Alapvető szociális intézmények dél-koreai társadalom
A régi konfuciánus hagyomány apáról alakja a család feje megy a legidősebb fiú, így általában, és a dél-koreai különösen mindig előnyben részesíti a fiúk született Koreában. A probléma megoldása érdekében az egyenlőtlenség a gyermekek a család, a kormány teljesen újratervezett családi jog biztosítása érdekében, hogy a fiai és leányai egyenlő jogokat öröklés.
Természetesen az iparosítás, az ország koreai családi életet tett összetettebb és dinamikusabb. Sok mai fiatal párok dönt úgy, hogy elváljon a családi klán és önállóan élni. Ez jelezheti jólétének a lakosság a Kazah Köztársaság a növekedés, kifejezve azt a lehetőséget szétválasztása különböző generációk. Jelenleg koreaiak elsősorban élnek a kis családban, csak a szülők és gyermekek.
Apropó koreai családok nem hagyhatja figyelmen kívül a kérdést a vezetéknevek, hogy Koreában, már mintegy 300-visszaszorító vshee legtöbb koreaiak csak néhány a leggyakoribb, amely magában foglalja a nevét Kim, Lee, Park, Ahn Chang, Cho Choi és Choi, Jeong, Han Kang, Yu és Yuen.
Érdekes, hogy miután feleségül koreai nők nem változtatja meg a nevét. Amikor az amerikaiak a nőt, hívja őt Mrs. Smith, ami azt jelenti, hogy Smith - a név a férje. Ha egy férjes asszony Korea nevezi magát Mrs. Kim, az általában azt jelenti, hogy Kim - lánykori nevét. Nagyon ritkán a nők szívesebben nevezik magukat a nevét a férje.
Egy másik érdekes pont az a tény, hogy a koreaiak nem került kapcsolatba egymással név szerint, kivéve a nagyon közeli barátok. Még a kommunikáció a fiatalabb testvérek, utalva az idősebb testvérek, szavakat használni Onni és oppa. értem, illetve „az idősebb testvér” és a „nagy testvér”.
Koreaiak ünnepélyesen megjegyezni néhány fontos dátumokat az ember életében: PEC il. ünnepelte 100 nappal a születés után, tetőfedés - a nap, amikor a gyermek fordul egy év és hvegap vagy hvangap. 60. születésnapját, mely még ma is a befejezése a 60 éves keleti állatöv ciklust. Abban az időben, amikor a csecsemőhalandóság magas volt, és a várható élettartam alacsony, ezek a dátumok ünnepelte lelkesen. Ezekben a nagy családi érintett felek előtt még a távoli unokatestvérek, de ma már csak le fogja zárni a családtagok. Mivel a jubileumi hvegap. Több idős koreaiak inkább on-a kard nem volt a lemez-gu család, és például intézkedések miután elment a tengerentúli útra menetet.
Az oktatási rendszer RK. Iskola, a saját modern formája, megjelent az országban 80 év. XIX. Közvetlenül azután, hogy a létesítmény a Koreai Köztársaság kormánya megkezdte a formáció a modern oktatási rendszer. 1953-ban, hat évvel a kötelező iskolai oktatás bevezetése. By the way, az oktatás színvonala a lakosság volt az egyik legfontosabb tényező, amely lehetővé tette az ország, hogy a gyors gazdasági növekedés az elmúlt harminc évben.
Az Oktatási Minisztérium és a humánerőforrás-fejlesztés kormányzati szerv felelős a kidolgozása és végrehajtása az oktatási politikát. Centralizált finanszírozási rendszer az oktatás a legtöbb költségvetés az iskolák teszik ki a pénzeszközöket az állam.
Az oktatási rendszer a Koreai Köztársaságban áll egy hatéves általános iskolai oktatás, három évvel a középfokú oktatás és hároméves középfokú oktatás magas szintű iskolák, valamint a négyéves képzés a főiskolákon és az egyetemeken, amelyek szintén graduális és posztgraduális tanulmányokat, amelyek lehetővé teszik, hogy a PhD fokozatot. Vannak még két- és hároméves műszaki és szakmai kollégiumok.
Egy egyedülálló jelenség az oktatási gyakorlatban a Kazah Köztársaság nevezhetjük az Open University, amely lehetővé teszi a dolgozó fiatalok és felnőttek, hogy egy négy éves üzemgazdász és menedzsment, a mezőgazdaság, az oktatás és a gazdaság. Egyetem napi halad tizennégy 30 perces rádióadások és egy 30 perces televíziós program csatornán EBS-TV (oktatási televíziós rendszer), és azt is végez oktatási programok a kábelcsatornán „Television Network Open University” 18 órát egy nap. Nyitott Egyetem Diákok, akik sikeresen át a vizsgák a tanfolyamok megkapja ugyanazt a diplomát a diplomások közönséges főiskolák és egyetemek. Van is egy rendszer „lényegi” és távoktatási programok középiskolás és gimnáziumi szinten nőtt. Más típusú nem-formális oktatás magában foglalja a különböző képzési programok, amelyek megvalósítják az állami és privát partiknak, arra kell törekedniük. Ezek a képzési programok széles skáláját ölelik fel az oktatási téma - az ismeretek képzés speciális ismeretek és technológiai fölény a művészet, hogy a fiatalok és az idősebbek a produktív tevékenységek és szabadidős tevékenységek.
Tudomány a Kazah Köztársaság. 1966-ban a kormány létrehozta a Korea Institute of Science and Technology (KIST), és 1967-ben - a Tudományos és Technológiai. Kezdetben az ország politikáját a tudomány és a technológia főként a végrehajtás, adaptációja és alkalmazása a külföldi technológia. Azonban a 80-as években. a hangsúly eltolódott a tervezés és a végrehajtás a nemzeti tudományos és technológiai fejlesztési projektek érdekében, hogy növeljék a szintű tudományos kutatás és a technológiai fejlesztés. A 90.. Kormány három fő területen: a kutatási területén az alapkutatás, biztosítva a hatékony elosztását és felhasználását a kutatás és fejlesztés (K + F) és a Ras kiterjesztése a nemzetközi együttműködést. Ezeket az erőfeszítéseket, amelyek célja versenyképességének javítását Res nyilvános Koreai terén a modern technológiákat.
2. Határozza meg a koncepció rétegek?
3. Történelem Korea. T.1.- M. 1974.
5. YV Vanin Rendi Korea XIII-XIV vv.-M. 1962.
7. története Ázsiában és Afrikában a középkorban. - M. 1968.