Mivel troechnika do horoshist
Mi is hasonló a helyzet, és tudom, hogy fogom válaszolni erre a kérdésre? Kizárt! A lányom tanul a középiskolában, de minden fő tantárgyat csak az utolsó három. És ez a helyzet már a 2. osztályban. Eleinte csak nem tesz a jelet. 6. Most megy a transzfer egy másik lánya nem akar iskolába, barátok itt, és általában tetszik. A mi osztály volt eredetileg mintegy 10 srácok, akik tanult hármasával. Így - egyikük sem jött ki horoshist! Minden az ügyet a psziché gyermekek egy adathalmazt: játszani a gondolkodás, a memória, a funkciók és így tovább haraatera A tető még mindig nem ugrott.
Minden, persze, egy jó család, és raditeli tehetünk sokat tanulni. Néhány technika segít. Motiválja, beleértve a különböző prémiumok, - külföldi utazás, kütyü, stb felvenni oktatók maguk is sokat foglalkozik a gyerekekkel. Valaki megy, talán igazad van. Mert jobb állandó nyomás alatt az iskolában a szülők és a pedagógusok a gyermekek fejlesztése neurózis. És akkor csak segíteni egy nagyon jó pszichológus. Általában a költségek és a gyermek pszichológushoz, akkor nagyon hasznos mindenkinek. De a pszichológus nem teszi a gyermek horoshistom, de hogy a sok tipp, hogyan kell jobban csinálni, és nem törött. Spetsmalist mondani, hogy ki a gyermek - kinestetik, audial vagy vizuális mivel megkönnyíti a tanulást. De a legtöbb pszichológus segít a gyermek vonatkozásában a helyzet, hogy nem annyira aggódik miatta.
Próbálja megnyitni a tehetség a gyermek, így kifejlesztett egy bizonyos irányba. Talán ez lesz a sport. A lányunk énekel, és mi támogatjuk a siker. Fontos, hogy a gyermek egy jó önbecsülés. Emlékezz, te egy átmeneti kor, nem lesz könnyű. Amíg a 9. évfolyamon képes túlélni a tornaterem hármasával. De pénzt adni az értékelés nem szükséges, hogy rossz formában.
Szereted a gyerek, hogy az összes sikereit, kommunikálni vele tovább. Kommunikálni a tanárokkal és beszélj egy pszichológussal.
devush Ka-cakk ADKA [93.9K]
Meg kell érteni a problémát a gyenge tanulmányi teljesítmény, és már ennek alapján, hogy semmit. Abban BV idegenek, nem tudta a helyzetet, nem valószínű, hogy segítsen. Megpróbálok válaszolni, mint egy pszichológus és egy oktató elemi fokozatok.
- Függetlenül attól, hogy otthon a gyerek? Ha nincs ideje vagy ereje, vagy az idegek, vagy a tudás bérel egy tutor azok az alanyok, ahol a gyermek nem volt ideje.
- Ha részt vesz a tanár, de nem működik, meg egy másik.
- Ha a ház ért mindent, és nem a házi feladatot magad, és az iskolai problémák lehetnek a helyzet néhány egyéni pszichológiai jellemzői a gyermek: a félénk, félt, hogy válaszoljon a táblánál, figyelmetlen, elkényeztetett, nyugtalan stb
- Talán a probléma a tanárok.
- Ha a gyermek nehéz megtanulni, nem tetszik, mert nagyon fáradt, akkor is lefordítani, hogy a rendszeres iskolába?
Bízz magadban, mert tudja, hogy gyermeke a legjobb.
Nagyon egyszerűen meg kell hosszú és nehéz kezelni. Maga nem fog csodát - nincs recept itt. Hogy őszinte legyek, én mindig úgy gondoltam, hogy az általános iskola -, hogy 90 százaléka a szülők munkáját. Kezdjük azzal, hogy meg kell találni, hogy mi a probléma, hogy miért rossz a tanulás, az - az első: ez vagy valami kimaradt, és volt hiányos tudás, amely lehet ellensúlyozni csak megy vissza, és miután megtudta utazott. Második: számára ez nagyon nehéz, jól, csak nem adott, hiszen minden iskola a hangsúlyt ebben a korban nem minden gyermek erőszakkal, így akár tanulni tőlük, vagy hagyja békén. Hadd kérdezzem meg, mit csináltál, mielőtt, hogy a gyerek jó tanuló? Ha nem tudja kezelni magát, hogy segít neki? Ha segít, hogyan? Csak megnézni házi feladatot, és büntették kettesével ültek és szerződéses, nem működnek a hibákat, ezek magyarázata. Hire tutorok egyéneknél, amelyben nem tud megbirkózni. Beszélgetés a tanár és a többi tanár, akkor is, ha nem kerül bemutatásra, amit látnak oka alulteljesítés gyermek. Tudja meg, mit gondol a saját gyermeke jelet. Akar őket megjavítani, vagy ez nem érdekes. Vagy talán csak fáradt volt, hogy nem megbirkózni, és egyszerűen úszik lefelé. Néha a gyerekek ebben a korban nem értem miért fontos a helyes tanulmány egyszerűen nem zavarja róla. Ha igen, akkor meg kell várni, az idős nő, elkezdenek tanulni. Lásd, akibe barátok, ül egy osztályban egy iskolapadban. Az általános tudományos teljesítmény az osztályban? Általánosságban meg kell vizsgálni, hogy szükség van rá, és ez az iskola. Végtére is, továbbra is csak a hozzá slozhnee.Plyus problémák serdülőkorban. És akkor szenved az önbecsülés a gyermek, de a valóságban ez sokkal fontosabb, mint a jó minőségű. Ahogy az egyik barátom: „Jobb, hogy a vezető között hétköznapi emberek, mint egy kívülálló között zsenik”
Alain Nicol aevna [30.2K]
Amikor a vonat találkozott a családjával, akik már régóta motivált fiát, hogy tanulmányozza a „kiváló”. Tudod mit? Jöttek fel az árakat a jelet. Hozd haza öt kapott 50 rubelt, négy - 30, három - 0. Ha otthonában vagy kvíz kettes ő malacka bank rabolni -100 rubel ha shlopotal - mínusz 200. Az eredmények szerint a hónap adott át neki pénzt, és tudott vásárolni nyilatkozat édességek, játékok vagy maradnak anélkül, hogy bármi, amikor hirtelen egy szegény diák. Így tanította fiát nemcsak a fegyelem, és a jövőben az élet, nem lesz, amikor a fiam felnő, és elkezd dolgozni - jó munkát, hogy megkapja a díjat, dolgozott rosszul, sőt kimarad - ül pénz nélkül.
Eleinte nem ért egyet az ilyen motiváció, azt mondják, a gyerek maga tisztában kell lenniük, és erőfeszítések nem pénzért, hanem a tudás, hogy tanulni, de aztán rájöttem, hogy öt és kap pénzt érte, illetve meg kell tanulni, és tegyen meg minden volt. Tudod, hogy van egy gyerek hetedikes (gyakoroltak 2 osztályok motiváció), vagy inkább befejeztem 2 négyes - a testnevelés és a képzőművészet. Gondolod, jó motiváció?
Marques Angelica [55.4K]
Azt is gondoltam egy ilyen motiváció. De ez még nem kész arra, hogy alkalmazza azt. A gyermek még nem annyira ragaszkodik a pénzt, hogy legyen a motiváció neki 50 rubelt, vagy nélkülözés ugyanezen 50 rubel. - 2 éve
Nem vagyok tanár, de nem tudok mondani valamit.
Sam tanult tökéletesen tudom, hogy miért.
Nos, először is, azt mondanám, hogy a gyerekek a „elit” nem mindig okosabb gyermekeket közönséges másodlagos.
A gyerekeknek meg kell foglalkozni a szülőkkel. Meg kellett kezdeni, mielőtt iskolába. Tehát nem vagyok az (óvoda) részt vett a „szókratészi iskola” - program alapján egy közönséges TSTYU. Angol, orosz, matematika, egészség, aerobic, logika volt a programban.
First Class 3 - kifejezetten ült velem és a szülők nézett rám ezzel él, figyelte, ahogy azt hiszem, teszteltük, néha visszaélnek. Tudtam, hogyan kell tanítani, hogy mit kell tanulni, és mikor.
Next - 5-7 osztály anya gyakran ellenőrzik a házi feladatomat az alapvető tantárgyak: matematika, orosz. Szóbeli tételek maradtak a lelkiismeretemet. Angol szülők nem tanítják (német tanította őket), így az angol nem megy zökkenőmentesen.
Úgy tűnt, hogy a nagy, mint ők? Én nem szégyellem? Nem, ez rendben van. Azt fogja mondani, hogy sok is.
Aztán szülők bevonása az oktatásba éppen az érdeke szülők értékelésem, a tevékenységet. Nem félek, hogy én lesz az értékelés kritizálni. Miután hány szülő fektetett erőt - Én csak zavarban.
Ó, igen, a tanár az életben még csak 1, és csak 1 év - a vizsga előtt.
Megszűnik laknak becsléseket. Én vagyok az az ember, aki a kedvéért a szülők tanult: érettségizett, két 4-mi, egyetemi kitüntetéssel, hogy anya szép. Anya - tanár. Tény, hogy ezeket a pontokat nem határozzák meg a szintet a gyermek tudását. A lényeg, hogy a tudás a fejedben felemelte, nem a naplót. Én voltam az iskolában, hogy csak nem érdekli a tanulás, bár én nem vagyok bolond, és a pénz nem segít, az az elv egy hónapra. Hagyja, hogy a gyermek fejlődik egy érdekes irányba, és az összes ezeket a becsléseket, azt hiszem, nincs célja, hogy valaki „Bölény”, hogy „Kiváló” kap, és valaki csak fejlett és jól olvasható, és nem a készítmény olyan független következtetést, hogy, és a helyes válasz adni. Jobb, hogy csak nézni, és finoman irányítja a gyermeket vissza a pályára, hogy nem szükséges a négy képzőművészeti is, rendben van, akkor van jövője olimpiai bajnok vagy mikrobiológus. Személy szerint én 15 évvel ezelőtt, ez volt az a hozzáállás nem elég.
Nos, akkor az én verzióm, ha a gyermek egy szoros kapcsolat és erős érzelmi „kapcsolat”, magyarázza, hogy ez nagyon fontos az Ön számára, csak nekem működött.
Az első hallgatói tudás nagyon függ az egykori általános iskolai tanár, mennyibe egyértelmű magyarázza az egyes tantárgyakból. Például az én gyerekkoromban volt egy tanár, és testvére rosszul magyarázta a dolgokat. Annak érdekében, hogy a jövőben minden osztályunk érettségizett a jó és kiváló, még ha voltak az első három a tanúsítvány, az nem több, mint 4 háromágyas. Én magam csak egy hármas a tanúsítványt. Egy osztály tanult, ahol testvére, kész szinte minden egy hármas, egy és minden fokozat a 10 nem volt megengedett. Emellett egy másik motiváció a bátyám volt az apja öv, és a jelenléte az anyák az osztályteremben az iskolában.
NATAS ha145 [16.5K]
Nagyon egyszerű. Keressen egy jó tanár, hogy végre minden ajánlásait. Amelyek közül az egyik, hogy megtanulják a szabályokat, az összes definíciót fejből, mint egy vers. Ugyanakkor elfelejteni egy hülye kifejezés „belegyömöszölni, hogy mit kell érteni.” Megértés jön később, amikor minden meghatározásokat és szabályokat betanult.
Szia, annak ellenére, hogy mi a probléma, ha nem tetszik neki, hogy tanulmányozza egyáltalán, meg kell beszélni, hogy megtudja, pontosan mi taszítja. Ha van gyenge teljesítménye egyes meghatározott témák, lehetséges hogy van más érdekek, például Sosem értettem algebra, de humán tökéletesen. Mindenesetre, a lelkére köt a tudásvágy, motiválni, magyarázza és hangsúlyozzák a tudás az élet. Sok szerencsét és minden jót.