Kialakulása az lesz a kisiskolások, abc oktatás
Oktatási csatolnia kell a személyazonosságát az emberi kultúra nyelvén kell, hogy segítse megérteni a valóságot, hogy az emberek egymásra, hogy a folyamat a tevékenységük, mint az összesített annak eredményeit. Meg kell tanítani a gyermeket, hogy a hangsúly a döntések és a kapcsolódó intézkedéseket, hogy más emberek, és nem ismeri fel a személyazonosságát annak egyediségét - a sajátos, hogy a saját szabad akarat és a felelősség. A viselkedés ilyen személy kíséri önelemzés, önértékelés, tükrözi. Bármely személlyel való kapcsolata szerez egy másik hypostasis - attitűd magában. Oktatási előkészíti az egyik a szubjektív aktivitás, az általa előállított pszichológiai feltételek.
A küszöbérték az iskola a gyermek, egy új tudati szintre, és akarati szabályozás viselkedését. Ez jellemzi a design a belső helyzet - egy új szemlélet magában, hogy feladatait. Élete benne szisztematikus munka. Ez a munka megköveteli az erőfeszítéseket, amelyek célja az eredmény elérésére. Becsült most a lépések eredményeként, nem szándék. Gyermekek fejleszti a képességét, hogy értékeli magát, kudarcok és a személyes tulajdonságok a tanítás, a munkaerő. Ezek az eredmények kell tekinteni, mint egy lépés ahhoz rendes iskoláztatás a jövőben.
Szerint a kutatás (a minta 100 gyermek óvodáskortól), 39% óvodások passzív hozzáállás dolgozni. Ez a hozzáállás kíséri a negatív érzelmek, és jellemzi az alábbi állítások: „kemény”, „nem akar”, „kénytelen”. Jelenléte jellemez a negatív motiváció. „Kell” akarati komponens esetén csak 12 esetben, 10 közülük - a negatív érzelmi színezés.
Lejárat jegyzetek hiánya engedelmesség, gyenge kifejezése a pozícióját „Én magam”, kezdte akarati tulajdonságok: függetlenség, felelősség, elkötelezettség. Ugyanakkor, egy felmérés a gyermekek templomba járás családok azt mutatta, hogy a hatból öt esetben alkottak a szorgalom, az engedelmesség, a háttérben a magas aktivitási ráta.
Az eredmények azt sugallják, hogy az már nem iskolás korú gyerek szükséges feltételek megteremtése kialakulásának szorgalom, amely szolgál majd elengedhetetlen feltétele a sikeres tanuláshoz a jövőben.
Támaszkodva a hazai hagyományok az oktatás, meg kell jegyezni, hogy egy fontos feltétele a fejlődésnek az akarat, és egyúttal felszámolja a passzivitás kialakulásának felkészültség munka minősül képződését engedelmesség.
Az engedelmesség megnyilvánuló viselkedés (teljesítmény erkölcsi normák, szabályok) és a tevékenységek (megbízások teljesítése). engedelmesség mechanizmus - akaraterő fejlődését. Meg kell jegyezni, hogy ez a mechanizmus már semmi köze a feltétlen engedelmesség, ha a gyermek nem hagyja el a lehetőséget a saját hit helyességéről dolgokat.
Azzal érvelt, hogy engedelmes gyermek - a gyermek depressziós, hogy növekszik a passzív, függő személy, amely nem rendelkezik az akarat.
Igaz ez? Rég, még a régi gyűjtemények méhek, Prologue, Aranyszájú és izmaragd Domostroy kitartóan ítélte meg, hogy a szeretet és a jó cselekedetek az alapja az emberi élet. Az engedelmesség az orosz keresztény hagyomány úgy tekintik, mint az önkéntes jogkövetés felelősség mások és saját maguk. Ez a háztartási, valamint az oktatás és a munka az engedelmesség. Céljuk - korlátozás az önkényesség, védelem a kísértések és az anya minden rossz - semmittevés. Célja: korlátozza a önkényesség (hogy-akarom-doing), védelem a tétlen időtöltés.
Persze, az elégedettség az elsődleges a gyermek igényeinek Natural (enni, inni, aludni, játék) az egyik funkciója a szülő, de nagyon fontos, hogy nyomon követhesse a sor, ami kezd mutatni „mi akar-doing” túlzott igények kielégítése - akarattal. Ez az, ahol el kell kezdeni emelése erős akaratú gyermek - megtanulják leküzdeni a természeti túlzott vágyak (akarat) benyújtása az erkölcsi normák és magatartási szabályokat kellene eredetileg jelen lévő minden családban. Ha a gyermek nem lesz képes ellenállni a vágyait, akkor merül fel függés természetes igényeit, azt fogja találni mindenféle trükköket, hogy elkerüljék feladatok és kötelességek a szülők. Játssz a számítógép, hazugság az ágyban, küldetés valahogy, csak hogy megszabaduljon, stb - .. A gyermek válik passzív. Szeretném megismételni, hogy emelése engedelmes gyermeknek kell lennie a megfelelő gondossággal: szükséges tisztázni, mi értendő az egyes intézkedések az emberi élet értékeit, hogy a gyerek meg volt győződve a helyességét a választott általa készített (a választás szabadon), meg kell tanulni, hogy saját döntéseket mikor lesz a lehetőség, hogy bárki, hogy konzultáljon. Az oktatás szerepe az, hogy a gyermek a belső élet dolgozni fel, hogy elsajátítsák a képesség, hogy elfogadja vagy elutasítja a motiváció. Ez az út végtelen, és inkább csak egyengeti az utat, hogy menjen, és tanítani. És a fő vezetők út mentén - a morális szégyenérzetet, a szeretet mások, a munka a lelkiismeret. Oktatási ebben a tekintetben a fejlődés az akarat, a képesség, hogy visszafogják magukat. Ez volt ebben az időben, a gyermek kívánságait kell irányítani a jó, és nem gonosz.
De ajánljuk a megfelelő és gondos engedelmesség. Fontos, hogy ne fosszuk meg a gyermek függetlenségét, de ugyanakkor tanítani a gyermeket, hogy valaki tanácsot.
A passzivitás, a gyermek, a függetlenség hiánya, bezotvetvennost, alacsony szintű elkötelezettség nagymértékben meghatározzák az aktivitás hiánya a jövőbeni képzési tevékenységek és akadályozzák a személyes fejlődés a gyermek. Egy időben, hogy a pozitív hozzáállás a munka, a kialakulása egy erős akaratú gyermek szabályozás feltétele lesz az önmegvalósítás egy felnőtt. Ha ez a feltétel elengedhetetlen kölcsönhatásokat a szövetség „szülő-gyermek” alapján szeretettel és bizalommal.
2. Osnitsky AK önszabályozás a tanulói tevékenységek és a kialakulása egy aktív személyiség. M. Knowledge 1986.