portál teremoshka
feltételeként a fejlődés a beszéd és az értelem
Kommunikáció - az egyik általános szellemi fejlődését a gyermek a legfontosabb tényező. VKontakte csak felnőttek lehet asszimilálni a gyermekek társadalmi-történelmi tapasztalat az emberiség.
A kommunikáció is jellemzi különleges igényeit nem lehet csökkenteni a többi létfontosságú a gyermek igényeinek. Az utóbbi határozza meg a termék aktivitást mutatnak, mint a törekvés az értékelés és önértékelés, a tudás és az önismeret.
Kommunikációban a változás szükségességét a tartalom jellegétől függően a közös tevékenység a gyermek az ő felnőtt. Minden fejlődési szakaszban, hogy szükség van a kommunikáció alkotja a szükségességét az ilyen részvétel egy felnőtt, amely szükséges és elégséges, hogy foglalkozzon a gyermek alapvető jellemző korához problémákat.
Több szakaszból áll, a gyermek fejlődésére kell kommunikálni egy felnőtt:
Szükség van a figyelmet és a goodwill felnőtt. Ez elégséges feltétele a gyermek jóléte az első hat hónapban.
Annak szükségességét, hogy tiszteletben tartja a felnőtt. Ez abból adódik, hogy a kognitív tevékenység a gyermekek, kialakítását célzó érzékek nem érzékelik kapcsolatok a fizikai világban. A gyermekek általában egyfajta „elméleti” együttműködve egy felnőtt, kifejezni a közös vita a jelenségek és az objektív világ eseményeket. Csak annak megértését, hogy milyen fontos a felnőtt a gyermek ezeket a kérdéseket az ilyen együttműködést.
Annak szükségességét, hogy a kölcsönös megértés és empátia felnőtt. Ez az igény felmerül a gyerekek érdeklődését a világ az emberi kapcsolatok és a gyermekek miatt elsajátítását a szabályok és rendelkezések a kapcsolatukat. A gyermek szeretné elérni a közös nevezőt egy felnőtt. Ez lehetővé teszi, hogy a gyermek, hogy használja őket, mint egy útmutató tetteikért.
Korán gyerekek négy kommunikációs formák felnőtt: szituációs személyes, helyzeti-business, outsituative outsituative kognitív és a személyiség.
A főbb események a fejlődési szakaszában a verbális kommunikáció: először is, a változás a kommunikáció tartalmának és a fejlesztés a megfelelő beszéd, amely működik, mint egy kommunikációs eszköz, Másodszor, a mesteri önkéntes szabályozás beszéd jelenti.
Tartalmának megváltoztatása verbális kommunikáció.
· Outsituative személyes kommunikáció folyik a háttérben a játék, mint a vezető tevékenység;
· Kommunikációs okai közt vezető helyet személyiség, megszemélyesített a felnőtt, mint egy tárgy, amelynek a maga sajátos erkölcsi tulajdonságok, erkölcsi erények, átfogó gazdag egyéniség;
Feltételezhetjük, hogy ebben a tekintetben, az óvodás korú gyermekek változás a beszéd maga az anyag, a természet a szókincs gyermekek, design javaslatok, összesen kifejező beszéd.
Mastering önkéntes szabályozás beszéd aktivitást.
A korai életkorban a gyermek nem könnyű elérni, még ejteni a szavakat, hogy tanult is. Zavarban láttán egy felnőtt az egyik olyan tényező, amely szinte biztosan gátolja a gyerekek. Csend vagy suttogta beszéd gyakran a fő jele a félénkség gyermekek által tapasztalt.
Szerint AG Ruza, hogy az óvoda a depresszió is fennáll beszéde a látvány az új ember, hogy néha kiderül, hogy nem hiányában a beszéd, és az elszegényedés annak tartalmát. Ez azt jelenti, hogy amikor beszél szoros felnőtt gyerekek kevésbé szituációs, több bizalommal, azt mutatják, fejlettebb érdekeit, mint amikor beszél, hogy idegenek, amikor a gyermek olyan, mint le, hogy egy vagy két alábbi lépéseket minden megnyilvánulása. Azonban a kor, a gyermekek egyre birtokba venni bármilyen szabályozás a beszéd, és ez előfeltétele a tanulási óvodás és különösen felkészítik őket az iskolába.
Így a fejlődési szakaszban a verbális kommunikáció, a legfontosabb, hogy a gyerekek elsajátítsák a fogalmi beszéd tartalma, ezért tanulni a használatát, amely továbbítja azt az összes partner bonyolultabb és elvontabb a tartalommal kapcsolatos információkat. Ugyanakkor a gyerekek megtanulják, hogy önkényesen állítsa be a verbális funkciót úgy, hogy átalakul önálló tevékenység.
Egyes funkciók a gyermek fejlődésére beszéde egy nagy család
A gyermekek száma a családban, az intervallum között a születési és sorozatszáma a születés, kezdve az első, a legidősebb gyermek - minden hatással van a szellemi fejlődését a gyermek egy nagy család. Különösen a több gyermek a családban, annál nagyobb a sorszáma megszületett a baba, kevesebb, mint az intervallum között a gyermekek születése született, ezek általában kisebb a gyermek intelligencia.
A megjelenése a család minden új gyermek módosítja annak szerkezetét és interakció tagjai között. Így csökken a minőségi kommunikáció a gyermekek szülei: kommunikáció a szülőkkel helyébe szocializációs idősebb testvérek.
Képző, tehát a belső és feloldhatatlan konfliktus nevrotiziruyuschy gyermek több szorosan kapcsolódik egymáshoz szintek:
-pszichológiai, összeférhetetlenség miatt bizonyos szempontból a kapcsolatot a szülők és a veszély, hogy elveszítik az „I”;
-pszichofiziológiai ezért nem tud eleget tenni (eleget) a megnövekedett igények és elvárások a felnőttek.