10 dolog, amit nem tanítanak az Institute of Architecture
Ha megáll koncentrálni, hogy mit csinálnak a többiek, akkor jobb lesz, hogy összpontosítson a gondolatok és aggodalmak.
Kétségtelen, hogy az építészet szubjektív, így a tanárok mindig megtalálja a minőség (vagy hátrányok), ahol (és mások) nem veszik észre őket, és fordítva. Ha megáll koncentrálni, hogy mit csinálnak a többiek, akkor jobb lesz, hogy összpontosítson a gondolatok és aggodalmak. A végén megáll hasonlítod magad másoknak, akkor elkezdi kérni magamnak egy kiindulási pont és a benchmark a siker, hogy az én esetemben, amellett, hogy nagyobb öröm, mint egy kifogás, hogy valaki elvárásainak.
Döntetlen a dolgát, meg egy jó fórum, például pushpullbar.com. hogy ott az ő ötlete show, és nyitva áll a kritikák és az azt követő növekedés. Mindig legyen boldog az eredmények, függetlenül attól, hogy felmérések és értékelések kaptak több. Ez az architektúra teszi izgalmas, mert mindegyik hozza járul, aszerint, hogy azok észlelés, ítélőképesség és tapasztalat.
Vegye figyelembe, hogy a tanár = az ügyfelek.
A tanár, valamint az ügyfél, meg kell látni, megérteni és kezdeményezheti a tervezési folyamat és a kiválasztás a végső megoldást. Meg kell tudni, hogy meggyőzze a tanár, hogy a projekt jól átgondolt, a minimálisan megfelel a szakmai követelményeknek (ld. 4.). A projekt a versenyt cég, hogy sok szempontból sokkal meggyőzőbb, mint mások hozza az ötletét valószínűleg nyerni. Szintén egy diák - aki a legjobban mutatják be ötlet valószínűleg kap a legmagasabb pontszámot. Amellett, hogy az oktatási feladatok, a tanár valószínűleg egy csomó felelősségteljes munka az egyetemen kívül, így a feladatok elvégzése szakmailag, keményen dolgozik, és figyelembe véve a tanácsot, adsz, hogy megértsék, hogy értékeljük az időt. Ha hiányzik főiskolai tanácsok, kérjen tanácsot kért a műhely vagy gondoskodjon egy találkozót egy kávézóban, de azt egy időben, és tudatában kell lennie, hogy mi történik.
Időt, hogy megismerjék a tanárok (csakúgy, mint a jövőben - az ügyfél), akkor kezdődik, hogy jobban megértsék a tudását, az értékek és motívumok. Ismerve a módszereket és érdekeit az építészetben, gyorsan megtalálja a közös nyelvet velük, hogy mit lehet tanulni belőle, és hogyan lehet elérni, és teljesítsék a megközelítés kialakítása.
Tune in kreativitás.
A legsikeresebb projektek általában nem egyik napról a másikra.
Sok üzleti vezetők (köztük Donald Trump) arról beszél, hogy a létrehozása és fenntartása a lendület - egyfajta hajtóereje. Anélkül, hogy a lendület nehezen indul semmit; amikor hajtja a lendület, nehéz megállítani. Tanárok reméljük, hogy a fejlődés minden héten, így ha elkezdi fejleszteni a projektet az első naptól kezdve megállás nélkül, akkor nagy valószínűséggel nem lesz ülni az utolsó előtti este az átadáshoz. A legsikeresebb projektek általában nem történik egyik napról a másikra, és a tanárok általában jól tudják, hogy a projekt egy diák gondolkozzanak. Anélkül, pulzus diák nem tudja elérni az állam a gondolkodási folyamat, amelyben a szükséges koncentráció és számos módosítást. Ez az állapot jellemző a diákok, amelynek célja az eredményt. Azzal, hogy ezt az állapotot, akkor menekülni a legújabb javításait szülés előtt, ami gyakran több kárt okoznak, mint hasznot. Tipikusan az ilyen változások az utolsó percekben szkeptikusak, mert sokkal nehezebb igazolni.
Sokkal több értékelni a diák, aki arra törekszik, hogy olyan megoldásokat találjanak, amelyek sértik a status quo, mint egy olyan egyszerűen nem minden feladat tételeket, és nem gondol más dolog, ezek a pontok a legfontosabbak. Ezzel elkezdi gondolkodni, hogyan építészet van elrendezve. és nem arról, hogy hogyan néz ki. Amikor a projekt feladatok, emlékszem, szabályok vannak, hogy kihívást jelent számukra. Ha ezt sikeresen, akkor álljon ki a többi diák, és ez jó alkalom lesz gyümölcsöző vita, amely fontos része a tanulás.
Sok építész nyerni több versenyek (. Bernard Tschumi például), és nem - tört és / vagy mászni szabályok, hogy egy tervezési döntés vagy probléma (még jobb!), Ami túlmegy a munkát doboz, hogy a zsűri, illetve a megrendelő (a esetében -, hogy a tanár). Benyújtott nyilvános vita váratlan szempontból, a körülmények és az építészeti pályázatok, így át tudja irányítani az összes hagyományos logika és megnyerése a zsűri, az ügyfél, a tanárok vagy a társadalom, így nekik a figyelmet, valami váratlan és értékes.
Vegye körbe magát a mentorok és inspirációs forrását.
Ha tanulmányozza az építészet, a legegyszerűbb módja annak, hogy korlátozzák az inspiráció forrása és a mentorok, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a szakma. Természetesen fontos, hogy ezek az emberek küldött, de az is fontos, hogy az emberek és a források inspirációt más szakmai területeken. Ez a megközelítés lehetővé tette, hogy tanuljanak az emberek széles kilátások, majd alkalmazza a stratégiát az építészetben, ami sokkal érdekesebb téma a vita és konzultáció.
Sokszor magam meghatározni dolgozni szálak. Maga beállítás, és fedezze fel témákat, mint a „Anarchy és építészet”, „Politikai kérdések az építészetben”, mert ez a leginkább érdekelt engem. Lehetőség van arra is, hogy tanulmányozza a téma nem az építészeti, órákat antropológia, biológia, vagy például, kerámia. Ez lehetővé teszi a természetes módon „pumpálni” a készségek, szélesíteni a kilátások és a gondolkodásmód építészet (lásd. Az egyedülálló esztétikai szőtt Shigeru Ban). És még inkább, hogy a teremtés az építészet által inspirált szakirodalom és fikció.
Az egyik kedvenc építész Andrew Maynard gyakran beszél „Space Marine részletei” című művében, mely egy fehér felület, fekete háttérrel áttűnik. Korlátozása inspirációs forrását vezet az a tény, hogy a tervezési döntés elhagyja generikus és csak kínál egy képet, amit már ismert, vagy amit már látott.
Ha kíváncsi, és akkor lesz valami ihletet, akkor naprakész társaik és a tanárok, azt mutatja, hogy van saját kreatív helyzetben, amely különbözik a véleményüket.
Tiszta motívumok egészítik szilárd hittel.
Amint úgy érzed, hogy nem kap öröm a munka, meg kell állítani a kérdést: „miért?”
Legyen szenvedélyes valamit, ami motiválja Önt az edzés során és a jövőben, a munkában. Megváltoztatása a játékszabályokat kényszeríti építészek fejlesztése és védelme álláspontját alapuló ítéletek. Védekezés az, amit hisznek, nem mennek az utcára bannerek és plakátok, ezek mögött az egész mozgalmat. Ki nem mondanám, hogy köztudott, hogy minden építészet diák eljön az idő, amikor a projekt „halad” nehezen. Amint úgy érzed, hogy nem kap öröm a munka, meg kell állítani a kérdést: „miért?” És a következtetések levonása. Kapcsoljuk ki az energiát valami mást csinálni, és ne hagyja, hogy bármi zavarja a kedvenc oka. (I elolvassa az esszék Louis Sullivan.) Az az érzés, hogy csinálsz valamit, csak azért, mert meg kell csinálni. jobban változik az érzés, hogy részt vesznek ebben, mert akarom. Ez a hozzáállás lehetővé teszi, hogy az energia, hogy befolyásolja és inspirálja a kollégái. Miért kipufogó magát, hogy mechanikusan hajtsa végre a munkát?
Meg kell egy erős vizuális, szóbeli és írásbeli prezentációs készség.
Eszközök, eljárások és módszerek bemutatása jelentősen befolyásolja a képesség, hogy kommunikálni másokkal a vie denie építészet. Meg kell egy erős vizuális, szóbeli és írásbeli prezentációs készség. Hála tömör, és ugyanabban az időben, nyugodt módon bemutató Bjarke Ingels mesterien szól az ötlet, folyamat, tervezési döntések és ... nyer versenyek (egy interjúban «The New Yorker», azonosította magát, mint „igazi extrovertált” és azt mondta: „A a képesség, hogy kommunikálni ötletek -. ez a kalapács és véső „) egy ilyen látszólag egyszerű készség, mint egy mester keresés a Google-on, birtokában CAD-programok, vagy lézerrel string (létrehozni makettek) takaríthat órával az idejét!
Készítsen hosszú távú kapcsolat.
Tanulmány az építészeti projekt menedzsment.
építészet - és a mennyiségi és minőségi folyamat, így nincs olyan dolog, mint a „végső touch”
Az egyik első dolog, amit te, mint egy diák, szembe kell néznie a tervezés, és az egyik utolsó, hogy meg fogja érteni, később - a feladat valószínűleg elviszi 3-5-szor hosszabb, mint eredetileg tervezte. Alapvetően ugyanaz a dolog történik a jövőben építészeti gyakorlatban. Ezért az építész szükséges, hogy megszokja, hogy hatékonyan kezelje az idejüket. Ez igaz, mert az építészet - és a mennyiségi és minőségi folyamat, így nincs olyan dolog, mint a „végső touch”. Mintha az építész lehetett elégedve a projekt, akkor mindig az az érzése, hogy valami (vagy sok) tehetett egyébként. Parkinson törvénye kimondja, hogy a probléma összetettségét közvetlenül kapcsolódik a megadott időn döntését.
Felismerve annak fontosságát a feladatot, akkor produktív összpontosítani a fontos kérdésekben, és ugyanabban az időben, hogy ésszerű döntéseket arról, hogy hol, hogy az erőfeszítéseket, idő, pénz, források, stb További információ a lehet olvasni itt és itt.
Fókuszban a megállapítás, nem az eredmény.
Ha kezdetben túl fixated a végeredmény, akkor lesöpörte a lehetőséget, hogy a felfedezés, amely még csak nem is számítunk.
Gyakran előfordul, hogy a korai gondolkodni a konkrét részleteket az „output”, a diák így korlátozva a kreatív keresést. Ha kezdetben túl fixated a végeredmény, akkor lesöpörte a lehetőséget, hogy a felfedezés, amely még csak nem is számítunk. Ha úgy gondolja, csak a már megfogalmazott eredményeként a keresést, mind az eszközöket, akciók, és a figyelem középpontjába, természetesen megfelel a várható tervezési megoldások. Ha éppen ellenkezőleg, próbálja meg magad egy bizonyos nyílást, kapcsoló a figyelmet a véletlenszerű események fordulnak elő az út mentén, akkor kezdi észrevenni között a gondolataikat valaki ismeretlen és gyakran nagyon szubjektív kinyilatkoztatás, intuíció, remegés az egyéni gondolat és kifejezés. Ahhoz, hogy a saját meglepetés, ez a szokásostól eltérő munka hozza szórakoztatóbb, mint bárki becslés.
Senki sem tud adni a választ - meg kell találni az utat. Meg kell csillapítani a munkáját, és hogy aktív, akkor kell felfedezni, és hozzon létre. Sok ember nem használja a kezdeményezést, mert senki sem tanította őket erre. Mint már említettük, az 1., nincsenek győztesek és vesztesek - ez az építészet és érdekes, ami lehetővé teszi, hogy folyamatosan meglepett!