A munka tartalma az orvos a kialakulását az egészséges életmód
Az utolsó, a XX század globális emberi egészségre trendek átesett egy bizonyos evolúció. Ha előtt 60 fejek érvényesült megközelítést, a legfontosabb dolog -, hogy gyógyítja a betegséget, aztán később kiegészített egy erős áram megelőzés, a betegségek megelőzésére. A 90. éves virágzik új elv -Getting maximális egészség bármely életkorban, megőrzése aktív élettartam.
A legfontosabb része a megelőző munka kialakulását az egészséges életmód.
Egészséges életmód (HLS) egy egészségtudatos magatartás erősítését célzó, megőrzése és helyreállítása az egészség, hogy vidámság és hatékonyság elérése érdekében az aktív élet várható. (WHO, Drezda, 1985).
Lifestyles releváns megőrzésére irányuló egészségügyi, célja, hogy
- növelje az emberi egészségre;
- elrettentés és a betegségek megelőzését, a balesetek és a korai halál; -, hogy végezzen megfelelő életmódot akut és krónikus fogyatékosság, életkor szerint.
Egészséges életmód a következőket tartalmazza:
- tudatos személyes életmód (hozzájárulás<шдивндуальный режим жизни, например, в отношении физв дорового питания, личной гигиены, сексуального поведения, материально-технической базы и подготовку кадров, правовую основу деятельности учреждений службы;
tömege: részvétel a munkahelyi higiéniai képzés és az oktatás az egészséges életmód támogatása Minden egészségügyi dolgozók; bevonása szakemberek más szervezeti egységek és a nem kormányzati szervezetek érdekvédelmi, oktatási és egészségügyi munka,
Elérhetőség: bemutatja a szükséges anyagot, hogy ne zavaró orvosi szempontból, hogy legyen világos, ötletes, könnyen érthető;
összpontosít: kifejeződik elsősorban a kiválasztás a tartalmát a mainstream, és hogy a munkát el kell végezni, figyelembe véve a differenciálás különböző lakossági csoportok;
optnmnstichnost: hangsúlyozni kell azt a lehetőséget, hogy sikeresen betegségek leküzdésére, elősegítik a tudás, sőt a megelőzés a súlyos betegségek;
relevancia: választja az irányt a munka meg kell felelnie az adott kérdéseket, amelyek egy adott időpontban.
Módszerei és eszközei higiéniai képzés és oktatás
A fő előfeltétele a hatékony működését higiéniai oktatás és képzés a lakosság a tudás és a helyes használata a megfelelő módszerek és eszközök. Módszerek n higiéniai képzés és az oktatás lehet csoportosítani által irányított különböző elvek. Ezek osztható (1. reakcióvázlat). • "
1) módszerek egyes hatások;
2) eljárások hatását személyek csoportja;
3) módszerek tömegkommunikációs.
Amellett, hogy ez a megközelítés, módszerek higiéniai képzés és az oktatás lehet csoportokra osztjuk (2. ábra):
1) orális propaganda;
2) nyomtatott propaganda;
3) Finom terjedési;
Szájhigiénés eljárás képzés és oktatás a jobb vezető pozíciót a tevékenységek, az egészségügyi dolgozók. Ez annak köszönhető, hogy a rendelkezésre álló, a közvetlen kapcsolatot a diákok, a lehetőséget, hogy egy jelentős
szempontjából nagy közönség anyag. A leggyakoribb formája a szóbeli módszerek - előadások, beszélgetések, előadások, este a kérdések és válaszok, rádió, népszerű tudományos konferenciák, konzultációk, rövid előadások, csoportos megelőző módszerek, tematikus estek, tanfolyam képzés.
Eszközök a nyomtatási eljárás a leggyakoribb - ez prospektusok, szórólapok, plakátok, profilos emlékeztető, újságcikkek, orvosi tapéta, a tábla kérdések és válaszok, ötletek fejléces recepteket. A nyomatok bármikor rendelkezésre álló, és, ha szükséges -, hogy visszatérjen újra. Alapvető követelmény a nyomdaipari termékek - relevanciáját alanyok, a hatékonyság.
képi propaganda módszer (vagy vizuális) rendelkezik a legnagyobb számú eszközöket kap egy átfogó képet a téma. A vizuális kép a többség általában gyorsabban és jobban, mint, például, a leírás, különösen a gyermekek.
Meggyőző eszközei propaganda és agitáció, a képzés és az oktatás, kétségtelenül, szintén a filmek, a televízió, hogy van, a média és a kommunikáció. Jelentőségük a modern körülmények között „) növeli és így tovább. Célszerű, hogy összekapcsolják a módszereket és eszközöket a propaganda.
Kutató szakemberek kimutatták, hogy a különböző csoportok függően kor, foglalkozás, oktatás. életkörülmények szívesebben használják speciális információs eszközök. Ez arra utal, hogy szükség van a differenciálás, a tartalmát és módszereit higiéniai oktatás és képzés, végezzük a különböző információs csatornák.
A munka a higiéniai oktatás és képzés a lakosság végzik az alábbi területeken:
1) szempontjából obscheprofilahticheskih események - a közszolgáltatási területen (a helyek obschezhitnyah, vállalkozások, stb), hogy az egészséges életmód, magyarázatot elsődleges megelőző intézkedések ;.
2) azon betegek körében a klinikai és kórházi (orvosi, klinika, stb), valamint a között családtagjaik - ahhoz, hogy az intézkedések a másodlagos megelőzés .;
3) az állami egészségügyi eszköz.
Ezzel a megközelítéssel az egészségügyi dolgozók elkülönített 3 alapszint: a munka a klinikán, a helyszínen, a kórházban.
A munka a higiéniai képzés és oktatás a klinikán
Ambuletorno-poliklinncheskie intézmények - jelentős közegészségügyi egység végrehajtásával megbízott egy sor intézkedést a megelőzés, a korai felismerés és a betegségek kezelésében.
Annak megállapítására alapelemeit sanntarno prosvetntelnoy-műveletet kell venni a kontingensek a lakosság, ahol modern klinika (beteggondozó, FAL):
1) egészséges (látszólag egészséges) személy;
2) az, aki egészségét kockáztatja (emberek kockázati tényezők és a lehetséges patológia);
3) betegek akut és krónikus betegségek.