Hogyan kell megtanítani egy autista gyermek teljesíteni a kéréseket, az alapok hozama, autizmus problémák Oroszországban
A gyermek a beszéd késés, és nehéz követni a leírás? Ez problémákhoz vezet a végrehajtása a legalapvetőbb háztartási ügyintézés és azt eredményezheti, erőszakos hisztéria. A következő javaslatok segíthetnek a gyermek megtanulják, hogyan kell teljesíteni a kéréseket beltéri és kültéri.
1. Készíts egy listát a legfontosabb feladat, amit egyébként adja meg a gyermek a nap folyamán.
Például, ha kéred a gyermek: „Drágám, tudna hozni a cipő, kérjük,” ebben az esetben meg kell írni :. „Bring cipő” Ez lesz a szóbeli utasítást, akkor kérdezze meg gyermeke, hogy végre megtanította neki, hogy ezt a műveletet.
Például, akkor használja a feladatokat, mint a nyelv, „gyere ide”, „stop”, „go”, „séta”, „kelj fel”, „ül”, „fogd meg a kezem”, stb Ha úgy találja, hogy nehéz eldönteni, hogy melyik kezelés tartalmazza a listán, mentálisan elképzelni a napi rutin, a gyermek, és győződjön meg arról, hogy milyen intézkedéseket igényel a közvetlen részvétel és segítségnyújtás.
2. Vegye ki a kártyát (fényképekkel és rajzokkal) illusztráló munkát.
Válassza ki a 15-20 leggyakoribb kérések használják a nap folyamán, ha foglalkoznak a gyermek (az idő múlásával a kártyák száma növelhető).
Amikor létrehoz egy kártya fontos megjegyezni, hogy azok célja, hogy küldjön egy vizuális jel a gyermek, hogy végre egy bizonyos műveletet. Card gyártási végezhetjük több szempontból is:
- Készítsen fényképeket a gyermek munka közben, és adja meg a feladat nevét a fotó is;
- A keresés képek és fotók az interneten, hogy fut a megfelelő lépéseket, és ennek megfelelően azok aláírására;
- Végül, akkor mindig csak felhívni a férfiak végző minden cselekvés, hanem a sikeres ez a módszer függ a művészi tehetség és a gyermek képes legyen megérteni a rajzokat, így ez lehet a legjobb megoldás - ez mind ugyanaz a kép.
Miután kinyomtatta a kártyákat, vágja úgy, hogy minden kártya megfelel csak egy utasítást.
3. Kövesse az utasításokat: utasításokat képzés.
Most szükség lesz, hogy megismertesse a gyermek a kártyákat, és elmagyarázza, hogy mit jelent. Megteheti ezt a segítségével a játék a „Simon Says”. A szabályok szerint a játék résztvevői választhat a vezető, akkor Simon, és mindenki mást kell csinálni a munkát, amely meg fogja kérdezni, hogy teljesítsék Simon. A facilitátor kell mondani, hogy „Simon azt mondta ...”, mielőtt minden munkát, és további tájékoztatást a résztvevők a feladat, hogy végre kell hajtania. Ha a vezető nem mondja: „Simon azt mondta ...”, hogy azok, akik ismételt fellépés, veszít. Kisgyerekekkel nem használja az utolsó része a veszteség. Csak azt mondom, „Simon azt mondta ...”, és egy idő után már cserélni, és valaki más lesz a mester. Szigorúan véve, akkor nem kell bevonni minden „Simon”, egyszerűen mondja el gyermekének, hogy ez egy játék, és ő majd valószínűleg örömmel.
Minden alkalommal, amikor felajánlja egy új munkát, azt mutatják, hogy gyermeke egy kártyát egy képet a munkát. Eleinte a gyermek szükség lehet a segítségre a feladat végrehajtása, és akkor lesz képes, hogy csináld magad. Miután a gyermek, kövesse az utasításokat az Ön segítségével vagy anélkül, indítsa taps, dicséretet a gyermek és erőszakosan örülök neki. Ez segít, hogy a gyermek úgy érzi, hogy ő csinál valamit jól! Akkor kezdődik csak egy pár utasítást és dolgozik rajtuk, amíg a gyermek nem teljesen elsajátította azok végrehajtását, majd adjunk hozzá több utasítást.
*** adaptált autista gyermekek.
Sok autizmussal élő gyermek nem érti a fogalma „játék”, és hogy egy ilyen szórakoztató is. Mert ezek a gyerekek, akkor meg kell találni valamit, hogy nagyon szeretek, és amit ők hajlandóak dolgozni. Például, ha a gyermek nagyon szeretem izzó játékok, majd elrejti a játék ez a gyakorlat, és minden alkalommal a baba legyen az idegenvezetője (akkor is, ha segít neki ebben), adj neki egy játék, mint a jutalom. Ha a gyermek nehéz motiválni a téma, akkor adjon neki egy kis részét kedvenc édesség vagy ital után minden utasítást.
4. A munka a szabályozás megvalósítása a mindennapi helyzetekben.
Miután a gyermek képes elvégezni az összes feladatot a játékban veled, akkor lehet kezdeni használni ezeket ugyanazokat az utasításokat a mindennapi helyzetekben. Mielőtt kérdezze meg gyermeke, hogy tegyen valamit, megmutatom neki egy kártyát a megfelelő utasításokat. Ezt követően, segítsen a gyermek egy megbízást, és biztos, hogy dicsérni, mint mi a játék során. Az autista gyerekek vagy a gyerekek, akiknek problémái vannak egy feladatot, akkor szükség lehet egy kis jutalom a végrehajtás minden utasítás mindaddig, amíg a gyermek nem lesz sikeres. Kis csokoládé drazsé lehet kiválóan alkalmas erre a feladatra, mert elég kicsi, és nem a gyerek meg fogja ölni az étvágyat.
Utasítás Kártya legjobb minden alkalommal tartani magad, akkor a táskát az övet. A munkahelyen, az iskolában, én is egy sor kártyák, használati egy kulcstartó, hogy vágni, hogy én övet. Ez az egyik kulcs gyűrűk, hogy a csatolt változtatni a lánc hossza, úgyhogy tudom elérni a megfelelő lapot bármikor. Továbbra is használhatja a kártyát a nap folyamán, amíg a gyermek nem képzett magad teljesíteni a kéréseket nélkülük. Ez eltarthat egy ideig, legyen türelemmel, és minden ki fog derülni!
5. csökkentése vizuális végrehajtása során utasításokat.
Amint a gyermek megtanul önállóan feladatok elvégzésére a kártyákat, akkor lehet váltani a vizuális és verbális információk átadása, és fokozatosan visszavonja kártyát a tanulási folyamatot. Meg kell kérdezni a gyermeket, hogy tegyen valamit, és kövesse a reakció a kérését. Adhat egy gyermek egy nyom a gesztusok vagy testtartás, vagy pont, hogy egy tárgy, amellyel ezt a műveletet. Ha a gyermek nem tud megbirkózni a feladattal, mondjuk újra a feladatot, és azt mutatják, a megfelelő kártyát. Változik a jutalom utasításait követve, ha a gyermek elvégezte a feladatot kevesebb
Ne felejtsük el, a jutalmazási rendszer, annál kisebb a gyermek fogja használni a tippeket a tanulási folyamat, annál inkább meg kell dicsérni és ösztönzése. A hosszú távú teljesítmény ennek a fajta gyakorlat, a gyermek megtanulja, hogy végezzen a kérelmeket, amennyire csak lehetséges a saját.
6. Tanítás egy gyerek feladatokat ellátni, amely több lépésből áll.
Amint a gyermek megtanulja, hogy végre az egyszerű műveleteket a saját, ugyanazt a technikát meg lehet tanítani neki, hogy végre bonyolultabb feladatokat.
Ehhez a leírást a munkát meg kell használni több kártyát (1. lépés 2. lépést, és így tovább.) És akkor, amikor rögzítéséről vizuális észlelés a kártyák fokozatosan felváltja őket szóbeli kérések használata nélkül a képeket.
Rendszeres használata ezt az eljárást a gyermek biztos, hogy tetszik a jó eredményeket. Az órák, próbálja meg, hogy a jó hangulat és a jó hangulatban, így a gyermek egy csomó dicséretet és támogatást, és sikerül!
Köszönöm Mária az átadás.