Tervezze összefoglaló órák olvasás (3-as fokozat) a téma irodalmi olvasás lecke 3. évfolyamon
Lecke irodalmi olvasás a 3. fokozat. „A munka a termék G.Kulikova” Ahogy befolyásolja Seva. idióma "
- Vége olvasás munkái G. Kulikova „Hogy vagyok befolyásolható Seva”.
- Fejleszteni a képességét, hogy működjenek együtt a további szakirodalom, szótárak, hogy megtalálják fordulatok és magyarázza azok jelentőségét.
- Fejleszteni a képességét, hogy fogalmazzon, bizonyítani és hogy szabadon kifejezzék gondolataikat, véleményüket, következtetések.
- Kialakuljon a barátság, a kölcsönös segítség a gyermekek körében.
Felszerelés: kreatív alkotások diákok és mini - előadások a diákok, a média, a kártyákat a kifejezésmód, az érme a képen egy rózsaszín flamingó.
1. Orgmoment. Beszéd edzést.
A) Card „Nem duma, nincs toll”
- Amikor az emberek szeretnék egymást „nem pihe, nem toll”?
Olvasd el a verset magát. 1 dia
vers felolvasott hallgatók.
- Azt kívánta, hogy az anyám - Kvochka, figyelte fiát a „nincs duma, nincs toll”?
- Miért van a vers végén a szavakkal: „Nincs duma, nincs toll”?
(Szomorú, vicces történet).
- Amennyiben ezeket a szavakat használják átvitt értelemben?
„Nem pihe, nem toll” - szerencse, ez egy állandó szóösszetétel, köznyelvi. Szavak set kifejezéseket nem lehet változtatni, megfordul, vagy megváltozott a kifejezés jelentését.
B) A szerződés költői vicc a végére.
- A barátságos, a két srác tolja 2
A világ nem fogja megtalálni.
Rájuk általában azt mondják:
_______________________ - Hamis, zavaros szavak, a dia 3
énekelni ______________________
A gyerekek hallgatni őket nem fogja
Ebből dal füle __________. - Elvtárs a kéréseket lopva dia 4
A válaszok, hogy írják le a notebook.
Ne! Ezt követően van egy barátom
___________________ találja magát.
- Valaki, aki a regény G. Kulikov volt rossz?
2. A munka egy szöveget (144. o.)
A) olvasási része 3 a 4 fejezetek
- Nevezhetjük a győztes a vita?
- Meddig kellene várni az eredményt a harc Kostya?
- Keresse meg a sorokat a szövegben, amelyből az következik, hogy Seva megdöbbent hallani? (P.144 „Ő és 10 állvány ...”
- Mit gondol, miért Kostya nem emelte fel a kórterembe, hogy nevetni, nem szemére?
- És tettem volna ebben a helyzetben Seva? Az Ön véleménye.
- Mit gondol, felismeri, hogy Seva vereség? Talán majd megtudni erről a következő cikk?
B) olvasási része 4 4 fejezetek.
- Megerősíteni, hogy feltételezések?
- Ki okolható Seva, hogy van csapdába?
- Meg tudja magyarázni a jelentését nonszensz?
- Próbálja meg megoldani a rémálom csontokat.
- Miért kellett egy teve?
(Ha van bizonyítani, hogy mi - néhány nyilvánvaló dolog, az emberek gyakran használják a kifejezést „itt és bizonyítani, hogy te nem egy teve” És a mi Coast Seva be kell bizonyítania, hogy meg kell tanulni, és szégyellni naplopók ..)
- Akinek szavai szerint a teve? (Így mondta az apa a Bones).
Hogy szavát adta Kostya nem szégyen magát. Son felelősnek érzi magát az apjának.
B) A munka a teljes szöveget.
- Olvassa el a beállított kifejezéseket és jelszavak, hogy megtalálta a történet. Megmagyarázni a jelentését.
Mini-előadások fiúk phraseologisms:
- Nem tét, nincs udvar.
- Tartsa az orrát, hogy a szél.
- Hack halálra az orrát.
Tanár Összefoglaló: részlegének kutató tudomány kifejezéseket, hogy oszthatatlan és stabil kombinációk nevű frazeológia ... (Kártya)
Ott frazeológiai EGYSÉGEK - antonimák 5 csúszda
Mint egy macska nevetés.
Igen, ő csirkék pénzt éget.
Frazeológiai EGYSÉGEK - szinonimák 6 slide
Frazeológiai EGYSÉGEK - Inozemtsev 7 csúszda
Körülbelül ilyen érdekes stabil kombináció lehet tanulni a szakirodalom. (Könyvvásár)
Képzelni. hogy minden kifejezéseket a szövegben hagyni, és helyébe a közeli mindennapi kifejezéseket.
- Akár ebben az esetben a szöveg fog változni?
- És mi a hozzáállása a szöveget?
- Hogyan képzeli el a fő történet karaktereket?
- Akár a gondolat egybeesett azzal a ténnyel, hogy a művész festette?
D) Együttműködés az illusztrációk.
- Gondolod, hogy az oldalon található rajzot 129 az egész történetet, vagy egy adott részét?
- Lehetséges, hogy megtalálja egy sor szöveg, k5otorye beszélni, mi történik?
Csoportokban dolgoznak.
- 1. csoport - P.131
- 2. csoport - p.132
- 3. csoport - p.139
- 4. csoport - 141.o.
Kezdetben a munka a történet, már magyarázta értelmében „mymra”, és hagyta, hogy úgy gondolja, hogy ő viseli a nevét Mymrikov, túl unalmas, sivár, érdektelen személy.
- Így volt-e valóban ez a helyzet?
Munkafüzet, 19. oldal
Két ember olvassa azokat a jellemzőket, hősök.
- Kakaó lehet következtetni,?
Mindkét fiú nagyon érdekes ember.
- Mit gondol, képesek lesznek, hogy a barátok?
- Lehet ilyen történeteket a valóságban nem történik?
- Milyen problémák emel Kulikov művében?
A kapcsolatok kitüntetéssel és vesztesek. 8. dia
A legjobb könyv borítója Kulikova „Ahogy befolyásolja Seva”.
Díj „Pink Flamingo egy lábon”, egy madár, ami nem stagnál Seva Mymrikov.
Folytatás gondolta „Iskola - egy hely, ahol ...”