Feladatok of Modern Art
Gyermekek zenei nevelési
Problémák a modern ART
A történelem arra tanít bennünket, hogy a művészet szerves cha-Stu emberi tevékenység, amely a személyazonosság lehet padló-ség nyílt és kialakítva csak a segítségével és részvételével art. Az oktatás a modern ember, együtt a tudomány-kusstvo fontos helyet foglal el. Segít a kialakulását érzéseit szellemében humanizmus és az emberi közösség, fejleszti a kreatív képességeit. Annak érdekében, hogy oktassák a mai négy Lovek, meg kell vigyázni a fejlesztési esztétikai érzékenységét Boc, az a tény, hogy képes volt használni életét tapasztalatok és tevékenységek származó párbeszéd art. Ezért esztétikai nevelés szerves része a fiatalabb generáció az oktatási rendszer.
Nem lehet beszélni az esztétikai nevelés minden ember, tekintet nélkül a kor emberi fejlődés. A korai gyermekkor, a gyermek nevelkedett képes érzékelni, érezni, megérteni a szépséget élet és a művészet, a vágy, hogy részt vehessenek a szépség. A gyermek csatlakozik a művészeti tevékenység. Ő készített egy bizonyos kapcsolatban, amikor a természetbeni munka, szociális, a családi élet, a gyermek megtanulja látni őket, mint szép és magától hozza létre. Része az esztétikai nevelés művészeti oktatás, végzi a művészet eszközeivel.
Célkitűzések a kortárs művészet áll az a tény, hogy egyrészt teljesen megvilágítja az élet a modern társadalom, hogy felfedje a hős-CGI emberek munka és a béke a művészi képeket. Másodszor hatásán keresztül műalkotások-kusstva érzések és a gondolkodás az emberek munkájuk vzglya-dy, környezeti szemlélet, hogy a világnézet.
Így a művészet egyrészt, eszközként szolgál a tudás a világ, és a másik - segítségével az oktatás.
A modern társadalom olyan emberekre van szüksége, hogy válaszoljon az élet szépségét. De az igazi szépség mindig humánus, humanista. Ez nemesíti az ember, teszi, hogy jobb, magasabb, tisztább. Che-lovecheskaya személy nincs elválasztva a társadalmi haladás, és ő viszont elválaszthatatlan az emberiség. Csak egy olyan társadalomban, poszt-rajzás a valóban humanista elveket lehet SFOR-sére egy igazán csodálatos ember.
Tovább NG Chernyshevsky írta:”. szép az élet; pre-vörös lény, melyben az életet, mint mi a részvény-zhna lennie szerint a fogalmak; A gyönyörű tárgy, amely tanúskodik az élet, vagy emlékeztet bennünket az élet. "
Valódi haladás és a humanizmus legyen elválaszthatatlanok. És a legmagasabb cél művészet átfogó fejlesztési Lichnos perces, harmonikus unió vele történelem, társadalom, ember-stvom, spiritualitás tudományos és műszaki haladás, a gondolatok a humanizmus. Mi a szép művészet? Beauty-kusstva elsődlegesen a tartalom, a valóságnak megfelelően tükrözi zhayuschem-sőt, azt állítják, a szépség akció-kar. A szépség a művészet nyilvánul formájában létrehozott jogszabályok, konkrétan a fejéből. művészeti szépség rejlik etsya szerinti tartalommal és formában. Miután mindez általában jellemzi a szép művészet bármilyen. Egy példa az egység tartalmát és formáját az ilyen termékek szolgálhatnak a zene Symphony VI PI Csajkovszkij opera „A Life a cár” MI Glinka, "Borisz Godunov" MP Muszorgszkij, "Pszkov-Chanko" NA Rimszkij-Korszakov a „Igor herceg” AP Borodin et al.
Megjelenése után a termék a fényt az emberek, látva azt, nem maradhat közömbös. Ők aggódnak együtt a karakterek és azok sorsát boldog vagy felháborodott kreatívan reagálni a Nap-venni. Ez a folyamat a művészeti élet fejlődésének. Művek segítenek a személy fogni a legszükségesebb, találkozik a belső világ, hogy jöjjön néhány következtetés határozatot; ”. létrehozásában, amiért az emberek csodálják őt, mindig talál valami hosszú ismerős számukra, valami saját, hogy ők maguk érezték, vagy csak homályosan és bizonytalanul előre érezte magát. " art ereje abban rejlik, hogy a megosztás, az emberek csendben magában elkezd hevesen szeretni vagy gyűlölni, és összhangban ezeket az érzéseket nyilvánul életükben és kapcsolódó tevékenységek egy bizonyos jelenség-gödör élet, az emberi viselkedés. Gyakran a személy úgy érzi, az emelkedés a kreatív erők, a vágy, hogy valami jelentőset, például méri nemes tettnek.
Így látjuk a hatalmas szerepe a művészetek Nagy-Britanniában PLAY-érzések és az emberi tudat. Ez képezi a személyiség, befolyásolja a fejlődését kreatív tevékenység, és követelményeivel összhangban, niyami társadalom, a legmagasabb formája esztétikus asszimiláció a valóság egysége kognitív, ideológiai-playback tatelnogo és esztétikai szempontból.
Egyedi művészeti forma tükrözi actu-ség, a fő formája a művészi tudás, gondolkodás a művészi képet. Ő gazdag és mély annak th tartalma és értelme, hogy milyen mély és kétértelmű maga az élet.
A művészi kép jellemzi a felbonthatatlan egységét a szervezeti-cal általában jelentős, természetes, beton-CIÓ és egyéni. Például, a kép Ivan Susanin reflexiós típusú zhaet orosz emberi hazafi. Egy adott karakter -ról a jellemzői az egész orosz nép.
Minden művészet minden területén art-happening-üzemeltetés saját különleges eszközt a hudozhest kormányzati módon, hogy: a nyelv a szavak, színek, hangok, mozdulatok és műanyag stb
Minden művészeti forma kapcsolódik a tevékenységét cheloveches-egy tudat. Mint egy különleges formája a tudat, hogy erősíti a kognitív eredmények különféle módokon: a költészet - szóval, plasztika - műanyagok, és a zene - a hangokat.