Kihívás, hogyan kell írni a diploma
Minden évben kezdődik a klasszikus pánik tanárok és a kórtermek folytassa fejlesztésére fogalmak végleges vagy végleges munka. A probléma részben összefüggésben lehet a tudományos teljesítmény, részben az utat a diák munkát: gyakran égig ambíciói, és próbálja megragadni a mérhetetlen hozza felügyelők akár döbbenettől. Nem szabad elfelejteni, hogy a jogalkotási diskurzus az Orosz Föderáció, középiskolás ma részt vesz az oktatási tevékenységek és oktatási szolgáltatást nyújt. Ez a készítmény meglehetősen semleges jogi nyelv jelöli mechanisztikus tanulási folyamatot. Minél több a kommunikáció a tanárok és a diákok válik egy egyszerű csere a szolgáltatás források nagyobb mértékben, megfigyelhetjük infantilization diák. Az oktatás lényege csökken, mielőtt a folyamat, mely során a nyilvánvaló szakma.
Most az a feladatunk, hogy ne jöjjön fel, és magyarázni, hogyan / kapsz egy ilyen életet. Most, amikor a közeljövőben a hisztérikus, vagy legjobb esetben küzdenek a vizsgálat előtt fehérségét az első oldalon, fogunk beszélni, sokkal inkább funkcionális, de nem kevesebb, mint a vásártér. Nézzük megalázkodjunk és elfogadja azt a tényt, hogy nehéz minden: a tanárok nagy terhelés / fáradtság / száz szenvedők; hallgatók nincs motiváció / kíváncsiság / stressz. De meg kell dolgozni. És kívánatos, úgy, hogy nem volt időpocsékolás és banális leiratkozást.
Mi most lesz szó, akkor is nevezhető hallgatólagos alkotmány ideális kapcsolat a felügyelő és a doktori. Bár, itt szabadon a fejedben, mint az orosz nyelvű Wikipedia. Függetlenül attól, hogy a hagyományok és a feltételeket elfogadni a különböző oktatási intézmények, egyértelmű, hogy minden érdekelt különböző igényeket. Az alapvető szükségletek hallgató abban rejlik, hogy ő / ő akar: írni és megvédeni a WRC. Kutatási vezetője viszont azt akarja, hogy körülbelül azonos azzal az egyetlen különbséggel, hogy neki van egy pár ilyen kiegészítő munkák, és néha számuk eléri akár több tucat. Ne feledje, ez a mantra, amely segíthet bennünket, hogy a stresszes írásának folyamata WRC még élvezetesebbé.
Leggyakrabban a diákok úgy vélik, hogy a kutatás vezetője útmutató a helyes utat, ad egy listát a hivatkozások arra utalnak, források és megmondja, hogyan kell dolgozni velük. Tény, hogy a kutatás vezetője nem kellett volna azt. Éppen ellenkezőleg, az a célja, hogy az, aki tudja, hogyan kell játszani, és elküldi ezt az élményt. A felügyelő tanulmány azt mutatja, hogyan kell dolgozni a feltételeket, a probléma, hogy a választott, állítsa be a tanfolyamot, és elősegíti a kiváló munkát. Nézzük megérteni, hogy a tudományos vezetője csinál: