az egyedi igényekhez andragógus
Követelmények andragógusok:
- humanizmus andragógus magában foglalja a személyes jellemzőit, amelyek nehezen alakítható felnőttkorig. Ezért az ingatlan bizonyos mértékig kapcsolatos veleszületett; - kompetencia és társas biztosított odds-ming a vonatkozó szakmai ismeretek, készségek és személyes tulajdonságok, valamint a motiváció azok megfelelő használatát.
Ezeken andragógusok követelések kerülhetnek befolyásos, művészi, a vezetés és a képessége, hogy empatikusak, valamint sokan mások. Természetesen az egyes határesetben a készlet más lesz. Azonban ott kell lennie a szükséges és elégséges minimum garancia Professional-izmus, egyes képesítések és szakértelem a hivatali feladatok ellátásával.
Szakmai kompetencia andragógus. Formation en dragoga specialistájaként magában hegymászó egy bizonyos szintű szakértelem, tudás és készségek ezen a területen, a vágy, az önálló javítására. Ez az eljárás magában foglalja az öt alapvető lépésből (szakaszok):
1) lehetőség - egy tudatos választás szakma, figyelembe véve az egyéni pszichológiai jellemzők;
2) Oktatás - Formation PROFES-közi irányultság és a szakmai ismeretek és készségek, tapasztalatszerzés elméleti és gya-matic felbontása különböző problémák;
4) professzionalizációja - a kialakulását egy profi zitsii, az integráció a személyes és szakmai tulajdonságok és képességek viszonylag stabil szakmai zna-chimye oktatás, képzett feladataik ellátása;
5) szakmai ismeretek - komplett kivitelezés, samoosu-schestvlenie személyiség szakmai tevékenységek alapján a mobil integrált pszichológiai novoob-mations.
Ez a lépés a kialakulását és fejlődését a szakmai ismeretek - indoklás jóváhagyása szakmai és személyes motiváció és összpontosítson a választott szakterület; A formáció az érdeklődés a leendő szakma fejlesztési bázisok (elméleti, módszertani, gyakorlati) a szakmába való belépést, hogy végre alapfunkciók stb
Professzionalizmus tekinthető egyfajta önazonosság keresztül karrier, egyéni stílusú és egyfajta szabadságot a fogságból (determinateness) a munkaerő. Professional - egy igazi tárgya a munkaerő, akkor a tevékenységét teljes körűen a szakmai életben.
Professzionalizálás igényel magas szakmai andragógus - kialakult az oktatás folyamatában és az önálló oktatási rendszer tudományos és gyakorlati ismeretek és készségek, -vliyayuschih minőségi megoldásokat és a szakmai feladatok meghatározása nye személyes és szakmai jellemzőkkel, amelyek szükségesek a gyermek neveléséért és fejlődésének a felnőttek.
A szakmai andragógus lehet választani a menedzsment és a pszicho-andragógiai hatáskörébe tartozik. Vezetői kompetencia képezik az elméleti ismeretek és gyakorlati készségek (tapasztalat) a munkavállaló, ismeretén alapuló tudományos alapjainak a szervezet tevékenységeinek különböző kormányzati szervek, oktatási intézmények, a civil szervezetek és mások. Andragógusok ismereteket igényel az elmélet, módszerek és technikák a dolgozó felnőttek, andragógiai menedzsment alapjait (elvek irányítási , etikai és pszichológiai vezetés, a kultúra a beszéd és a közös-CIÓ, stb), valamint a szervezeti, pszichológiai, andragógiai, kommunikációs készség i. Psycho-illetékes andragogic-ség van kialakítva andragogics tudás, az oktatás és a pszichológia, adott esetben megy megoldásokat különböző problémákat.
Kompetencia andragógus lehetővé teszi, hogy szakmailag végre a következő feladatokat látja el:
-Kutatás - problémák megoldását a szervezés, végrehajtás, értékelés és korrekciója kognitív fejlődési folyamat (kutató);
-lichnostno fejlődő - folyamatos fejlesztés kompetencia, amely egyrészt a funkciók andragógus tevékenységeket és a követelmények a tudományos és műszaki fejlődéshez;
-obrazovatelno módszeres - segítséget nyújtani és a forma, a rendelkezésre álló ismeretek, készségek és felnőtt személyiség tulajdonságait minden szintjén, a folyamatos képzés; segíti a tudományos megszervezése és végrehajtása az oktatási folyamat, a minőség értékelése az oktatási folyamat és a tudás (tanító-andragógus);
- prediktív - birtokában készségek előrejelzése és cisz-használja őket, gyakorlati és kutatási munkát.
Professzionalizálás andragógus kell szolgálnia vysokoeffektiv értékű rendszer szakmai oktatás, amely javítás fe-dolgozók nagyobb, középső és alsó minősítési oktatási intézményekben-nek a megfelelő profilt. Szakmai ismeretek andragógus kell folyamatosan mélyíteni gyakorlati-cal aktivitás és a képzési rendszer. A hatékony professzionalizációja fontos a tudás és tapasztalat, törvénybe hatóság állapot és hírnév andragógus, társadalmi jelentősége hivatása, karizmatikus adatok és a személyes vonzerő, a kommunikációs készség, a tudatosság, és így tovább. Professzionalizálás andragógus - a legfontosabb életszakasz kapcsolatos problémák megoldása az önrendelkezés és a szakmai alkalmazkodás, a szakmai és személyes bejegyzés ezen a tevékenységi körüket.
Az egyre andragógus különösen fontos, hogy képes. Az egyik fő probléma a szakmai ön- - azonosítás és előrejelzés fejlesztése általános képességeit, meghatározása az aggregált hatása az érdekek és képességek a folyamat kialakulásának f érdeme.
andragógus szakmai szempontok osztható szubjektív és objektív. Szubjektív szempontok az egyéni emberi erkölcsi értékek, attól függően, hogy a szint az oktatás. A cél - a tolerancia, a jóindulat (hang, stílus beszéd és viselkedés), érzékenység (képesek meghallgatni), egyenlet-lét felülvizsgálata (egysége modor a kommunikáció a „könnyű” és „nehéz” ügyfelek), finomítás (biztonság érzéseit az ember), az együttérzés (empátia) emberiség.
normák általános pedagógiai (OPP):
1. Professionalno-deyatelnostnye standardok megkövetelik tulajdonosi:
-basic fogalmak és paradigmák pedagógia;
-Technology diagnózis diákok fejlődését;
-Technology produkciókat pedagógiai feladatok;
- technika tervezése az oktatási folyamat;
-Technology szervezet fejlesztése (kognitív és gya-cal) tevékenység;
-Technology nyomon követése és ellenőrzése a hallgatók haladást;
-Technology pedagógiai kreativitás;
2. Reflexive szabványok előírják:
-Knowledge annak pedagógiailag hasznos személyes tulajdonságok;
, Legalábbis introspekció tanár professzionalizmus;
-samootsenkoy kritériumai szerint énkép.
elérkezhet szakmai jogi szférában;
-o munkahelyi stressz, módjait azok megelőzésére és megoldására.
Ügyességi andragógus magában, valamint a szakmai készségek és személyes tulajdonságok szakmai tapasztalat. „Mester-CIÓ” - nem csak a képesség, a tudás, a szakma, a munkaerő Nawa-kami, hanem a magas művészet egy adott területen, amely magában foglalja a tudás az ügy.
Ugyanilyen fontos a tanítási technikát, amely a meghatározás szerint egy komplex pszicho-fizikai úton az önszabályozás és a hatása (verbális, non-verbális, államok és érzések). Tehát, hogy a kötelező pszicho tanár készségek magukban beszéd kultúra, E-ics, kezelése a pszichofiziológiai önszabályozás.
Személyes tulajdonságok andragógus. Szakmai portré andragogist magában foglalja a széles körű személyes és szakmai-CIÓ jellemzőit. Leggyakrabban összpontosítva PROFES-lenes szempont, erkölcsi, filozófiai, erkölcsi és etikai mutatók figyelmen kívül hagyni. Által bejelentett számos rendelet szüksége alkotnak erkölcsi kultúra szakember nem mindig hajtják végre ob razovatelnyh programokat.
Modern andragógus egy segítő szervezetként működik (az angol megkönnyítése -. Megkönnyítése), azaz megkönnyíti a keresést a személy maga. Ez azt jelenti, hogy nem vezethet a tanuló és lehetőséget ad számára az önálló javítására.