Mit és miért Icha nem tetszik egyáltalán ..., a honlapon a matematikatanár
M.B.Volovich tetteti megközelítés a tanulás, amit mások nem. Itt igaza van. Nos, aki rajta kívül lesz egy képzési könyv ötödikes beszélni tizedes segítségével kötegek botok kötve egy gumiszalag - „kényelmes modellt dolgozott ki a pszichológusok.” Csomagok vélt vagy valós - nem ez a lényeg! (Ugyanakkor láttam olyan tankönyv, sőt „antipuchki” - negatív szerves hatásköre 10.) A pszichológus azt tanítja tizedes hozzárendelése nulla a tizedesvessző után „hitelfelvétel” egységek és így tovább gerendák.! Ez, úgy tűnik, az, hogy nem volt, mint a többiek! Pszichológus, és nem jöhetnek szóba, hogy az alapja a tulajdonította nulla tizedesvessző után a fő frakció tulajdonság, ami az én sok éves tapasztalattal könnyen elsajátítsák a gyerekek, miután tudomást szerzett frakciók és az egyenlőség megteremtéséhez 3/10 = 30/100. Világosabb például kétségbe értelmes gondolatok pszichológusok tartozó szelíd gyerekek korát, nehéz elképzelni!
M.B.Volovich harcol igazítás jegyig „jobbra igazított” (ami jóvá, és a nullák), hanem azonnal adja a „munka” szabály: a tizedes törtek adunk hozzá, és levonjuk írásban, mivel a természetes számok, soraiban, kezdve a fiatalabbak. Ő javasolta, valami mást, hogy nincs más? Ez egy „Szerződés” általában nem jelent „igazítás” jegyig számjegy?
Komoly erőfeszítéseket M.B.Volovich költ igazolás pontatlanságot bevezetik a frakció szinte minden tankönyv - beszélünk frakciói almás pite, stb kínál az egyetlen helyes utat -. Ha beszélni közös frakció amilyeneket ábrázolja a munkafüzet száma frakciókat tengelyhez 161/163, 163/163, 163/161. „Nem lehet kérdés - írja M.B.Volovich - egy egység szegmens ténylegesen osztották 163 vagy 161 rész. Azonban, ha a lényeg a magyarázat világos, a diákok egyértelmű választóvonal egység szegmens 163 egyenlő részre és tegyük félre a nullától 161 darab, akkor egy kicsit nem értem, hogy az 1. pont”.
Macska és a Fox érvelt - mondja Leo - aki a legjobb a kutyák mentett. A macska azt mondta, hogy van egy másik módja: a fa mászni. Fox tényleg sajnálta: mi nee 36 24 trükkök és kibúvók, és akkor kap szűk. Aztán jött futó kutyák. A macska felmászott a fára, és életben maradt, és a róka megfordult a nyárson és a kutyák fogott. Oktatási megoldásában szót a problémákat, hogy tudom, hogy a kibocsátási egységek csökken harminchat tanulási trükkök és kibúvók huszonnégy. Néhány ezek közül nagyon okos és nagyon hasznos. De senki sem tudja, hogyan kell tanítani, hogy válasszon az oktatási helyzetben az egyetlen helyes. "