Az aktivitás a középső csoport „ahogy a tél vad állatok”
Összefoglalók ülés a középső csoport Óvodai a téli téma. külső dolgokat
Tanulmány témája: Hogyan töltik a telet a vadállatok?
Anyag: A képen a kártya lesz a tél, színhely képeket jelei tél. Lapjai képekkel állatok házi és vadon élő. Tulajdonít a mágneses tábla a történet „Egy nap az erdőben.”
vázlat
Pedagógus kínál a gyermekek néznek ki az ablakon, és meghatározza az évszaktól jeleit. Gyermekek nevezzük jelei a téli nap süt, de nem meleg. Havazik. A fák nem levelek. Az emberek fel meleg ruhát: csizma, sapkák, kabátok, stb
Mentor kínál gyerekek állítani az órát a „Évszakok” nyílra.
- Eljött a tél. És ez jó vagy rossz?
Tartott didaktikus játék „Winter - ez jó vagy rossz?”
Pedagógus hozza a mágneses tábla ábrázoló kártyákat különböző helyzetekben, és megteszi. Gyermekek látni, és mondjanak véleményt:
- Amikor a tél - ez jó. Ön tudja játszani a hógolyókat, farag egy hóembert.
- Amikor a tél - ez rossz. Nagyon hideg, nem lehet mindig sétálni.
- Amikor a tél - ez jó. Nyuszi meg fogja változtatni a szürke kabátot, fehér, akkor nem veszi észre a farkas.
- Amikor a tél - ez rossz. Bunny nincs mit enni, nagyon hideg és reszketés egy bokor alatt.
- Amikor a tél - ez jó. Forest pihenésre és alvásra alatt egy fehér takaró.
- Amikor a tél - ez rossz. Erdőállományok mogorva, levelek nélkül, nem hallja a madarak énekét.
- Miért télen nem hallott az erdőben madár dal? (Sok madár elrepült a melegebb táj)
- Miért madarak repülnek el a telet melegebb táj? (Télen hideg, nincs étel)
- Nézzük ki az ablakon. Mit látsz? (Crow és ugrik verebek ül a helyén)
- Miért telelő madarak amint tél jött, jött közelebb haza az ember? Mit remél? (Azt remélik, hogy az emberek vigyázni fog a madár)
- És hogyan lehet vigyázni, hogy az állatok élnek az erdőben? (Gyermek válaszokat tárgyalja)
- Az erdőkerülő törődik az állatok. Mit gondolsz, ki az? (Aki él és dolgozik az erdőben)
- Forester gondoskodik arról, hogy az erdőben ez volt minden jó. Hogy érted ezeket a szavakat? (Gyermek válaszokat tárgyalja)
- Ez azt jelenti, hogy a fát az erdőben hiába nem vágja.
- Ez azt jelenti, hogy az erdőben nem alom.
- Ez azt jelenti, hogy az erdőtűz nem éget.
- Ez azt jelenti, hogy a madarak és az állatok nem fáj.
- Ha jön a tél, az erdész erdei állatok hírcsatornák, így képesek voltak túlélni a kemény tél.
Mentor kínál gyerekek megtekintheti a képeket. Egy mágneses tábla kitett területek:
- „Forester lóg etetők” - Kinek? (A madarak)
- „Forester lefekteti a sárgarépa, káposzta szélén” - Kinek? (Nyulak)
- „Forester fekszik szélén a széna és gabona” - Kinek? (A sertést és Elk)
- Hallgassa meg, hogy mi történt egy nap az erdőben. (Ennek során a story board fektetjük mágneses sziluettek.)
Ez megy keresztül az erdőben egyszer. Ki? (Nyitott erdész síelés), és látja a hó pályák kanyarog. Felállt, néztem szorosan, de nyomon követi. akinek? (Rabbit kiállított nyomokban). Csak miért szelek? Tudja valaki menekülni? Forester folytatta a nyomot, és a következő kép.
- Láttam az erdész? (Gyermek válaszokat tárgyalja)
Gondozó tudja olvasni a történetet vége:
Közel egy kis karácsonyfa ül egy nyulat, és így ropogós káposzta levelek, észre sem erdész hajtott fel. Ez erdész újabban az erdőben hagyott káposzta leveleket. A nyúl látta őket, és valahogy húzni közelebb az odú. Ülő, eszik. Ez egy nyúl! Ez nyúl! "
- Mint a nyúl bírta káposztalevelek a fa alatt?