Miért azok megsértik a fegyelem tanár foglalkozik nehéz
„Miért sérti a fegyelem?
Pedagógiai kommunikáció a „nehéz” tizenéves "„Rossz tanulói magatartásra” - egy olyan fogalom nagyon optikaemoe. Pontosabban, ez a viselkedés „nem kellemes másoknak.” A kérdés megvitatása, minden felnőtt (tanár, mester, tutor) tisztában kell lenniük azzal, hogy vannak törvények tanulói magatartásra:
A hallgató kiválaszt egy bizonyos viselkedés egy adott helyzetben;
Minden hallgató viselkedés alá egy közös cél, nevezetesen azt, hogy úgy érzi, tartozik az iskola életében;
Breaking a fegyelem, a tanuló felismeri, hogy csinál rosszul, de lehet, hogy nem tudja, hogy az ő viselkedése Amennyiben az egyik 4 célok:
magára a figyelmet;
teljesítmény;
bosszú;
kudarc elkerülésére.
A negyvenes a XIX század amerikai pedagógus és pszichológus Rudolf Dreykrus javasolt besorolása rossz viselkedés motívumok. Neki ez egy egyszerű diagnózis, amely elfér minden tanár bevonása nélkül egy pszichológus, támaszkodva saját érzéseiket és észrevételeiket. Ez a besorolás nem keresi a választ arra a kérdésre, hogy miért a gyermek viselkedik, és rámutat arra, hogy meg kell tennie, hogy a gyermek a lehető legkevesebbet akar így viselkedett. A figyelem felkérik, hogy a tábla „után a” rossz „a gyermekek viselkedését” (lásd. Táblázat str.4-5).
Minden módszer által kínált Rudolf Dreykrus egy állandó ismétlés - támogatni a gyermeket.
Pszichológiai támogatás - hitet a gyermek, az egyik olyan tényező, amely javíthatja a gyermek kapcsolata egy felnőtt.
Fenntartása lehetséges:
egyes szavakat ( "szép", "óvatos", "nagy", "nagy", "előre", "továbbra is."); nyilatkozatok ( „Büszke vagyok rád”, „Szeretem, ahogy dolgozik”, „köszönöm, minden rendben van”, „Nos, köszönöm”, „örülök, hogy próbáltam csinálni, de ez nem működik annyira várt „);
érintse (érintse meg a vállát, hogy érintse kézzel óvatosan ölelés a gyermek)
közös fellépés, a fizikai részvétel (ülés, állás mellett a baba, hallgatni rá);
arckifejezések (mosoly, kacsintás, bólintás, közös nevetés)
Emlékeztetni kell arra, hogy az olyan „rossz” viselkedés a diákok nagyon szubjektív. Egy és ugyanazon cselekmény a gyermek által látott felnőttek különböző módon, azaz a. A. Attitude események függ a „határok a psziché.” A háztartások szintjén azt mondhatjuk, hogy minden ember osztva „vastag bőrű” és a „sértődékeny”.
Amerikai pszichológus Ernst Hartmann bevezette a „mentális határok”, és egy speciális kérdőív - a vizsgálat megállapítása a vastagsága a pszichológiai határok. A kutatás, Hartman jött egy közös következtetés. Emberek nagyban vastagsága védő korlátokat.
Például azok, akik a vizsgálati eredmények finom pszichológiai határok, nagyobb valószínűséggel szenvednek hangos hangok és a fények. A psziché a nők általában kevésbé biztonságos, mint a psziché az emberek. Emberek vékony akadályok fehérebb bizonytalan, ők gyakrabban érdekes, élénk és emlékezetes álmok. Az emberek szűk határok psziché könnyebb elvenni. Mindannyiunknak van „bőr” a korral besűrűsödik.
Emberek vékony határ a psziché sokszor kreatív egyének, hajlamosak megváltoztatni véleményüket hatása alatt élményt. Személyisége túl vastag határokat a lélek gyakran nehézségekbe kapcsolatok másokkal. „Sértődékeny” az emberek esetleg erősíti a határon, védve a külvilágtól
És a „vastag bőrű” és a „sértődékeny” megvannak a maga előnyei és hátrányai, és akkor megszokja őket. De a „sértődékeny” megnézi „pachyderms”, mint egy tompa és unalmas, és úgy vélik, hogy a „sértődékeny” - furcsa és különc típusok.
Próbálgassunk magát Hartman. (Lásd bemutatót.) Áll 18, továbbá azt kell értékelni a hűség minden vonatkozásában önmagában skálán öt pont - 1 (egyáltalán nem igaz) 5-ig (ez vonatkozik teljesen rám), 2 (inkább rossz, mint a jobb ), 3 (néha), 4 (valószínűleg igaz, mint nem igaz).
Az érzéseim áramlik zökkenőmentesen át egymásba.
Én nagyon egyszerű felidézni gyerekkori érzések.
Én egyszerűen megsértődött, vagy fáj.
Sok időt töltök a álom és a fantázia.
az irodalom, a színház, a mozi, én inkább egyértelmű történet egy határozott kezdete, közepe és vége.
Jó szervezet csak akkor hívják, melyben az összes érzékennyé feladatukhoz, és egyértelmű, ki miért felelős.
Mindennek megvan a helye, és mindent meg kell helyezni a megfelelő helyre.
Túlzott intimitás megrémít néha másokkal.
A jó szülő - mindig kisgyermekeket.
Könnyen el tudom képzelni magam, hogyan - néhány állat.
ha valami - valami történik egy szeretett vagy a barátom, úgy érzem, mintha ez történt velem.
Felöleli az a fajta - a fajta munka, én nem szeretem, hogy köti egy cselekvési tervet, és sok szempontból követik az intuíció.
karakterek álmaim gyakran egymásba, mások is.
Gyakran úgy tűnik számomra, hogy hatással volt a külföldi, titokzatos erők.
Lehetetlen felhívni világos határok között normális embereknek és a pszichológiai problémák, neurotikus és csak őrült.
I - férfi, le a földre, praktikus, realista.
Az I karakter lehet költő, festő, művész.
Néha hallom, hogy valaki -, hogy felhívja a nevét, de visszatekintve, nem találok senkit.
Annak érdekében, hogy értékelje az erejét a szellemi határokat, hogy egyszerű számítások. Szükséges hozzá az összes pontokat minden 18 pont, kivéve az 5., 6., 7., 16. pont ezeket a tételeket kell figyelembe venni éppen ellenkezőleg: 1 5 2 4 4 2, 5 per 1 ilyen puccs 3 pont a három pontot . (Lásd. Az előadás)
Eredmények. Az átlagember általában kap 35 pontot, ha 50 vagy több - az akadályok túl vékony, és kevesebb, mint 20 - túl vastag. Ennek megfelelően szükség van arra, hogy bizonyos módosításokat annak hozzáállása a jelenlegi események és azok alkalmazkodási képesség.
Hogyan lehet megvédeni a kényes határait a psziché a negatív hatása a „rossz” viselkedés a diákok? Emlékeztetni kell arra, hogy minden egyes személy több területen a személyes tér:
Intim 0-45 cm (0-15 sverhintimnaya cm) terület;
45 cm - 1 m 25 személyes zóna (barátok);
1,25 m - 3,6 m üzlet (társaik);
3,6 m és a nyilvános zóna (tanuló).
És szeretném befejezni, hogy a példázat a „Monk és tanítványai.”
Bejárták a világot egy szerzetes és tanítványa, tanult laikusok jóság, a tisztaság és igazság. Egy nap jött a folyón, és látta, hogy egy meztelen lány, látva az idegeneket, megkérte, hogy menjen a másik oldalon a folyó. Monk vette a lány karját, és átkerül a másik oldalra. Műholdak ment tovább. Meddig voltak hirtelen tanítványai megkérdezték: „Mester, hogy tanítsa az embereket igaz élet. Hogy jutottál el a kezét a meztelen lány?”. Abban, hogy a szerzetes azt mondta: „én költözött, és otthagyta a tengerparton, és még mindig beszélünk róla, akkor velem együtt.”
Kedves kollégák, sok sikert kívánok a nevelési tevékenység!
A motívumok a „rossz” a gyermekek viselkedését