Áttekintés leckét, mint mondta, poszter 6. osztály
Gyerekek hangszeres kompozíció E.Morrikone lesz közel a helyeken. Zene fokozatosan megszűnik.
Do: - Jó napot, barátaim. (Gyermekbarát tanár bólintott, ülni a helyüket)
Mi - Mi továbbra is beszélni a témáról? (Gyermekek válasz: Mi a zene erejével)
Do: - Hallgatva és zenét előadó előző leckét megtanultuk tőled?
K: - Mi az a zene, valamint más művészeti ágak, tükrözi az emberek életét. Do: - Milyen zenét azt mondja, hogy ez fejezi ki, hogy ábrázolja?
D: - Zene szól a történelmi eseményeket, és kifejezi a karakterek emberek, bemutatva emberi tulajdonságokat. Példa: S.Prokofiev. Cantata "Alexander Nyevszkij"
D: - A zene kifejezi az érzéseit egy ember és a tapasztalatok, gondolatok. Példa: M
Glinka opera "Ivan Susanin"
D: - Zene tartalmazhat humor és vicc. Példa: I. Bach vicc,
Stravinsky Suite №2.
Do: - És mi láttuk, a hatalom ezt a zenét?
D - Az a valóságnak érzelmek kifejezése, hangulatok és érzelmek az ember. Ez befolyásolja a hangulatot a hallgató és az állam erői empatikusak.
Do: - Abszolút. Teljesen egyetértek veled. Azonban, az élet nagyon
sokoldalú. Mi mást tudunk zenét?
In: - vegye fel a figyelmet a képernyőn. „Mit látsz? Mi ez? "
D: "Bill" poszter.
Do: - "Mi az a plakát?"
D: - „A plakát, amely azt jelentette, hogy egy bizonyos helyen egy bizonyos időben kerül sor előadás vagy koncert, vagy: játszani. plakát jelzi
előadóművészek és meghívók nézők, hogy vegyenek részt "
D: - „poszterek meghívják egy eseményt szerint az idő, a hely, beszélni a tartalmat, művészek, közvetíteni a légkör az akció.”
Do: - így plakát - ez az egyik módja annak, hogy kommunikálni a közönséggel.
I - amely felkéri a poszter? (Gyermekek felelősek a poszter)
Mi - számolt be?
I - Mit mond? Milyen zene lesz hallható? (Choral)
Do: - Mondhatjuk, amelyet külön erre a koncertre? Mi fog beszélni a zene? D: - Még nem
Ne: - Tehát, a koncert lesz két munkák. Mi azt mondja, a neve az első?
A: - Ez a termék a nagy osztrák zeneszerző 18-19 században Wolfgang Amadeus Mozart.
U: - hogy a szavak mindannyian itt tudják és értik?
A: - Nem, nem tudom, mi a „Requiem” és a „Lacrimosa”.
I - Requiem. Ki hallotta a szavakat, mielőtt e? Hol találkozhatunk ezzel a szóval? Mi ez a zene? (Gyermek válasz)
I - Requiem - a latin szó "béke", "szabadság", "nyugodt" - a gyász requiem tömeget. Ez egy nagy többrészes szellemi munka több részből álló, kórus, szólisták, zenekarok és orgona. Alatt végzett istentiszteleten emlékére az elhunyt emberek. (A tanár megkéri a gyerekeket, hogy ismételjük meg a meghatározást a tömeg és a ház memória írva az ő szótárában az új zenei szó)
Do: - Mozart Requiem - ez az utolsó munkája a zeneszerző. Amikor már komolyan beteg, ő kereste fel egy idegen, és nem adja a nevét, rendelt egy requiem. Súlyosan beteg zeneszerző, felvetve a halálát, úgy gondolta, hogy ezt írom Rekviem magam. Nem volt ideje befejezni ezt a munkát, és a zene igazán hangzott requiem a halálát. Mint később kiderült, a Requiem megbízásából egy nemes gróf körülbelül memória évfordulóján ex-felesége.
Do: - Bővebben a napon egy ismeretlen szót „Lacrimosa”. „Lacrimosa” - a címe az egyik a részek a Requiem. De mielőtt magyarázni a szó jelentését, azt akarom csinálni, hallgat egy rövid munka, próbáljuk megérteni -, amely kifejezi a hang szem munkája?
És segíteni ezen eszközök zenei kifejezés, amely tudja, kifejezési?
D: - A dallamos tétel, hang, tempó, ritmus, dinamika, harmónia, regisztrálja, hangszín.
Do: - figyeljen a fő hang, hogy hogyan mozog a dallam, próbálja ábrázolni a mozgás a dallam kezét.
(Eredetileg fragmentum hallás diákok nyomon követni egy meghallgatás során
kezét mozgás (a módszer műanyag intonáció)
Do: - Hogy halad dallam? Mi ez, mint ez az intonáció?
D: - Egy sóhaj, zokogni, sírni.
Mi - vegyük észre, mi kártya használ semmilyen kifejezési eszköze a zeneszerző, milyen ütemben, ritmusban, regisztrálja, dallam hangzik.
(Kitöltése kártyák "hallja-see-lásd")
Do: - Mit gondol, milyen érzés, hogy kifejezze a zeneszerző kazán. ezekkel
D: - szomorúság, bánat, szomorúság.
Do: - Igen, valóban. Jogosan érti a fő hangot.
(Akkor jelenik meg a képernyőn slide «Lakrimoza»)
Valóban, a latin „Lacrimosa” azt jelenti, „szakadás”. „Lacrimosa diesillya” - „lesz ezen a napon a könnyek. „- ezekkel a szavakkal kezdődik a munka az egyik része a Requiem, amelyet gyakran koncertezett, mint önálló munkát.
Nos, halljuk a terméket az elejétől a végéig, és próbálja megérteni - mi ötlete, amit a fő gondolata ennek kifejezése zeneszerző?
Ez segít ebben vétel cinquain. Vedd fel a papírt és ceruzát. Azoknak. aki elfelejtette cinquain rendszer - egy csipetnyi a képernyőn.
(A képernyő vétel „cinquain” rendszer)
(Hallgatva az egész mű)
Do: - Nos, készen állsz? Kérjük ozvuchte azok cinquain. Mi határozza meg a fő gondolata a nézetet, amit a zeneszerző a zene.
(A gyerekek kifejezték cinquain tanár a táblára létrehozza a táblákat a fő szó jelentését)
Do: - Nézzük meg, mi van, és próbálja megfogalmazni
az alapötlet.
(Children segítségével a tanár, hogy a fő szó „javaslat - a fő ötlet”, például: „Könnyek, szomorúság, bánat töltötte el a szívemet, amikor arra gondolok, akik szeretni és elveszíteni ..”)
U: - Nagyon szomorú derült ki számunkra azt jelenti.
- De ez tragikus zeneszerző? Hallgassuk meg az elején és a végén a munka, és hasonlítsa össze a kifejezett érzelmek a zenében. Ez ugyanaz? (Hearing termék töredékes elején és végén)
D: - A végén a zene hangzik több fényt, ünnepélyesen és csendesen, és nem olyan tragikus, mint az elején.
Do: - És most, hogy meg kell változtatni a szövege a fő gondolatok? Mit kell hozzáadni?
D: - „Könnyek, bánat, szomorúság tölti én; szív, amikor visszagondolok arra. akit szeretni és elveszíteni, de a memória könnyű. "
Ne: - Igen, valóban nem sluchalos az életünkben, ha arra gondolunk, akik már nincsenek velünk, mindig emlékezni fogunk valami jó, jó, világos. És petomu, a memória a szeretteink, hogy azok, akiket szerettem és akik szeretett minket, hogy mindig világos. Ezt fejezi ki az emberi erkölcsi álláspontja - emlékszik a jó és felejtsd el a rossz, hogy megtaláljuk a példa a nagy Mozart.
Mozart Requiem sokáig nem végeztek a templomban. Egyházi hatóságok nem engedik meg. Azt hitték, hogy a szent zene kell elvonja az embereket a problémák és a vágyak a föld végző mentálisan más földöntúli világok. Azaz, ha a zene Mozart?
A: No. Mozart zenéje mutatja a valós emberi érzések, az igazság és a valóság az élet. Ez a földi, emberi.
Y: Ez szép és érzéki. Ez aggaszt minket, ami a tapasztalatok és empatikusak, a gondozás és kényelmet, növeli és építi fel, változtatni a hozzáállást az élethez. Tehát mi a hatalom ezt a zenét?
D: - A szépség és az igazság kifejezése az emberi érzések, az, hogy segít a személy átélni a bánat és reményt ad.
(Slide „Poster” üzenet jelenik meg a képernyőn)
Do: - Most térjünk rá a második termék. Mi nem tudjuk, hogy itt?
D: - Nem tudjuk, hogy a zeneszerző.
D: - az emberek, akik meghaltak a háború alatt országuk számára, a katonák, akik védték az emberek az ellenség.
Do: - Srácok, próbálja kifejezni egy szóval az azt jelenti, hogy megtalálta a maguk számára ez a zene.
(Szinkronhangja tanulmányozása szavait, a tanár írja fel ezeket a táblára) (például a memória, a hála, az élet, a győzelem, a hősiesség, bátorság, stb)
In: -Davayte- ezeket a szavakat próbálja megfogalmazni az alapötlet a munka. (A tanár segít a gyerekeknek, hogy tegyen javaslatot :. Pl: „Az emberek, akik életüket adták a kedvéért az ország és az emberek, megérdemlik, hogy emlékezzen őket örökre.”
Vagy: „Generation a jövő! Emlékezz, milyen áron, hogy meghódítsa a világot, amelyben élsz! Ápolja a béke a földön! "
Vagy: „Számunkra, mint más, és elkényeztetett, engedelmes és jó, és nem olyan, hogy a jövőben a hazájukat emberek fizetik az életükkel. Hálás utókor tartani őket az örök emlékezet örök élet maga „)
Do: - Srácok, ha összevetjük a két: a termék, miben térnek?
D: - először kíséret, és a második a cappella.
Az első azon a vegyeskarra és a második hím.
Az első osztrák zeneszerző, a másik orosz.
Do: - Nos! És mit akarnak?
Ne: - írt a stílus spirituális és világi zene? Mit gondol, miért?
D: - Mind a lelki. Mivel a zene kifejezi legmélyebb érzéseit nem csak egy ember, de ami számít, hogy minden ember, hogy emeli az ember, még a halál felett.
Do: - Igazad van, mert ezek az érzelmek kerülnek tárolásra a szívemben és az emlékeket - a nagy hatalom az emberi lélek.
Do: - Milyen ötlet egyesíti ezek a művek?
D: - Mindkettő emlékére az emberek.
Csak akkor működik, Mozart - a memória szeretteit, Chesnokov - a memória az ember, aki megvédjen minket, a mi jövőnk.
Do: - Fontos számunkra -, hogy emlékezzen. Emlékezz és becsület, hogy szeretteik, tudni és emlékezni az emberek, akik a veszély idején az életét áldozta, hogy megmentse az országot és az embereket?
A: - Igen, természetesen. Ha valaki nem tudja, és emlékszik a múltjára, akkor nincs jövője sem. Fontos, hogy ennek tudatában a jövőben építeni életüket, alapján a fajta és a fény, hogy felmelegíti a lelket. Amíg emlékezünk, akik mindannyian emlékszünk - élve. Élnek a memóriát, és így továbbra is él örökké.
Do: - Mivel a memória az ember eléri a legmagasabb emberi értékeket, és lesz egy valós személy, és ott találja az élet értelmét.
Life. Soha nem áll még. Ide évek, évtizedek és évszázadok óta. Az emberek jönnek és mennek, generációk követik egymást. Született a 19. században Ausztriában, a 20. századi orosz zene, hogy felfedje egy másik oldala az élet - a memória hangok teljesítményének kortársaink a 21. században. Zene, leküzdésében idő és a távolság lesz szoros és érthető számunkra. Hiszel neki?
A: - Igen, ez nagyon igaz.
Do: - Melyek a legfontosabb tulajdonságok segítenek leküzdeni valódi zene időben?
D: - Az igazság és szépség.
Do: - Tehát mi Leia erejét ez a zene?
D: - egy őszinte kifejezése az emberi érzéseket.
Do: - Ha a hegy.
Do: - Ha az öröm.
Do: - Ha Pamyat majd.
Y: Köszönöm mindenkinek a megértés, az ő aktív munkát az osztályban. Ma minden érdemes a legmagasabb pontszámot. Ezt a következtetést vonja le a tanulságot vége, viszlát.