jövőben arról, hogyan és milyen tette hangzást. Annak megállapítása, hogy elég fejlett fonetikus hallás a baba? Adunk néhány leckét, hogy lehet használni mind a diagnosztikai fejlesztés, és fejlesztése a tervet. Ha gyakorolni, úgy a korban a gyermek hároméves gyerek nem tud megbirkózni az utolsó gyakorlat, de ha ez megtörténik, 6-7 év, a fejlesztés a hallása segíteni kell, sürgősen.
Először is, meg kell tanítani a gyermeket, hogy ossza meg a többi hangot.
Ez a tevékenység a három lehetőség közül az:
- A hang a csörgők, csengő vagy sípot?
- A hang a kulcsokat a lakás, a hang egy kanál tányéron vagy essek át a könyvet?
- Matchbox, tele homokkal vagy kaviccsal?
- Milyen lesz az idő?
Foglalkozás formájában a játék, zajlik séta közben egy szép napon. Felnőtt leng lágyan csörgő (jó idő esetén), majd hirtelen megrázva, kiadó egy erős hang (az eső), és kéri, hogy a gyerek fut fel és állítólag menekülni képzeletbeli eső. Meg kell magyarázni a gyereknek, hogy ő hallgatni a hangokat a csörgők, és intenzitásától függően a hang, „séta”, vagy „elrejteni”.
Több gyerek ül a szék. A fogantyúk a térde. Felnőtt swipes a dobon, a gyerekek vegye fel a tollat. Ha bejön a gyenge, emelje fel a fogantyút nem szükséges.
Egy felnőtt meg kell ismerniük a gyerekek a népszerű hangszerek. Ez lehet egy síp, gitár, furulya, dob, zongora. Szükséges, hogy a hangokat minden. Aztán a felnőtt mögé bújik a képernyőn, és közzéteszi hangszeres hangok, és a gyerekek kell kitalálni, hogy milyen hangszer hangja.
- Találd meg a a hang irányába.
Zazhmurivaetsya gyermek és egy felnőtt idején fúj a sípot. A kölyök kell meghatározni, ahol a hang hallható. Anélkül, hogy kinyitotta a szemét, meg kell megfordul, és kezelni kell azt az irányt.
Csak akkor, ha a baba, hogy megtanulják, hogy megosszák a hangokat, akkor lépni a további gyakorlatokat. Ez most elmagyarázni, hogy ugyanaz a hang lehet egy másik hang:
- ah-ah-ah - mutassa meg az orvosnak a nyak
- ah-ah-ah - lulls baba;
- ah-ah-ah - valami fáj;
- oh-oh-oh - nagyanyám nehéz elviselni a táskát;
- oh-oh-oh - meglepetés;
- oh-oh-oh - énekelni egy dalt.
Kezdeni, a baba megtanulja, hogy ismételje meg a hangokat a saját, akkor megpróbálja kitalálni, hogy milyen adatokat a hangot akar mondani egy felnőtt.
A baba könnyen navigálni a különböző hangokat, egy felnőtt kell mondani, hogyan kell játszani egy bizonyos hangot. Ehhez be kell bizonyítania, hogy fontos az ajkak, a nyelv, fogak: jobb erre a célra, hogy egy tükör. A gyerek megtanulja felismerni és kimondani a hangok, kezdve magánhangzók, mássalhangzók, fokozatosan bonyolultabbá használatra.
Elsajátítása után az ilyen ismeretek szükségesek, hogy kezdenek kialakulni auditív memória - lehetséges összetevői a beszédhangok. Fontos, hogy ne csak hallani a különböző hangokat szavakat, hanem emlékezni a sorrendben. Meg kell kezdeni egy egyszerű, rövid szavakat, beszélt a következő sorrendben:
Ön tud nyújtani a gyermek egy szavak száma meghallgatása után osztja meg túlságosan (így fejlett értelemben rím)
Lehet gyakorolni a rejtvények megoldása, melyekre a válaszok meg kell szólalnia a rím. Például: mindkét oldalán a has és négy füle, és a nevét is? A zuhanyzó-ka!
Képzeld el, hogy a beteg gyermekek versenyek és minden csapat. Tapsoljon és nyomatékosan hangsúlyozott: mo-lo-december, a BE-Dim, ve-lo-lei, akár a második nyay. Így lehet tanítani a baba osztani egy szót szótagokat.
Ilyen egyszerű játék ülés nem csak szeretni fogja a baba, hanem bővíti fonetikus tárgyaláson. Kezdve az egyszerű gyakorlatokat, így elkészítheti a gyermek bonyolultabb vizsgálatok.
Gyakorlatok, hogy dolgozzon ki egy zenei hallása
Támogassa hallás zenei forma van szükség az egyes ember, aki szereti és tiszteli a zene vagy aktívan alkotó munka. Nézzük a fogalmak relatív és abszolút hangmagasság.
Megjegyzi, sőt, bizonyos hangokat, amelyek változó frekvenciájú hangot. A jelenléte abszolút emberi hallás anélkül, hogy hibákat elválni a multi-frequency lejátszás az alapvető hang.
Relatív forma zenei fül, hogy meghatározza az összehasonlító jellemzőit a zene és a kapcsolatuk egymással. Több egyszerű nyelven, hogy csak a kívánt jegyzetet, egy ilyen személy kell, hogy hallja a másik, lehetőleg közel álló megjegyzés.
Egy hatalmas szerepet a tanulmány a zenei fejlődését a gyermekek a híres szovjet pedagógus VV Kiryushin hogy ahelyett, hogy unalmas és érthetetlen tanulságok szolfézs gyerekek olvassák közülük több kitalált meséket. Gyermekek öröm nemcsak hallgatta, hanem emlékezett pontosan megmondani, mert a mesék annyi érdekes dolgot: a kalandok jó zverushek időközönként, egy mackó, aki nőtt a fehérrépa, harci disszonancia, konszonanciát, sárkányok, heted, amelynek hét feje és így tovább. Az ilyen mesék rendkívül hatékony és lehetővé teszi, hogy a gyermek könnyedén és örömmel tanulni egy hangszeren.
Kezdés képzési rendszerben Kiryushina lehetséges szinte az első nap az élet. Az internet egy csomó anyagot, ami a híres tanár rendszer: gyűjtemény Meséinek zene gyerekeknek, osztályok önálló játék hangszerek.
Jól fogadták a gyermekek és képzési rendszer Vin Ilana. Tehát könyvét: „Hogyan lehet tudni, hogy a jegyzeteket,” kapott pozitív értékelést sok zenetanár.
A hazai gyakorlatban, akkor lehet alkalmazni néhány egyszerű gyakorlatok öntudatlanul fejlődő pletyka:
- Amikor sétálnak az utcákon, figyelj arra, amit mondanak járókelők. Rövid kivonatok kifejezések, foszlányait szó - mindez segít a jövőben emlékezni a hangokat is, és nem nekik.
- Próbálja meg memorizálni a hangnem az emberek, akikkel kommunikálni. Mi értelme van ennek a gyakorlatnak? Minden hang egyedi, saját eredendő csak neki jellemzők és a stílus, az intonáció és a kiejtés. Ez lehetővé teszi, hogy azonosítsa és memorizálni hang változatban. Vannak, akik csak hallani valaki másnak a beszéd is meghatározza hiba nélkül, ahol az emberek jönnek, és még kitalálni sok a személyes tulajdonságok.
- A jó hatás figyelhető meg, amikor egy személy találgatás a beszélő hangját. Ez a fajta játék, és még inkább kíváncsi.
- Próbálja meg azonosítani a barátok és ismerősök a hangját lépteit.
- Hallgatni a zenét fragmentum és próbálja énekelni a memóriából, amennyire csak lehetséges bekerülni a zene.
- És végül, a tanulás a dal: fejleszti a zenei memória. Memorizál zene, ismételje meg a sikertelen részén zene mindaddig, amíg nem fogja megismételni nélkül hibákat.
Az is ismert, hogy sok számítógépes programokat, amelyek célja a fejlesztés a zenei forma meghallgatáson: ez a „Musical ügyességi», «Ear Master Pro», «Musical vizsgáztató”, »Uhogryz«, stb Az ilyen programok nem tekintendők elsődleges eszköze önfejlesztés, és minden. csak mint mellett az általános képzés.
Relatív, hogy a zenei fejlődését a gyermek meg kell jegyezni, hogy gyakran még a legrátermettebb szempontjából a tanárok a gyerekek nem szívesen vállalja, hogy a zenét. Ezekben az esetekben, akkor csak tanácsot egy dolog: soha kényszeríteni a baba, hogy vegyenek részt a hatályos (mondjuk, felnő, ő „köszönöm” mondani). Próbálja érdekli a gyermeket, mutasd meg neki a legvonzóbb és humoros oldala az ilyen tevékenységek: a gyermek meg kell kapnia a motiváció és a személyes érdeklődést a zene.
Gyakorlatok fejlesztése fonetikus hallás
Nagyon fontos, hogy fejlesszék a gyermek után 4 éves, aktiváló beszédében bővülő szókincs, ami még inkább kifejező, képzési kapcsolat nyilatkozatok és bemutatása az érzelmek és érzések. Adott esetben ez okozza a baba, hogy végre minden gyakorlat: meglehetősen diszkréten kommunikálni és játszani a gyermek.
Használja a játékok minden baba megjegyzi körülötte a mindennapi életben. A gyermeknek meg kell tudni, hogy nem csak mi a busz, hanem az a tény, hogy a busz egy kormánykerék, kerekek, motor és a kipufogó; A házban van egy alapítvány, falak, tető és pince. Ezen túlmenően, a gyermekek szem előtt tartva kell jól nem csak a színes tárgyak, hanem a színek: sötétkék, pasztell, bordó.
Gyakran kínálnak a gyermeknek, hogy leírja a kijelölt objektumot, kitalálni, hogy miért lehet alkalmazni, amelyből készült, stb Kérje meg a gyermekét kérdést: „Mi lehet nagyobb?” - „A hegy, elefánt, ház ...” - „Lehet az elefánt nagyobb lehet. mint egy ház? Milyen esetekben?”. Vagy: „Mi lehet hideg?” - „Winter, fagylalt, ...”. Így a gyermek megtanulja összehasonlítás általánosítás.
A jó hatás figyelhető meg azzal, hogy saját történetét, tagjai, például egy kép vagy egy játék. Hasonlítsa össze a képeket: „Van húzott egy fiú, ő mosolyog. És itt felhívjuk kölyök játszik. A fiú örül, hogy van egy kölyök, akivel lehet játszani. "
Célszerű felvenni a beszélgetést a gyermek szalagon, majd vele hallgatni a felvételt. A szavak, hogy a gyermek nem jár sikerrel, akkor meg kell ismételni újra.
Gyakorlatok fejlesztése a tárgyalás nem csak játszani ésszerűen hangzik, hanem hogy dolgozzon ki hallgat, azonosító szinte észrevehetetlen különbség hangok. Ne feledje, hogy ez az ajándék jelen van a túlnyomó többsége a gyermekek: felnőtt feladat -, hogy megőrizze és fenntartsa ezt a képességet.
Ossza meg velünk egy hiba a szövegben: