Eljárás kialakítására módszertani anyagok tanítás írásban
G09B11 / 04 - útmutató lapok és lemezek, kalkirovka asztalok (sablonok rajz B43L 13/20)
A tulajdonosok a szabadalmi RU 2377659:
Andrejev Sándor Kosztroma (RU)
A találmány tárgya oktatási anyagokat, és lehet használni, ha a tanítás gyermekek és felnőttek. Eljárás kialakítására módszertani anyagok tanítás írás használatán alapul a rács. Ez alkotja a három fő és egy kiegészítő elemi topológiai osztályú vonalak, csoportok jelölési pontok a alkalmazásának lehetőségét, hogy az elemi vonalak és nyilak irányát jelzik toll mozgását tanuló ismétlődő egység formában vonalak, nyilakkal kombinálásával az elemi vonalak. Csoportok marker pontokat, és a nyilak az elemi tételek rendelt kódokat. Elementary topológiai osztályok vonalak, nyilak, és a csoport a marker pontok alkalmazásával kombináljuk indexek sorozata didaktikus anyag. Közeli elemi vonal a levél vagy bukvoelemente meg lehet különböztetni a különböző színekkel. Első marker pont megfelelő elemi vonalak, bukvoelementu vagy levélben lehet eltérő színű a színe marker pontokat a csoportban. Ez kiemelt szín eltérő színű elemi vonalak. A nyíl jelzi a kezdetét a toll mozgását a felület felett a jel egy megkülönböztető jellemzője a többi nyilak. A műszaki hatás A találmány szerinti a könnyű képzés, a stabilitást a kapott eredményeket. 3. ZP F-ly, 30 il.
A találmány tárgya oktatási anyagokat, és lehet használni, ha a tanítás gyermekek és felnőttek.
A fenti juttatás van a legközelebb a találmány szerinti eljárás a műszaki lényegét, és ezért választottuk, mint egy prototípus.
A fenti technika állása előállítására a kiindulási anyag segédanyagok specifikus betűk jelet, amelyet általában nem kapcsolódó alkotó szabályokat betűk motoros készség, ami a következő hátrányokkal:
1. Minden egyes réteg (bukvoelement) egy összetett, egy egyedi leírást a mozgása, amely több görbék.
2. Nem kötőréteg jellemző pontok (bukvoelementa), hogy a koordinátákat a védjegy rétegek bukvoelementov mező és a betűk magukat, azaz nincsenek metrikus területe a jelet.
3. Nincs lehetőség, hogy kísérje egyszerű parancsokat folyamat nyomkövetés réteg (bukvoelementov) és betűk.
4. A folyamat nyomon követése bezotryven nyomkövetés felületen, ami egy szuperpozíció rétegek (bukvoelementov) egymásra, ami őket, hogy mozgását ugyanazon az úton ellenkező irányban a mozgás a felület felett.
Megoldja a technikai probléma az, hogy hozzon létre egy univerzális módszer a tanítás a gyermekek és felnőttek.
Elérhető technikai eredmény a könnyű a pedagógusok és a diákok, valamint a stabilitást az eredményeket.
Ahhoz, hogy technikai eredményt eljárás kialakítására módszertani anyagok tanítás az írás alapján a használata koordinátarács, új, az a tény, hogy a rács van kialakítva három fő és egy kiegészítő topológiai osztályú elemi vonalak, csoportok jelölőpontok alkalmazásának lehetőségét, hogy az elemi vonalak és nyilak irányát jelzik toll mozgását hallgató, megismételve a forma elemi vonalak, azzal a lehetőséggel, amely egyesíti a lövő a elemi vonalak, stb Ez a csoport a jelölési pontok és nyilak elemi vonalak hozzárendelt egyedi kód, majd egyesítjük az elemi topológiai osztályok vonalak, nyilak, és a csoport a marker pontok egyedi indexek a megfelelő sorrendben a módszertani anyagot.
Közeli elemi vonal a levél vagy bukvoelemente meg lehet különböztetni a különböző színekkel.
Az első marker pont lehet eltérő színű a színe a marker pontokat a csoport, azt is kiemelve színe eltér a színe az elemi vonalak.
A nyíl jelzi a kezdetét toll mozgás a felületen, esetleg egy megkülönböztető jegye a többi nyilak.
A jelenléte a rács, és a merev ragaszkodás az alapvető vonalak is, azaz megalakult a metrikus tulajdonságait a terület a védjegy az elemi vonalak bukvoelementov leveleket, és lehetővé teszi, hogy módosítsa a skála az elemi vonalak bukvoelementov és betűk egyszerűen megváltoztatja a rács skála.
Elkülönítése egyszerű elemekből a topológiai osztályok (2-4 osztály) intuitív nevek, mint például a „egyenes”, „kerekítés”, „csukló” lehetővé teszi a szóbeli jel elemi vonalak egy egyszerű parancs, mint például a „egyenes”, „kört”, " hurok „, és a hang jel bukvoelementa vagy betűk egyszerű parancsokat.
A rendszer marker pontokat összekötő hogy a szabályok szerint topológiai osztályok, játszhat a megfelelő elemi sor betű vagy betű teljesen.
A módszer a következőképpen valósul, és van osztva az előkészítő és a főbb szakaszai.
Az előkészítési szakaszban kialakított álló rács vonalak különböző vastagságú. Szab az alapvető vonalak, amelyek kötődnek a csomópontok a rács. Alkalmazza jelzőpontokat egységnyi sor:
a) pont „elve mozgás”;
b) pont „vége mozgás”;
c) a közbenső marker pontokat (0-4 pont).
Közel az elemi vonal festett nyíl alakú megfelel az elemi vonalak. Hozzárendelve elemi vonalak, csoportok jelzőpontokat és nyilak egyedi indexek, majd a táblázat kialakításához elemi vonalak egyes topológiai osztályok, csoportok marker pontokat és a nyilak egy kényelmes keresési sorrendben.
1. táblázat (előkészítő lépés) azt mutatja, a szekvenciáját a teremtés az elemi vonalak (2.ábra, ábra6, ábra10, ábra14) csoportok jelölési pontok (3. ábra, 7. ábra, 11. ábra, 15. ábra) és a nyíl (4. ábra, 8. ábra, 12. ábra, 16. ábra).
A fő szakasz - létrehozása módszertani anyagot (2. táblázat).
Példaként, használjuk a „C” betű.
Válasszunk alkalmas bázikus vonal (ábra17 - ábra22), és összekapcsolják őket a kívánt sorrendben (23. ábra).
Nyilak megfelelő kiválasztott csoportok (ábra24) és jelölési pontok (ábra25).
Gyűjtse rács elemi vonaljelző pontot és nyilak a megfelelő kombináció, mint például:
1) elemi vonalak egy színt (lásd ábra26) .;
2) elemi vonalak az azonos színű, nyilak és egy rács (lásd 27. ábra) .;
3) elemi vonalak váltakozó színek, marker pontok és a rács (lásd 28. ábra) .;
4) jelölési pontok egy rács (lásd. 29. ábra).
A ábra30 mutatja a betűk az cirill ábécé, épített a fent leírt módon.
A találmány szerinti eljárás lehetővé teszi, hogy tananyagok formájában szavak és vizuális segédeszközök.
1. Eljárás kialakítására módszertani anyagok a tanítás írásban alkalmazásán alapuló egy rács, ahol a rács van kialakítva három fő és egy kiegészítő elemi topológiai osztályú vonalak, csoportok jelölési pontok a alkalmazásának lehetőségét, hogy az elemi vonalak és nyilak jelzik a mozgás irányát toll tanuló ismétlődő egység formában vonalak, azzal a lehetőséggel, ötvözi az elemi vonalak nyilak, míg a csoportok jelölési pontok és elemi nyilak m vonalak hozzárendelt kódok, majd egyesítjük az elemi topológiai osztályok vonalak, nyilak, és a csoport a marker pontokat a indexek a szekvenciában módszertani anyagokkal.
2. Eljárás 1. igénypont szerinti, azzal jellemezve, hogy a szomszédos elemi vonal a levélben vagy bukvoelemente lehet színkódolt.
3. Az 1. igénypont szerinti eljárás, ahol az első marker pont megfelelő bukvoelementu lehet eltérő színű a színe marker pontokat a csoport, hanem kiválasztják színe eltér a színe az elemi vonalak.
4. Eljárás az 1. igénypont szerint, azzal jellemezve, hogy a nyíl mutat, hogy az elején a toll mozgását a felület felett, lehet egy megkülönböztető jellemzője a többi nyilak.