További oktatási program „makramé” (kézműves)
A történelem makramé. Fonal és alkalmas egyéb anyagok szövés. Adaptált és eszközöket. Magatartási szabályok és működését. Megismerése munkatervet a változást. Biztonsági előírásoknak.
2. makramé technikával. A legfontosabb elemek és ezek kombinációi
1. dupla lapos egység (DPU);
4. sál és rombusz a DPU;
5. A lánc „Tree”;
6. „bogyó” alapján a DPU
7. A csúcs a fonat a DPU;
8. hevederek (öv) a váltakozó színű DPU;
9. gyöngy (rep) csomópont között;
10. Brida vízszintes és átlós;
11. A cukorka a fajta;
12. variánsok töltés rombusz (zsinórozására setuka a DPU, ablak, Breeden);
13. Virág fajtája;
14. A rács fajta;
16. A kettős lánc kézimunka.
Módszerek rögzítésére szálak. Módszerek nadstavleniya szálak és kiterjesztése az interneten.
Gyakorlati feladatok. Mastering technikák szövés, design kártya mintákat.
A koncepció egy emlék. Souvenir a mindennapi életben. Vázlat áramkörök ajándéktárgy „Pioneer”, „kuvik”, „kölyök”. A hatás a vastagsága és minősége fonalak és a szövés sűrűsége és meghatározása a késztermékben.
Gyakorlati feladatok. Szövés és befejező a termék a választás.
Válogatás a fonalat vagy madzagot. A választott minta és edények rendszer. Gyors- és vonalvezetés diagramok edények. Modern belsőépítészeti termékek makramé.
Gyakorlati feladatok. Tanulmány edények rendszer. Kiszámítása szál vagy kábel a vypleteniya szükséges méretet cserépben. Weaving és a végtermék design.
Medál - amellett, hogy a modern ruha, kifejezőeszközeként egyéniség. Vázlat különböző kiviteli alakok nyakékek áramkörök.
Gyakorlati feladatok. Kiválasztása szálak és kiszámítása a kiválasztott séma. Weaving medál a kiválasztott mintát.
6.Zakladka dísz
Gyakorlati feladatok. Mastering technikák végre függőleges gyöngy szerelvény. Előállítás és számítási menetek. Szövés a kiválasztott program. Befejezve a végterméket.
7. Záró ülés (1 óra) eredményeit összegezve a munka, a szervezet a kiállítás.
Pénzügyi támogatás a program.
1. lapjai mintákat szövés technikákat.
2. kijelzők késztermékek
3. poszterek csomópontokhoz rendszerek
4. A rajztábla
5. szálak különböző vastagságú és textúrák
6. párnák makramé különböző méretben
8. Kész minta
9. fotókat és képeket termékek (makramé)
3. Cuts a magazin "Our House", 1984
5. Vágja az alkalmazás „Khozyayushka”, hogy a magazin „Krestjanka» № 11 1987
7. Cuts a magazin „Young technikus”
8. Cuts a magazin „Young naturalista”
1. Az elv a vizuális tanulás megköveteli, hogy kezdődik a képzés az élő szemlélődés. Ez azt mutatja, a tanár és a demonstrációs művek diákok előző műszakban, szemléltetőeszközök, és így tovább. D.
2. Az elv a rendszeresség és a következetesség. Minden tudás kell megfogalmazni a rendszerben, és egy bizonyos sorrendben, figyelembe véve a kapcsolat elmélet és gyakorlat között.
3. Az elv figyelembe véve az egyes gyermekekre jellemző. Amikor a program végrehajtásának figyelembe kell vennie a képesség, temperamentum és életkor.
4. Az elv a kétszintes gyerekek oktatásának különböző szintű képzés, ami különösen fontos a nyári táborban.
5. Az elv gyakorlati jelentősége javasolja egy linket kapott gyakorlatban az élet.
Osztályba kell végezni egy világos, száraz és viszonylag tágas szoba egy kirakat a késztermékek, plakátok, rajzok ábrák cikkek csomópontok rajztábla. Az első lecke, amit meg kell rendszeresen figyelni a gyermekek a betartását a biztonsági szabályok, ha dolgozik árral, csapok, olló.
Az első lecke, amit meg kell tanítani a gyerekek világosan és óvatosan húzza meg a csomót, mert befolyásolja a megjelenését a termék és annak minőségét. Meg kell mutatni gyakorolt hatásának vizsgálata a vastagsága, és a termék minőségének fonalak, tanítani kiszámításának módszere a szálakat. Eredményeit követően a munka végén minden műszak, egy kiállítás a diákmunka.
3. Maksimov készség. - AM 1983
4. M. Sokolovsky Macrame. - Moszkva, 1983
5. Kiválasztási magazinok makramé.