Terv összefoglaló órák a világ körülöttük (előkészítő csoport) a nyílt lecke téma
Nyílt osztály az előkészítő csoport logopédiai
"Air - The Wizard"
Célkitűzés: összegezni és rendszerezni ábrázolásai gyerekek a levegőben.
- megszervezni a gyermekek ismereteit a levegő és a tulajdonságait: átlátszó, színtelen, szagtalan, íztelen.
- fejleszteni érdeklődést a kutatás; fejlesztése gondolkodás és a képzelet; aktiválja a szótárban, meg következtetéseket levonni; fejleszteni a képességét, hogy a világon bárhol lenyűgöző;
- emelni ökológiai tudatosság;
- támogassa a gyermek aktívan vegyenek részt a párbeszédben, hogy beszéljen; aktiválja szótár gyermekek
- ápolják kíváncsiság, érdeklődés a világon, a képesség, hogy egy csoportban dolgozni; Nevelés pontosságot, amikor dolgozik.
Táblázatok az „n” betű, a csésze vízzel csövek, víztartályok, 4 típusú elemek (szivacs, kő, mészkő, cukor), papírlapok, stencil ibolya, a levegő markerek tételek infláció minden gyermek, három ampulla szagokkal , szappanbuborékok a fizkultminutki.
A gyerekek a földön ülnek, üdvözölte a vendégeket. Hallom a hangot a szél, ami érkezik Violet Fairy.
Violet Fairy: Hello srácok, a nevem Violet Fairy élek, egy szivárvány. Nézd, milyen szép labdákat, kaptam a legfontosabb varázsló. Tudja a nevét a legfőbb varázsló? Ez Bűvészkellékek úgy, hogy amikor, kaptam ezeket a golyókat, hirtelen felrobbant erős, erős szél, és itt kötöttem ki. Próbáljuk kitalálni, hogy ki az.
Ez áthalad az orr, hogy a mellkas,
És vissza az utat.
Ő láthatatlan, de mégis
Enélkül nem tudunk élni,
Szükségünk van rá, hogy lélegezni,
Ahhoz, hogy a ballont.
Mellettünk óránként
De nem látjuk, hogy nekünk
Violet Fairy. Ez így van, ez a levegőben.
Violet Fairy. Srácok, a levegő készített nekünk egy csomó trükköt. Tudna segíteni nekem a tutor kitalálni őket? A tény az, hogy ha megoldja a titkait a bűvész, mehetek haza, hogy a szivárvány. És így ne felejtsük el őket, mi jelöljük a karakterek egyetért?
Tanár: Gyerekek, most megyünk a tudomány labor, amely megvizsgálta a levegőt. Ki dolgozik a laboratóriumban
Gondozó. Mi tudósok teszik a laboratóriumban?
Gyermekek: kísérletező
Gondozó. És milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie a tudósok mondják, fiúk.
Ahhoz, hogy egy barátja a természet,
Titkok Mindenki tudja,
Minden rejtvényeket megoldani
Nézzük együtt olyan minőségi ellátás,
És akkor minden tanulni a megfigyelés.
Kezdjük kísérletek
Érdekes itt
Próbálja megérteni mindent
Sokat kell tanulni itt.
Tanár: És mi is egy napon alakulnak tudósok. Emlékezzünk a viselkedési szabályokat a kísérleti laboratórium.
SZABÁLYOK (a továbbiakban: gyermek)
1. Ne zavarják egymást, a munka csendben, óvatosan, óvatosan.
2. Először a végrehajtás a tapasztalat, csak magyarázat.
3. Ismeri a higiéniai szabályoknak, miután a tapasztalat egy szalvétát, hogy törölje a kezét.
Tanár: Srácok, mit tud mondani a levegő?
Gyermek: Air - mindenhol: az utcán, a szobában, a földön, a víz, és még bennünk, mindenütt jelen van.
Tanár: Minden, veletek vagyunk, és nézd meg.
Violet Fairy. A srácok a puzzle elhangzott, a levegő láthatatlan. Nézzük. Nézd meg, hogy jobbra, balra, fel, le, látod a levegőben? Gyermek: nincs
Violet Fairy. De ha a levegő láthatatlan nevezhetnénk a levegő ki ő?
Violet Fairy. Ez az első légi hangsúly. Nevezzük ezt, hogy a szimbólum.
Tanár: Srácok, ha a levegő láthatatlan, az azt jelenti, hogy ő rejtőzik valahol? Próbáljuk elkapni. Violet Fairy forgalmaz zsákok. Tanár: Készek vagyunk. Megmutatom, hogyan kell elkapni a levegő. Mi az a táskájában (Misha, Sonia, stb.) Gyermekek: levegő.
Tanár: Srácok, hol kapni? Gyerekek: Körülöttünk.
Fairy Violet: Ez így van. Ez a második légi hangsúly. A levegő körülöttünk, (örvény körülötte) Ez a szimbólum jelöljük.
Tanár: Srácok, ha tesszük a levegő a zsákok. Nézzük ismételje meg ezt az összetett szó helyezhető el. Formát vett fel, mi?
Gyermekek: Air formáját öltötte egy csomagot.
Gondozó. Srácok, ha tettem a labdát a levegőben. Forma mi lesz a levegő?
Gyermekek: A levegő lesz a gömb alakú. Tanár: Ez így van. Nézzük (lila tündér felfújódik labda). Srácok, most pedig a tündér lila terjesztésére akkor különböző dolgokat, próbálja becsapni őket. Tanár: szerzett forma, amely a levegő. Gyermekek: levegő bit szerzett forma, ujjak, körhöz. Tanár: Így van, srácok, kérem, mondja meg, van a levegőben az alakja?
Gyermek: nincs. forma nem levegő.
Violet Fairy: Nézzük ismételje meg ezt a következtetést. A levegő nem képez, és elveszi a tárgy alakja, amelyben elhelyezte. Nézd mit szimbólum jelöljük.
Fairy Violet: Srácok, mit szeretne játszani? játszani? Most fogom robbantani szappanbuborékok, és meg kell fogni őket, hogy ez a pattogó. Senki sem törekszik, szétlövöm, amennyire csak lehetséges, hogy mindenki képes volt elkapni a buborékokat. És amikor azt mondom kész, minden megáll. Ülj le egy helyen
Tanár: Mesélj srácok, amikor vannak fújva játékokkal, ahol vesszük a levegőt?
Gyermekek: magadba.
Tanár: Tehát, a levegő nem csak körül, hanem bennünk. Nézzük ki. Srácok, mondd, hogyan fogjuk ellenőrizni, hogy levegő van bennünk?
Gyermekek: Meg kell fújni.
Tanár: Térjünk a kísérleti asztalra. Ülni. Emlékezzünk a viselkedési szabályokat a laboratóriumban (nem zavarják egymást; dolgozni csendben és óvatosan, gyere közel a munkát csak magyarázat). Dia csésze sorsot. Akkor fúj.
Fairy Violet: Nézd, valaki erősebb buborékokat, így több valaki nagyon halkan.
Tanár: Megálltak fúj. Mi indokolja a csészéket. Srácok, mi veletek figyelhető meg, ha fúj?
Gyermekek: Láttuk buborékok.
Tanár: Mik voltak ezek a buborékok?
Gyermekek: légbuborékokat.
Fairy Violet: Ez igaz volt a légbuborékokat. Ön lélegezni a levegő, és ez a buborékok formájában jön ki a vízből. Arra a következtetésre jutottunk: A levegő bennünk. Úgy véljük, egy szimbólum.
Tanár: Folytassuk a légi trükköket megoldani. Srácok, ha a levegő bennünk, körülöttünk. Talán még azt is, hol van?
Gyerekek: Ő a vízben, az utcán, a házban.
Tanár: Tehát a levegő belül van néhány - a többi elem. Nézzük ki. Van az asztalon a víztartályt és a fedél a témában 1. Megjelenítése és neve, amit az objektum.
Gyermekek: Van a kezemben egy szivacs, én kréta, cukor.
Tanár: Srácok, most megpróbáljuk ezeket a dolgokat a vízben, és megfigyelni, hogy levegő van bennük. De őket annyira, hogy ne nedves kézzel. Nézd, láthatjuk ezeket a buborékokat? Mi ez?
Gyermekek: A levegő jön ki a téma.
Tanár: Mit vagytok nézni, ha fel a különböző tárgyakat a vízben?
Gyermekek: Bubbles, alanyok fulladt, és az egyik ment ki a levegőt.
Fairy Violet: Srácok, ha levegő van körülöttünk, bennünk, belül az egyéb tárgyakat. Tehát elmondható, hogy a levegő mindenütt. A levegő mindenütt. Nézze meg, mit szimbólum jelöljük. Tanár: Emlékszel a puzzle, azt mondta, hogy a levegő szagtalan. Nézzük ki. Minden lélegzett mély orrát. Bármi érzi magát?
Gyermek: nincs. Air szagtalan.
Fairy Violet: Srácok van egy mágikus üveget. Azt szippantás és azt mondják, hogy a szag. Srácok levegő a szag? Azt mondták, a levegő nem szaga, és megkapja a szaga a témában, amely a szag vagy elosztott.
Violet Fairy: A srácok szeretsz rajzolni. Hadd megtanít, hogy a levegő. Ugyan a harmadik kísérleti asztalra. A gyerekek ibolya virág stencil, toll. Srácok, mit gondolsz, hogy te most levonni.
Fairy Violet: De ahogy nevezik.
Gyermekek: Tsvetik -semitsvetik.
Fairy Violet: Srácok, aki emlékszik a nevem.
Gyermekek: Violet. Fairy Violet: Szóval festett lila, úgy néz ki, mint én? Mivel világos. Srácok én portrékat festett, azok a saját memóriájába. Ti olyan jó emberek segítettek kitalálni annyi levegőt trükköket. Emlékezzünk rá őket. Most megmutatom a kódot, és hívja őket. A levegő láthatatlan, levegő van körülöttünk, a levegő bennünk. Air mindenütt jelen van. Air szagtalan. A levegő nincs alakja srácok, de ez még nem minden légi mutatványokat. A következő alkalommal, amikor találkozunk, és megoldja más trükköket. Srácok, amit segített kitalálni a levegő szivárog, szeretnék köszönetet mondani, hogy az Ön a labdát. hallod? Gyermekek: a szél.
Fairy Violet: Tehát, kaptam repülni a szivárvány. búcsú
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Magyarázat: A fő feladat a tanár: vigyázni a gyerek azt mondta, azért, mert a szó érzékelik, és a látás és a hallás .A hangja tükrözte a gondolatok, érzelmek és cselekvések. Kívánatos.
Hipotézis: Vajon a gyerek részt vehessen a kísérleti kutatás alkotnak mentális hozzáállás fenntartása és erősítése a saját egészségét (hang, hang kommunikáció.
Ígéretes bögre munkaterv „fiatal varázslók”
Perspective bögre munkaterv három évre: junior, közép- és felső-csoport. Kör fejlesztésére összpontosít a finom motoros készségek, a gyermek, egy ismerős a gyerekek különböző típusú kézi munka, hívószó.
Így a jegyzeteimet, én hatela forma ábrázolása a gyermekek a levegő és a svoystvah.Zadachi osztályok: gazdagítják és megszilárdítsa a gyermekek ismereteit a tulajdonságait levegő, bontsa előre.
"Wizard - a levegőben." Áttekintés osztályok kísérletezés közepén logopédiai csoport