Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy menjen le
amikor kúszik a szélére, hogy ismertesse és irányítja a csúszó, hogy a szélén a kibontakozó zsákmányt. Mi nepomnyu valamikor dolgozott, kúszó a szélén, lenéz, megfordul, és lefelé mozog a lába. Ahhoz, hogy abban a helyzetben meg kell stoyachnm láb csússzon előre. Úgy kezdődött, hogy emelkedik a hónap 7 valamikor 8 után ez jelenleg képes feltérképezni le a kanapéra, hogy talpra, de még mindig az ellenőrzés kötelező abban az esetben, hogy mit kell biztosítani, a bizalom és hiba nélkül kezdtük 10-11 hónap kell csinálni.
mászott a szélét, hogy szükség kezében egy takarót a lapot az ágy. de biztos, hogy tartsa szorosan. és az alsó lábszár * első *, majd tartsa a takaró, csúszó további (tud kitölteni alább).
És mint egy gyerek a jelenlegi kúszik a szélén, mint neki, és azt mondják, „tartsa. Most tartsa első lába”, és így mesyatsok más.
Ja, és meg kell érteni a szavakat nauchivayutsya? Valahogy nem tudta mozgatni a „forró” a mi hat hónap. Azaz, úgy tűnik számomra, hogy ő a „forró” felismeri - mint nem annyira aktívan ér el a kört, ha azt mondanám, „forró”
buaggagagag „És amikor Aoni szavakat nauchivayutsya megérteni.” rzhu :-))
Nos. Tehát, 2 év, 4 measyatsa, 5 nap, 2 óra, három percig, majd 2 másodpercre. és nem egy másodperccel később / korábban.
az „ők” mindig érteni :-) vagy legalábbis hang -), különösen, ha az anya bízik chtorebenok mindent ért :-)
Vopschem, akkor magyarázza el neki, mintha ő mindent ért, meg fogja érteni. és tanulni, és „óvatosan”, és „veszélyes” és „gondos” és „meleg” és „hideg” és „nem ehető” - minden tanulni. akár egy év alatt.
Szerint „beszélni”? vagy a „megérteni”.
vopschem, mi a különbség ..
Nos, azt mondtam neki, hogy * hot * és azt mondta: „Vigyázat! Hot!” Nos, igen, ez volt az üzleti felmászott egy ujjal egy csésze, elégették. látszólag, emlékszem, hogy meleg.
Amely enni kása mondani, hogy „zabkása! Kása enni! Will rendetlenség? Kása fog enni?” Nos, ilyesmi. „Vigyázat úttest! Van autót. Cars menni! Kifelé látja az autó elment! Gyors autós túrák! Nem mehetsz oda, vannak autók megy! Lehet összetörni! Sooo beteg!”
vagy inkább „Ó hűvös az erkélyen Brr jön ki hamarosan az erkélyen hideg van a szobában, és Brr! -.!.! zhaaaarko uuufff zhzhzhaaaaarrkooo ..”
És így minden, minden 5-ször folyamatosan ismételjük. Kísért érzelem az arcán, hadonászva, nos, stb chtby szó nemcsak kimondani, hanem vizuálisan leírni. beszéd azhno lásd a száját mozogni, ha ezt vagy azt a szót proizvosite (azaz artikuláció).
Nos, valami ilyesmi.
Bár konkrétan nem határozta meg a feladatot, hogy tanítani a gyermeket a szavakat. Fontos volt, hogy reagáljon a „nem!” (Nem kell, hogy ezt-és-ez), „stop” (vagy „nem”) - sürgősen megállt, megállt, és megállt, hogy minden leendő akkor nem, ez volt akciók, olyan szavakat, mint „forró”, „óvatos „(na jó, valami életbevágóan fontos a biztonság szempontjából).
Nos, persze, még én tájékoztatja a * pozitív * szó, mint például van „vkuuuusno” (egy mosollyal, és minden), „szépen, mint a” (szintén egy mosollyal, hogy egyértelmű volt, hogy nem volt jó), és a „jó” „jól sikerült” (és megsimogatta a fejét)
Nos, stb, stb ..
Úgy működik az utat. mi valóban egy-két alkalommal több példát :) mesyatsok más emeleten szigorították, mesyatsok :) és a másik automatikusan :)
Tanítani a gyermeket, amint elkezdett folyamatosan kúsznak.
Algoritmus: kúszik a kanapé szélére, bontsa pap előre, lecsúszni, papucsot a szamár, fejtetőre újra négykézláb mászik a padlón.
Egy bizonyos ponton megtanultam kibontakozni előtt csúszik a padlón a kanapén - önmagát.
„Képzés” azt két vagy három hétig valahol.