A családi problémák azonosítására, megelőzésére és megszüntetésére szolgáló algoritmus
"A gyerekek a mi öregkorunk. Megfelelő nevelés a mi boldog öregkorunk, rossz nevelés, a jövőben a bánat, a könnyünk, a mi hibánk a többiek előtt, az egész ország előtt. "
A cikk relevanciájának indoklása
A falunk 10 kilométerre található Nazarovo városától - ez jó és rossz. A mi egyszer virágzó falu hirtelen gazdaságilag instabil lett. A baromfitenyésztés öt évvel ezelőtt példa nélküli gazdálkodás volt, nemcsak a tartományban, hanem Oroszországban is. Most ez a vállalkozás, kiderült, hogy nem költséghatékony és megfizethetetlen.
Az elmúlt két évben csaknem megduplázódott az alacsony jövedelmű családok száma, hátrányos helyzetű családok vannak. A pszichológiai klíma is romlik a stabil családokban. Ennek fő oka a rendes létfenntartáshoz szükséges pénz, a munkanélküliség, az alultápláltság, az élelmiszerek és szolgáltatások emelkedő árai. A stresszes helyzetek éles növekedése érinti a gyermekeket. A családok, pszichológiai nélkülözés, fizikai és szexuális erőszak hiánya miatt a gyermekek menekülnek. Ez a baj az otthoni előfeltétele a különböző törzsek szocializációs folyamat a gyermek személyiségének, ami abban nyilvánul meg, hosszú távon, az elhanyagolás vagy megszüntetésének a kiskorúak. A legtöbb, akik dolgoznak a gyerekek, akik arra a következtetésre jutott, hogy könnyebb mindent megtenni annak érdekében, hogy a gyermek nem kap „az utcán”, akkor vissza „az utcáról” a normális.
A megfigyelések, a tesztelés, a kihallgatás alapján algoritmust fejlesztettek ki a családi problémák azonosítására, megelőzésére és kiküszöbölésére.
2. A CSALÁDI JAVÍTÁSRA VONATKOZÓ INFORMÁCIÓK FORRÁSAI:- Osztályvezetők;
- Oktatók d / s;
- Az iskola tanárai;
- orvosok;
- Kerületi ellenőr;
- A falu lakosai;
- rokonok;
- szomszédok;
- Barátok.
4. A FALON CSALÁD NEGATÍV TEVÉKENYSÉGÉNEK MUTATÓI A GYERMEKBEN.
VISELKEDÉSI FELTÉTEL - 50%- csavargás;
- agresszivitás;
- rendbontás;
- lopás;
- zsarolás;
- bűncselekmény;
- Immorális viselkedési formák;
- Nem megfelelő reakciók a felnőttek észrevételeire.
- Alacsony iskolai teljesítmény;
- ideggyengeség;
- A személyes higiéniai készségek hiánya;
- Kiegyensúlyozatlan mentalitás;
- Serdülő alkoholizmus;
- Tizenéves prostitúció;
- betegség;
- alultápláltság;
- Evvágás az iskolából.
- Konfliktusok a tanárokkal;
- Az informális szókincs gyakori használata;
- Fussiness vagy hiperaktivitás;
- Összefüggések a szülõkkel;
- Kapcsolatok bűnözői csoportokkal.
- Az alkoholizmus kényszerkezelése;
- A szülői jogok elmaradása;
- tanácsadás;
- Tanári tanácsadás szülőknek;
- Állami szervezetek támogatása;
- Befolyás a médián keresztül;
- Az egészséges életmód népszerűsítése;
- A családi értékek terjedése;
- Anyagi segítségnyújtás;
- Közigazgatási bírságok;
- Klubok érdekképviselet létrehozása;
- Állandó védnökség;
- A hátrányos helyzetű családok számára ingyenes élelmiszerek biztosítása;
- A gyermekek ingyenes kezelése és a gyógyulás az ünnepek alatt;
- Az összes szolgáltatás kölcsönhatása a korai felismerés és az egyéni megközelítés a családok problémáinak megoldásában.
MI A HAMIS CSALÁD?
Van valami bajunk a gyermekkel kapcsolatban. A boldogtalan családban a gyermekről beszélni azt jelenti, hogy:
* Melyek a gyermekek pszichológiai és pszichopatológiai sajátosságaikkal, túlzott válaszadással a családi problémákra?
* Hogyan hat a család boldogtalansága egy olyan gyermekre, aki hajlamos akut választ adni mindenféle kedvezőtlen tényre.
* Mint egy gyerek árthatnak családi nyugalmat, ami a szülők irritáció, harag, türelmetlenség alakulni diszfunkcionális család, az utóbbi viszont lehetne tovább súlyosbítja a mentális állapota a gyermek
* Amit általában a tanároknak kell végeznie, hogy segítsenek a gyermeknek, mert nem az ő hibája, hogy diszfunkcionális családi körülmények között él.
A KÉPESÍTETT CSALÁDOK OKTATÁSÁNAK KIIGAZÍTÁSA ÉS A CSALÁDOKKAL KAPCSOLATOS MUNKA.
Tanulmányozva a családban élő gyermekek életének és neveltetésének kényszerét kényszerítik, a családi neveléshez igazodva, a "szülők - gyermekek", "szülők - az iskola" kapcsolatok kiigazításával. Ennek a feladatnak a módjában két szempontot különböztetünk meg
1. A nevelés korrekciója az egyéni családokban.
2. Dolgozik diszfunkcionális családokkal.
A CSAK CSALÁDI CSALÁDOKRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK (MÓDSZEREK).
1. HOGY - Egy bizonyos magatartás bizonyos magatartása vagy elfogadhatatlansága helyességének és elfogultságának kifejtése és bizonyítása;
2. MORÁLIS TÁMOGATÁS. - a hátrányos helyzetű családok gyermekeivel szemben, ahol a gyermek szükségtelennek tartja, felesleges;
3. AZ ÉRDEKELÉSI TEVÉKENYSÉGEK FELÉPÍTÉSE - a sikerhez vezető esettanulmány megerősíti a saját erőssége iránti hitet:
4. READY TO SURVIVE - ez gyakran hiányzik a diszfunkcionális családokban;
5. MORÁLIS VIZSGÁLAT az erkölcsi tulajdonságok kialakulásáról.
1. Az egygyermekes család, és létrehoz egy elkényeztetett gyerek kontrollálatlan egyre növekvő igényeket, és végső soron az, hogy nem felel meg az egymásnak ellentmondó viszonyt, és a nyilvánosság számára; és egy személy egy kisebbrendűségi komplexus, sérülékeny, bizonytalan, szerencsétlen és elkényeztetett szülői szeretet, aki azt akarja, amilyen gyorsan csak lehet, hogy elkerülje ezt a gondoskodást.
3. A szegénységi küszöb alatti alacsony pénzügyi helyzetű család. Különböző okok miatt: munkanélküliség, alacsony bérek, alkoholizmus, családi költségvetés megteremtésének képtelensége. Kérheti a különböző következményeket: megfosztja a gyermekektől a szükséges anyagi és szellemi szükséglet kielégítését. A gyermekek fejlődésének lelassítása, a gyermekek anyagi javak megélhetése. A kereskedelemben való részvétel, a nem megfelelő életkor és a munkavégzésre való felkészültség, aláásva a fizikai erőt. A lelkileg életveszélyes életvitel, az iskolai szétválasztás és az iskolai és családi oktatás rendszeres oktatása. Az erkölcstelen és illegális tevékenység előfeltétele, sőt néha ösztönzése, ami a család jövedelmét hozza.
4. A család hiányos anyagi vagy apai befolyás hiánya miatt a fiúk és a lányok nõiesítése.
5. A szabad gyermekekkel rendelkező család kellemetlen, sőt ellenséges kapcsolatokat teremthet a gyermekek és a többiek között.
b. A törött kapcsolatokkal rendelkező család egyre nagyobb konfliktusokkal küzd a családtagok között. És a konfliktusok és a drámák egyes családokban nőnek, ahogy a gyermek nő, elérve a maximális korlátokat a fiatal kamaszkorban és fiatalkorban. Ennek a következménye lehet a család és az iskola jótékony hatásának visszavonása.
7. Családi szándékosan vagy akaratlanul teszi elhanyagolása gyerekek, akik éppen az otthonon kívül és iskola a szakértői cég a hivatalos ifjúsági szervezetek.
8. családok a gyermekbántalmazás zajlik, több okból: az idegesség szülők miatt katasztrofális pénzügyi helyzetét a munkanélküliség, a mentális egészségügyi problémák, a legmagasabb szintű elégedetlenség a gyermekek, a zsarnokság az apa vagy mostohaapa miatt felfújt függőkártartalékok nekik, és fáradtság a szülők depressziója. Minden esetben, a kegyetlenség gyermekek szülei szül kegyetlensége, hogy képesek kijönni a társakkal és tanárokkal.
Számos családváltozat, ahol a szülők valójában nem foglalkoznak a gyermekek nevelésével, anyagi életfeltételek biztosításával. Ha az iskolai erőfeszítések oktatási hatásait időben nem módosítja, akkor hátrányos helyzetű családokkal kell foglalkoznia.
MILYEN TUDNI A CSALÁDI CSALÁBÓL?
1. Anyag- és életkörülmények.
2. Érzelmi és erkölcsi légkör.
3, A gyermek napjának rendje a családban.
4. Felnőttek gyermekekre gyakorolt hatásának módszerei és technikái
5. Családi szabadidő.
6. A szülők pedagógiai kultúrájának szintje.
A FALON-CSALÁDI CSALÁZATRA VONATKOZÓ FELADATOK ÉS FORMÁK.