Oktatási munka készségek a sarkában a természet - elvonatkoztat ingyenes az Ön számára

Változatos munka jellege ad a gyermekek sok öröm és megkönnyíti azok teljes kifejlődése. A folyamat során a munkaerő hozzák a természet szeretete, óvatos és megfontolt hozzáállás. A gyermekek fejlesztésére érdeklődést munka, tudatos, felelősségteljes hozzáállás is. A csapat a gyermekek megtanulnak együtt dolgozni, segítünk egymásnak.

A munka a természet egy nagy oktatási értéke. Ez kiterjeszti a látókörét a gyermekek számára, kedvező feltételeket teremt a problémák sincsenek oktatás. A munka jellegű, megismerik a tulajdonságait és minőségét, állapotát természeti tárgyak, asszimilálni kialakításának módjával ezeket a tulajdonságokat. Pedagógus tanítja meg a gyerekeket, hogy összpontosítson a tulajdonságai természetes tárgyak elvégzésére munkatevékenységekre. Így annak megállapítására, hogy a növény öntözés, meg kell vizsgálni az állami szükségletek (rugalmasság, sűrűsége levél és szár). Ennek eredményeként, a gyermekek alkotják a referencia kép tulajdonságait, minőségét, állapotát természeti tárgyak.

Míg dolgozik a természet, a gyerekek megtanulják a gyakorlatban függő állapot növények és állatok igényeit, megismerhetik az emberi szerepet természet menedzsment. Az asszimiláció ilyen kapcsolatok és függőségek hozzájárul a kialakulásához a gyermekek hozzáállását a természethez, a munka egyre értelmes és céltudatos.

A folyamat során a munka jellegétől gyermekek kialakított növények ismerete (tulajdonságainak növények és a minősége a szerkezet, a szükségletek, az alapvető fejlődési szakaszban, a termesztési technológiákra, szezonális változások), állatok (megjelenés, igények, hogyan mozgás, szokások, életmód, szezonális változás). A gyermekek megtanulják, hogy kommunikálni a körülmények, az életmód, az állat a természetben, és hogyan kell gondozni őket egy sarkában a természet.

Munka jellege elősegíti a gyermekek megfigyelése és a kíváncsiság, kíváncsiság, ad nekik az érdeklődés a tárgyak a természet, az emberi munka, tiszteletben dolgozó emberek.

A folyamat során a munkaerő alakulnak készségek gondozásában növények és állatok, fejleszteni a szellemi képességek: tervezd meg a munka, vegye fel az anyagok és eszközök, hogy a menetrend műveletek sorrendjét, rendelkezésükre álló időt, a munka és a résztvevők értékelik az eredményeket, és így tovább ..

A munka a természet kedvező feltételeket teremtsenek a fizikai fejlődését a gyermekek, hiszen a legtöbb esetben ez megy a levegő, változatos jellegű, és ez hozzájárul a mozgás, erősíti az idegrendszert, a gyermek.

A munka találkozott az esztétikai igények a gyerekek. Megvalósítható és érdekes munka hozza őket az öröm, és ez - az alapja az oktatás a jövőben a vágy, hogy a munka, a tartós érdeklődés munkát.

A legfontosabb követelmény a pedagógiai szervezet változatos munka tartalma: aggodalom állatok (madarak, halak, emlősök), növények, növekvő növények a sarokban a természet, a munka területén (a virágos kert, veteményeskert, gyümölcsös). Csak változatos munka a gyermekek érdeklődését, a vágy, hogy részt vegyenek benne.

A folyamat során a munkaerő képzéséhez szükséges gyakorlati készségek a tudás egysége. Például, amikor az átültetést virágos növények ősszel a talaj az idősebb csoportban, a tanár létrehozza a képességét, hogy különbséget, és nevezni őket (őszirózsa, dália, stb) rendesen. Ő bevezeti a gyerekeket, hogy a gyökér, mint egy része a növény, magyarázza a kapcsolat a hűtési üzem és az állam rendű növények oltása készségek (egy göröngy ásni, hogy kiássák a szár, hogy ne sértse meg a gyökereket, hogy vegye fel a fazekak, összhangban a gyökérzet). Ha ültetés virág mag előkészítő iskolai csoport kell rájuk, válassza ki a színt, méret, forma, stb korrelál a kép egy virágos növény, emlékszem a folyamat a termesztés ennek a növénynek, mielőtt mag kialakulása, majd indítsa ültetés. Ezzel a szervezet munkáját a gyermek megszerzi nemcsak a képességek, hanem a tudás ő további munkát igényel.

Fontos követelmény a pedagógiai tudatosság munkaerő, amely magában foglalja az adatszolgáltatást a gyermek saját céljait, eredményeit és módon lehet elérni őket.

A munka a gyermekek a természetben kell módszeresen bonyolult. Bonyolult készségek gondozásában növények és állatok, dúsított tartományban tudás, fejleszteni a megfigyelés, a tervezés, a gyermekek.

A munka legyen rendszeres. Pedagógus valeno csatolja hozzá minden gyermek.

Gyermekmunka jellegű legyen megvalósítható. A fizikai erőfeszítés egy gyerek, nem okozhat fáradtságot. Egyébként ő a negatív hozzáállás a munkaerő feladatokat. A munkavégzés időtartama függ a természet és a gyermekek életkorát: a fiatalabb csoport - 5-7 perc, az átlagos - 10-15 percig kis pihenés, attól függően, hogy a munka jellege, a magas rangú óvodáskortól - 15-25 perc, egy kis szünetet nyaralás vagy megváltoztatja a munka jellege.

Szükség van a helyes testtartás a gyermekek a munkaerő. Például, ha szállítja vizesvödrök vagy locsolókannák kell viselni mindkét kezében; ha dolgozik egy gereblye, lapát teste kell tartani kiegyenesedett. Fontos, hogy a gyerekek nem sokáig ugyanabban a pozícióban. Ebből a célból, egy váltakozva kell a fajta munka egy másik (például, lazítás a talajt vízzel toe). eszközöknek kell teljesen biztonságos, és megfelel a növekedés és arra kényszeríti a gyermeket, de ugyanakkor tart leltár nem volt játék, hanem egy igazi.

Gyermekmunka természetben szervezett formában az egyes megbízások, csoportos munka és a kötelesség.

Egyedi megrendelések használják minden korcsoportban óvodás, de különösen fontos a fiatalabb csoportokban, ahol a munkaerőpiaci aktivitás csak elsajátította. Amikor az egyén formájában az egész munkafolyamat egy gyermek hordozza magában. Ez lehetővé teszi, hogy a pedagógus tanítani a gyereket munkaerő intézkedés, hogy segítsen neki, hogy felügyelje a végrehajtását munkavégzés felmérése tevékenységek, figyelembe véve az egyes jellemzőit. Mindez segíti az alkalmazási készség, elősegíti az oktatás felelősséget a munkájukat, kitartás, pontosság, a szokások, a munkaerő.

Kollektív munka jellege lehetővé teszi, hogy a munkahelyteremtő képesség mindenki csoportok a gyermekek. Csapatmunka összehozza a gyermekek, alkotja a képességét, hogy az átfogó cél a munka, tárgyalni és együttműködni a tevékenységek tervezésében és koordinálja őket, hogy segítsenek egymásnak, hogy értékelje a munkát.

Szerkezetében, a kollektív munka is lehet szervezni az általános munkaerő (a járó munka több gyermek vagy az egész csoport, minden gyerek kap egy időben egy külön feladat, az eredmények a munkaerő gyermekek egyesülnek végeredményt, például minden gyerek a sarokban a természet

Kapcsolódó hírek: