Szeminárium - Workshop „ökológiai híd”

Koltashkova Svetlana Yakovlevna,

Az oktatási munka

MBDOU „Óvoda №2« Thumbelina "

Célkitűzés: Fejleszteni a kreativitás a tanárok és a szakértelem területén ökológia; javítják a szakmai készségek a tanárok és azok hatékonyságát eljárási tevékenységek, a szoros együttműködés kialakítása a tanárok kertek.

Előkészítése a műhely - a műhely:

1. Vedd fel tételeket az üzleti játék, hogy egy összefoglaló.
2. Készítsünk az előnyöket a szervezését és lebonyolítását a szemináriumon.
3. tanárok:

- készítsen egy „Guide didaktikus játék” a módszertani ajánlásokat fogalmaz meg az oktatási és képzési programot az óvodai ed. V.V.Gerbovoy, TS Komarova.

- előkészíti a témában - didaktikus játék Környezetvédelmi tartalom középső és az idősebb gyermekek óvodai.

Jó napot, kedves kollégák! Ma szemináriumot tartani - műhely tanároknak a témában „Environmental híd”

A mai workshop lehetővé teszi minden tanár, hogy ellenőrizze a kompetencia a környezeti nevelés és enyhén növelheti meg; hogy megosszák tapasztalataikat a használata különböző formái tevékenységet annak érdekében, hogy a hatékonyság növelése az oktatási folyamat ebben a témában. Végül, hogy szorosabb kapcsolatot a tanárok a mi óvodák.

Kínálunk első megismerni egymást jobban. (A labda egy kör bemutatása)

Nature - a legfontosabb eszköze az oktatás és a korai gyermekkori fejlesztés. Hány felfedezések teszi a gyermek beszélni vele! Egyediségét minden élőlény, látta a babát. Sokszínű és természetes anyagok (homok, agyag, víz, hó, stb), amely a gyerekek szeretnek játszani. Óvodások kölcsönhatásba természet különböző időpontokban az év - és ha van egy pelyhes fehér hó, és ha a virágzó kertek. Sem módszertani anyagot nem lehet összehasonlítani a természet a fajta és ereje fejlődési hatással van a gyermekekre.

A hatása jellegű fejlődését a gyermek személyiségének társul kialakulását a bizonyos ismeretekkel rendelkezik tárgyak és jelenségek. Ezért, ha beszélünk a kihívások a pedagógus, hogy bevezeti a gyerekeket a természet, az első közülük a formáció gyermekek elemi ismereteket a jellege a rendszer.

A második probléma - a kialakulását munkaerő készségek és képességek a gyermekek.

A harmadik feladat - megalakult a gyermekek a természet szeretete.

Mindezek a kihívások a tanár, szorosan kapcsolódnak egymáshoz - foglalkozni kell oldani azokat a komplex.

És akkor mi van ökológia? (A válaszok a tanárok)

Ökológia - a tudomány a kapcsolatokról a növények és az állatok, és azok képezik közösségek egymással és a környezetet.

Annak érdekében, hogy a gyermekek a párbeszéd szükségességét képviselőivel növény- és állatvilág, a kognitív érdekli őket, képes látni és tökéletesen tisztában van szükség, hogy kifejezzék magukat a kreatív tevékenységekben az óvodában feltételeket hoznak létre, ahol a gyermekek a körülmények napi szabadon elérhető, hogy javítsák a tudás, felismerni annak szükségességét, hogy a kommunikáció a természeti világ.

Mik az elemek a témában - fejlődő környezetében óvoda használt ökológiai nevelés óvodások.

(A tagok felváltva nevezik: sarkában a természet: modellek és rendszerek, a vizuális anyag naptári természet munkaerő bejelentés, megfigyelés és kísérletezés, laboratóriumi, oktatási panelek, módszeres, enciklopédikus és a fikció, tanösvény, mini-kertek csoport szobák és a kert, konyhakert területén, a környezetvédelmi gyűjtemény és egy mini-múzeum, egy télikert, az ITP növényútleveleket).

Van egy kártyát a megbízás 1. számú próbálkozás, hogy hangsúlyozzák és helye a következő elvek az ökológiai szobák az óvodában (az első helyen a legrelevánsabb, mit gondol a helyzetről):

• A jelenléte annyi növényi és állati fajokra;
• A tárgyak jelenlétét az élettelen természet (talaj, kövek, kagylók, stb);
• Ezáltal kényelmes környezet minden tagja a vadon élő állatok élőhelye van szükségük, és vigyázzon a környezetre;
• Biztonsági (nincs veszélyes állatfajok, rovarok);
• Amely lehetőséget ad a gyermekek gondozása növények és állatok számára;
• Amely lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy tartsa tárgyak élővilág;
• Amely lehetőséget ad a gyermekek kísérletezni tárgyak élettelen természet;

Az időjárás mindig érdekli az embereket. Minél közelebb volt az az ember a természet, hogy nagyobb mértékben az élete függne csapadék és az aszály, fagy és olvadás.

Bár ezek a hosszú távú megfigyelések, tükröződik nem pontosak az összes jelek és találós kérdések, közmondások és mondások, de teljes lehet használni, hogy vezessenek be a gyerekek a természet, a népi hagyományok, hogy fejlesszék kreatív képességeit; megfigyelések adni a lehetőséget, hogy megtapasztalják a felfedezés örömét, íze kutatás.

Időjárás előrejelzés alapján az emberek akarata hozza a hagyománytisztelet, biztosítja a kapcsolatot a generációk között.

Nálunk egy kis blitz verseny „Hogyan növények és állatok megjósolni az időjárást.”

Felhívjuk figyelmét, az elején jelei jövőbeli időjárási viselkedését a növények és állatok, és célvonalat.

- A pók szövi a hálóját kemény - (száraz időben).

- Már az úton futamok - (mielőtt az eső).

- Swift, fecskék repülni alacsony - (portend eső).

- Egér kiszállok az alom a hóban - (egy nappal azelőtt, az olvadás).

- Kutya gurul a földön, eszik és alszik, keveset sok - (hóvihar).

- Amikor a cseresznye virágok - (hideg, fagy).

- Ha reggel száraz a fű, - (az esti eső várható).

- Birch sap folyik sok - (esős nyáron).

- Reggel soklábú virágoztak, és maradt egész nap nyitva - (jó idő esetén).

- Virágok, mielőtt az eső - (szaga erősebb).

Lehet, hogy valaki közületek akár emlékeztetnek más jeleket?

Próbáld megfogalmazni a magatartási szabályokat az erdőben a gyerekek:

Függelék №2 (oktatók működnek referencia)

És most a figyelmét a felkérést, hogy rátaláljon a keresztrejtvény, a téma a „Happy Birthday, Föld”

1.kto egy reggel lassan megemelve piros léggömb, és mennyire a kezét - ez lesz fény körül. (Sun)

2. Én tiszta vagyok, kemény, menni, menni nekem. Nem fulladás vagyok a vízben, nem égnek a tűzben. (Ice)

3. Az éjszaka az égen járt, félhomályos földre. „Unalmas, unalmas békén, és a nevem ...” (hold)

4. fut a hó, és nincs nyoma. (Sodródó)

5. emelet - tortilla át a házak, nem fog a kezét. (Hónap)

6. gyöngyök csillogtak a reggeli minden füvet feladásának, és elment, hogy megkeresse őket délután - keres - keres nem található. (Lisztharmat)

7. A válasz a hívást, a hívás, a padlón - ugyanaz a szó. A nevetés - reagálnak a nevetés, ez az úgynevezett ... (echo)

8. tiszta, napos, gomba, meleg, világos. Naughty. Húzza fel az égre, rozs. Hunky - év ... (eső)

9. szeretjük az egészet, amikor zajt kelt, bugyogó, fröccsenő, és a macska nem szereti őt - ő lemossa a mancsát. (Water)

10. Mennyi ez nem megy - akkor fog futni előre. (Árnyék)

11.kazhdy akik át - fit, hogy részeg, és újra az úton kerül gépelt erők. (Spring)

12. Egész nyáron egy ágon ülő és ősz sárga pillangó köröző (levél)

14. Ha minden fészkel szürke hó és a nap korai búcsút nekünk? (Winter)

15. teszem termés ismét a szántóföld bevetésére, a madarak délre elhelyezhet, fák vetkőzni, de ne érintse meg a fenyők, fenyők. I ... (ősz)

16.bely, mint a tej, az egész borította. (Köd)

17. Golden Spike, egy folyó ezüst. Nature kivirágzott! Ez az év folyamán? (Nyári)

Azt javaslom, a következő feladat „Költészet és zene a természetben”

Vers zenét ............

Figyelem! Musical rejtély. Hallgasd a zenét, és mondd meg milyen madár mondja zenét? (Swan)

Azt javaslom, hogy egy origami hattyú módon (tanárok a feladat elvégzéséhez)

Miért közzé velünk?