A hatása az iskola személyiségfejlesztés
Az első nap mentem óvodába téglavörös poliészter ruha, barna velúr csizma térdig és viselni az nyakkendő. Nem, anyám nagyon szeretett engem és törődik velem. Ő esküszik a mai napig, hogy magam ragaszkodott egy ilyen ruhát, bár biztos vagyok benne, hogy ez egy nagy öröm, végig az úton. Ez volt a '70 -es évek végén, a nővérem, Lori hallatszott »Bee Gees«, Sean Cassidy és disco, úgyhogy azt hiszem, egy ilyen furcsa ötlet a divat, tanultam itt.
Nem tudom biztosan megmondani, hogy volt-e cselekmény megnyilvánulása valódi énemet, vagy sem, de ez biztosan nagyon eredeti, és a képek kiderült a legszórakoztatóbb. És az első nap az óvodában, amikor a többi gyerek kinevetett, és úgy éreztem, buta, megtanultam egy dolog, hogy megragadt a fejemben, és még mindig ott van: „Ne minden, ami lehetséges, de csak, hogy a ha nem nevetni! "
Azt hiszem, a legtöbb tudni fogja, hol van általában az élet kezdetén, főleg az iskolában. Az oktatás nagyon fontos a kultúra, a legtöbb ember olyan szerencsés, hogy számukra az elérhető és ingyenes. Sajnos, mindannyian voltak az iskolai helyzetekben negatívan befolyásolja mindkettőnket szellemileg és érzelmileg. Az oktatási rendszerből hiányzik egy csomó dolog, amikor a mentális és érzelmi fejlődését, nem beszélve a minőségi oktatás!
Most úgy tűnik, a helyzet javul egyre nagyobb figyelmet fordít a testnevelés és a táplálkozás, mentális és érzelmi egészség, kreativitás, a különböző tanítási módszerek, stb, de a mi generációnk a legtöbb volt egy iskola, ahol ültek sorban, és kénytelen megjegyezni információk hegyek, csak mert. ez mindig megtörtént, hogy a szabványok, vizsgálatok és iskolai finanszírozás gyakran függött az ültetvények az egészet. Sajnos, ma sok iskolában a helyzet pontosan ugyanaz.
Természetesen nagyon fontos, hogy a fegyelem, az oktatás, a biztonság és még sok más (mind az iskolában és otthon), de mi tandíj gyakran alapulnak félelem irányítja és önérdek, nem ösztönöz minket, hogy önálló gondolkodásra, nem lehetővé teszi számunkra, hogy kifejezzék az igazi érzelmek, ez ad nekünk a szükséges eszközöket ahhoz, hogy azonosítani, kik vagyunk, mit akarunk, mi a fontos a számunkra.
Ha számít óvoda, töltünk átlagosan 15 év az iskolában: három, amikor óvodába, és 17 - 18. Tegyük fel, hogy töltenek átlagosan 180 tanítási napon egy évre, napi 6 óra, akkor a végén a tizenegyedik osztályban 16000, hogy minél több órát az iskolában, ami körülbelül két teljes év életünk - és ez annak ellenére, hogy nem vesszük figyelembe töltött idő főiskolai vagy egyetemre. Elég annyit mondani, hogy közben a kialakulását a személyiség töltünk sok időt az iskolában.
Az iskolában tanultunk - a jó és a rossz, és az osztályteremben és azon kívül is - ez igaz szinte mindenki, nem számít, hány éves most, és ahol felnőttünk.
Nem vagyok szakértője a nevelés és megérteni, hogy a lehetőségek és kihívások minden iskola és minden társadalomban nagyban, de nőttem fel, járt iskolába, és nőtt fel - Úgy vélem, hogy az iskolában is tanult a neves egyetem, és saját tapasztalat nem annyira, hogy megtudjuk, hogyan kell egy magabiztosan beszélni az én igazságom, és élni egy autentikus életet.