Musicheskoe oktatás
A beállító árnyalattal: MUSI`CHESKOE VOSPITA`NIE
MUSICHESKOE képzés (a görög. # 956; # 959; # 965; # 963; # 953; # 967; # 945; - minden kapcsolódó oktatás, szellemi kultúra). M. a. és a zene. iskola megjelent Dr. Görögország és megkapta a legteljesebb fejlődését Athénban. A fő célja a M. a. Ez volt -, hogy az ideális az állampolgár, hogy adjon neki erkölcsi, esztétikai, fizikai (torna), politikai és kulturális oktatás. M. a. volt egy külön csoportját jellegű, célja az volt, csak a szabad polgárok teljes joggal és gyakorlatilag mindig jelen a leggazdagabb része a lakosság.
DOS. M. elveket. Arra fejlesztették ki, nyilvánvaló a 5th. BC. e. vége után a görög-perzsa háborúk, és meghatározza a fejlesztés a szolga gazdaság és a demokratikus politikusaink. élet. Zene. iskolák Athén és magán fizetni. M. a. elvégzett tanulási folyamat olvasni, írni, sor, ének, zene, és a tanulmány a szónoki, a politika, a filozófia. Nagy figyelmet Moszkvában. csatolt zene, a tanulás egy raj elválaszthatatlanul összefügg az asszimiláció a legjobb görög mintákat. Az irodalom - Homer, Hésziodosz, Aiszkhülosz, Szophoklész, Euripidész - és didaktikai modellek. költészet. Minden művelt ember Athénban kellett birkózni a művészet kifarediki, t. E. kíséri ének és felolvasásaival zenét. Ezért, miután a mastering egy bizonyos mennyiségű irodalmi-cerned. szövegek fiúk képeztek játék egy hét Citharist (akkor devyatistrunnoy) lant és lant. Múzsák. oktatás Athén és az ógörög. városállam (polisz) nagy jelentősége van a részvétel a kórus a fiúk és fiatal férfiak a legtöbb állam. ünnepek. Fiók és az elemek számtani fiúk képeztek segítségével az ujjak, kavicsok és abaca. C 4. BC. e. M. a. bekapcsoljuk, és rajz elemei rajz és a geometria. Könyvek Athén rendkívül drága, ezért a tanulói, mint általában, nem volt számla. előnyeit. Minden utasítást számított, memorizálás az iskolában. Nincs házi feladat. A zene. iskolák széles körben használják a testi fenyítés.
Speciális képzési nem volt tanár. Ezért a tanároknak gyakran válnak random és szakképzetlen emberek, akik nem találják magukat más, „tisztességes” munkahelyek (tanári szakma, hogy a pénzt a munkájáért, tartották méltatlan egy állampolgár). Általános szabály, hogy Moszkvában. szükséges társadalmi és politi. az élet, a fiatalember nem jutott el az iskola jól ismert filozófusok és retorikusok (ahol a tandíj nagyon magas volt). Lásd. A athéni oktatás.
Irod Pedagógiai nézetek Platón és Arisztotelész, P. 1916 Buzeskul B. iskoláztatás az ókori görögök az új adatok, X. 1918; Geyberg M. természetrajza és a matematika az ókorban, a transz. vele. M.-L. 1936; Losev AF Antik zeneesztétikai, M. 1960 Zhurakovsky GE Tanulmányok az ókori pedagógia, 2nd ed. M., 1963; Girard P. L'oktatási athenienne au V et au IV siecle avant J. C. 2 ed. P. 1891; Freeman K. J. iskolák Hellas, L. 1907; Messer A. Geschichte der P # 228; dagogik, T1 1, Breslau, 1925; Lechner M. Erziehung und Bildung in der griechischr # 246; mischen Antike, M # 252; NCH. 1933; Moore E. C. A történet az oktatás, N. Y. 1936.
IV Pozdeyeva. Moszkva.
- Oktatási Encyclopedia / fejezet. Ed. Kairov és FN Petrov. 2. t -. M. szovjet Encyclopedia, 1965. - 912 p. illusztrációkkal. 5 l. Ábra.