Auditoros tanulási eszközök
Akusztikus eszközök (magnetofon, DVD-lejátszó és audiopassivnye audioaktivnye készülék nyelvi laboratóriumok) lehetővé teszi mindenféle audio világosság a tanítás kiejtés, képesek bemutatni képzési információk formájában természetes beszéd a képzési beszédértés és beszédkészség, hozzájárulnak a intenzívebbé a tanulási folyamatot.
Az alapja az idegen nyelvek javasolt osztályozását fel a jeleket, amelyek nélkülözhetetlenek a tanulási folyamatot:
1. Eljárás információ fogadására (vizuális, audio, audiovizuális, multimédia);
2. A folyamat megnyilvánulása információ (technikai, nem technikai);
3. Karakter képi (statikus, dinamikus);
4. A módszer alkalmazása a lecke (demonstráció, adagolók).
audiovizuális képzési
Audiovizuális taneszközök: rádió, oktatási filmek és oktatási televíziós, nyelvi laboratóriumok felszerelése. Ezek az eszközök bemutatásához szükséges oktatási információ egy előre meghatározott tanulási szakaszban (előadás, előadások), és fokozzák a láthatóságot tanult információkat találhat a különböző tanulási formák tevékenységét. Audiovizuális T. s. kb. Ők is sikeresen alkalmazható az önálló tanulást. Az elektronikus számítástechnikai eszközöket lehet használni, mint információs audiovizuális taneszközök.
Vegyünk néhány közülük:
Oktatófilm, az egyik típusú tudományos mozi, hasznos segítséget a tanulási folyamatban. Ez általában alkalmazni abban az esetben, ha az oktatási anyag áll rendelkezésre észlelés normál osztályokba. A film, akkor lassítja a gyors folyamatokat, és ezáltal láthatóvá tegyük őket, hogy belülről a jelenség rejtve a szem, növeli a legkisebb tárgy, mozgassa a nézőt a másik. Országok láthatóvá tenni az általánosítás és absztrakció segítségével mozgókép (animáció). Oktatófilmek kategorizálása tárgyától függően a fegyelem és annak sajátos módszereit, a diákok életkorának, milyen mértékű tudományos felkészültséggel (ha egy felnőtt közönség) és egy didaktikus. Ezzel kapcsolatban megkülönböztetni: filmek, feladatának rövid kinospravok; holisztikus filmek, amelynek fő feladata, hogy magyarázza ezt, vagy ezt a kérdést a tananyag; filmeket, amelyek segítségével megtanulják termelési képességek (a kijelző speciális képzést áll); Oktató videók, hogy ismertesse a jelentését és jelentőségét munkafolyamatok; nyitó vagy bejárat - megismerkedni az alapvető problémákat a fegyelem, a célok és célkitűzések; végleges (az egész fegyelem vagy szakasz) - használják megismétlése az anyagot, és főként azzal kapcsolatban a legnehezebb kérdés az asszimiláció. oktatási sorozat film, amely megvilágítja a fő kérdés a fegyelem.
Minden típusú kinoposobiya megfelel céljainak legteljesebb kifejtését a téma minimális hulladék tanítási időben. Oktatófilmek különböző különböző műfajok, amely döntően a módszer filmkészítés.
A számítógép mint didaktikai eszközt a tanulmány az orosz nyelv
Az egyik legnagyobb kihívás az általános iskola - megszerzett ismeretek és készségek a gyakorlatban nem használják az vnepredmetnoy tevékenységek, amelyek kedvezőtlenül hatnak a tanulási motiváció és a hosszú távú asszimiláció. A számítógép-használat lehetővé teszi, hogy részlegesen megoldja ezt a problémát.
„Rainbow a számítógépes” a szervezet a foglalkoztatás a számítógép-használat, mint egy olyan képzés, az általunk használt számítógép workshop alapján a program módszertani összetett. Fő feladata - a kialakulását az oktatási tevékenység és a személyiség fejlődését a diákok szervezésével szerencsejáték-tevékenység felhasználásával didaktikai oktatási játékok.
A formáció az oktatási tevékenység, a tapasztalat azt mutatja, a leghatékonyabb felhasználása a számítógépek, a fejlődési szakaszban a képességek és készségek, megszilárdítása és ellenőrzés telt el, és nem a szakaszában asszimiláció az új ismeretek, ahol az általános iskolai tanár egyszerűen pótolhatatlan. A szervezet egy workshop egyszerű és érthető formában elérhetővé válik minden tanár, aki nem tudja, számítástechnika, már kiválasztotta a következő módszerrel: a taneszközök, a tanítási anyag a tanulmány szerint a témában és szinten a diákok rendelkezik általános iskolai tanárok és előkészítése és lebonyolítása osztályok - tanár Informatikai vagy a szakember, aki tudja, hogyan kell működtetni egy számítógépet.
Tanítani a diákok általában két csoportra oszthatók, melyek közül az egyik az első része a leckét dolgozik informatikai iroda, a második - az osztályteremben a mestere, és a többi - éppen ellenkezőleg. Akkor használja a számítógépet egy pár.
-Először is, nagy intenzitású, amikor dolgozik a számítógépen: nem kell átírni a szövegeket gyakorlatok, a vezérlés azonnal el kell végezni, feltéve, hogy bizonyos hibák (véleményére tanár).
-Másodszor, az adott tanulmány a humán hozhat létre neki egy érdekes didaktikai feladatok, mint a „száraz” matematika: itt és építeni a különböző nyelvtani szerkezetek, anyagok válogatása csoportokba, összehasonlítását, kiválasztás, elismerés (a diákok véleménye). Harmadszor, a fejlesztés pozitív hatással a folyamat fejlesztése a számítógépes játékok, mint szükséges a nyelvtanulásban szellemi adottságok mint a figyelem, vizuális memória, észlelés, olvasás technikával (a fejlesztők).