Stílusok nevelés a családban
Az összefüggés az apa és az anya a gyermek, az elégedettség a mentális szükségletek nagyban függ a kialakulását és fejlődését egy bizonyos típusú emberi viselkedés egész élet. Ezért minden ember életében a szülők játszanak fontos és felelősségteljes szerepet. Ők biztosítják az első viselkedési mintákat. Utánzás, és arra törekszenek, hogy legyen, mint az anyja, és az apja. Amikor a szülők észre, hogy sokan közülük a kialakulása egy gyermek személyiségének függ magukat, úgy viselkednek, oly módon, hogy minden tetteik és viselkedés általában hozzájárulnak a kialakulásához a gyermek és a tulajdonságait ennek a megértése az emberi értékeket akarnak átadni. Egy ilyen eljárás az oktatás tekinthető teljesen tudatos, állandó ellenőrzés alatt a viselkedés, hozzáállás mások, a figyelmet a családi élettel lehetővé teszi, hogy növelje a gyermekek a legkedvezőbb feltételeket, amelyek a teljes és harmonikus fejlődését.
Szülő telepítés vagy helyzetben, az egyik legtöbbet tanulmányozott szempontból a szülő-gyermek kapcsolat. Az szülői egység értendő rendszer, vagy a kettő kombinációja, az érzelmi kapcsolat a szülő a gyermek, a gyermek szülője felfogás és viselkedés velük.
Az stílusú családi nevelés meg kell értenie a legjellemzőbb módon kapcsolatban a gyermek a szülők, akik bizonyos eszközök és módszerek a pedagógiai hatása, amelyek kifejezett sajátos módon a verbális interakció és a kezelés.
Leírta egy kiterjedt fenomenológia szülői nevelési stílus, valamint azok következményei - a kialakulását az egyéni jellemvonások a gyermek keretében normális vagy deviáns viselkedés.
A hazai szakirodalomban kínált széles besorolása családi szülői stílus, de azt is jelzi, hogy milyen típusú szülői kapcsolat hozzájárul a kialakult egy bizonyos jellemvonások a gyermek.
1. Gipoprotektsiya: gondoskodás hiánya és ellenőrzése alatt a viselkedés, néha eléri akár a teljes elhanyagolása; Gyakran ez nyilvánul meg, mint a gondoskodás hiánya és a figyelmet, hogy a testi és lelki jólétét serdülő ügyek, érdekek, szorongások. Abban az esetben, hivatalosan jelen szabályozás, a valós hiánya melegség és gondoskodó, elkötelezettségének hiánya a gyermek életét lehet beszélni a rejtett gipoprotektsii.
2. A domináns giperprotektsiya: fokozott figyelem és gondoskodás, kicsinyes ellenőrzés, sok korlátozások és tilalmak, amely megerősíti a függetlenség hiánya, a kezdeményezőkészség hiánya jellemző, határozatlanság, képtelenség kiállni magukért.
3. elnézi giperprotektsiya: az oktatás egy „idol a család”, elkényezteti a vágyait a gyermekvédelmi és a túlzott rajongás, aminek következtében a gyermek van kialakítva a túlzottan magas szintű törekvés, törekvés, hogy a vezetés és a kiválóság, együtt hiánya kitartás és támaszkodás a saját források. Elősegíti hysteroid jellegek a karakter.
4. Érzelmi elutasításának: figyelmen kívül hagyja a szükségleteit gyakran bántalmazás. Falba érzelmi elutasítás nyilvánul meg a globális elégedetlenség a gyerek, egy állandó érzés a szülők, hogy nem volt „az egyetlen” nem „a”, például „nem elég bátor a korához és körös-körül megbocsát rajta sétálhat.” Néha ez a stílus a szülői álcázott eltúlzott gondoskodás és figyelem, de úgy tesz, mintha irritáció, nem az őszinteség a párbeszéd a tudattalan vágy, hogy elkerüljék szoros kapcsolatot.
5. A nagyobb erkölcsi felelősség nem az életkornak megfelelő, és a valós lehetőségeit a gyermek követel kompromisszumot nem ismerő őszinteség, a kötelességtudat, az őszinteség, a tartós elvárások nagy sikert az életben. Mindez párosul figyelmen kívül hagyja a valós igényeket, a gyermek, a saját érdekeit, nem a figyelmet, hogy a pszichofizikai jellemzői.
7. kényeztetés gipoprotektsiya kombinációja hiánya szülői felügyeletet kritikátlan kapcsolat a gyermek viselkedési zavarok. Az oktatást műveli instabil és hysteroid vonások.
8. Az oktatás a légkörben „kultusza betegség.” gyermek betegsége lesz a központban, amely rögzítve van a figyelmet a család. Ez vezet infantilization, önző rögzítés vigyáz az egészségükre, van egy hisztérikus módon kihívásokhoz.
9. Ütköző oktatás. Ilyen esetekben a családtagok használják összeegyeztethetetlen oktatási megközelítések helyezi a gyermek ellentmondó követelményeknek. Ebben az esetben a családtagok versenyezni vagy nyílt összeütközésbe kerülnek egymással.
X arakterologicheskie tulajdonságait a gyermek személyiségének származó stílusú családi nevelés, épült a családban.
Például VM Miniyarov azonosította a következő extrém változatai családi nevelés stílusa és jellemzi az adott funkciók a gyermek személyiségének
Szimpatikus stílusban. A gyermek magára maradt fogva állandó szülői foglalkoztatás. A szülők nem alkalmaz semmilyen büntetés vagy jutalom. Imádják a gyerekek, de nem rontja el. Minden a nehézségeket az élet osztott meg vele, de amennyire lehetséges védelmére törekszik túlterhelés elleni fizikai és a lelki. Jellemzőjük a személyes példája az etikus magatartás, valamint a tanítás a gyermek erkölcsi magatartás mások hibáiból. Ne olvassa hosszú jelölés, elég nézni szemrehányóan, szégyen, ideges. A pozitív hozzáállás kiválóság gyermek jár a racionális cselekvés, nem érzelem. Ennek eredményeként az ilyen stílusú családi nevelés kialakítva a befelé forduló típusú gyermek személyiségének - érzékeny, figyelmes, becsületes, udvarias, jól kiegyensúlyozott, csendes, félénk, könnyen kommunikálni az emberekkel, beteg, művész, felelős, önkritikus.
Megengedő stílusban. A gyermek a kontrollálatlan cselekvési szabadságát. A szülők teljesen közömbös, hogy a szükségleteit és igényeit a gyermek és csak azokkal a kielégíthető a többiek rovására. Oktató végrehajtását szabályok és követelmények, a szülők situationally tisztában intézkedések előmozdítására és megbüntetése, következetlen a megnyilvánulása az érzéseiket a gyermek számára. A gyermek szabadon választhat a viselkedési formákat, de az emberek, hogy formálisan tartják be a szabályokat a tisztesség. Ez a stílus a szülői termel konform típusú gyermek személyiségét. Ő lesz becstelen, kérkedő, talpraesett, kapzsi, igényes csak másoknak. Ez nem érzékenység emberek, vannak arra törekszik, hogy kivonat minden személyes célokra, yabednichestvo, a tendencia, hogy pletyka és rágalom, a közömbösség, a külső jóvoltából, ambíció, hízelgés, becstelenség.
Ellenséges stílusban. Ezzel a stílus szülők iskolázottsága keresünk a gyermek akciók furcsa, figyelemre méltó, különbözik a többi gyerek. Ha sikeres, a gyermek lehet jutalmazni (lelkes jelzőket, pénzügyi ösztönzők). A szülők nem sokat törődtem az emberi tulajdonságokat, a gyermek, a legfontosabb dolog számukra, hogyan kell kinéznie a társadalomban és erkölcsi normák már csak azért, hogy jól érzik magukat az emberek között, és esetleg előnyös látszanak. Követik a szellemi gyermekek fejlődését által tanítva őket, hogy bizonyítsák a szellemi képességek és a megállapítás az idő, hogy a megjelenésüket, és nem gondolni mélyen. Mindez azt eredményezi, hogy a kialakulását meghatározó típusú személyiség, amelyet az jellemez, önbizalom, arrogancia, önzés, túlzott képességeit, közöny érdekeit a kollektív, összpontosított saját védelmét. Mindezt kíséri nagy mozgékonyságot.
Prudent stílus szülői szükségessé teszi a gyermek teljes cselekvési szabadságot, így a gyerekek független próbálgatással szerzett személyes tapasztalat. Ebben az esetben a szülők türelmesen beszélni, és válaszolni minden felmerülő kérdésre a gyermek. Úgy vélik, hogy meg tudod csinálni anélkül, hogy külső ingerek aktiválják gyerekek. A családi kapcsolatok ebben nevelési stílus sima és csendes környékén a hiányzó büntetést szül gyermekeknél nem a félelem, hanem a vágy, hogy ne árts másoknak. A szülők ügyelnek arra, hogy a gyermek méltóságát soha belittled, minden cselekedetét a gyermek beszélni vele. Van egy csomó beszélni, és válaszoljon a kérdésekre gyermek támogatása erős érdeklődés és kíváncsiság, mondja érdekes tény megértése a gyermek. Az eredmény kialakulását az érzékeny gyermek személyiség típus, amelyre jellemző érzékenység, az őszinteség, a közvetlenség, jó önkontroll és az önbizalom. Ezek a gyerekek nem fejeződik ki a kockázati tolerancia és az uralom, valamint a szorongás.
Figyelmeztetés stílusban. Ebben a stílusban a szülői szülők származik az a tény, hogy a gyermek ne járjon a saját. Ezek nagyrészt megfosztani a gyermek aktív munka, így a passzív folyamatosan szórakoztatják a szülők soha nem büntették. Ez a korlátozás oka, hogy a félelem a szülők a gyermek számára. Végtelen szeretet és ragaszkodás jön engedékenység és megbocsátás összes csínyek. Ez a stílus a szülői hozzájárul a kialakulásához az infantilis típus a gyermek személyiségét. Ez nem saját, nem képes döntéseket hozni, cselekedni csak valakinek az utasításokat, közömbös és hideg, közönyös és közömbös, hogy a nehézségek és problémák a család, csapat, óvatos, korlátozott a tevékenységek és szavak az emberek. Ezek a gyermekek a jövőben, és figyelemmel a végrehajtás ellenőrzését, passzív, felelőtlen, nem bízik a saját képességeit, szervezetlen, fegyelmezetlen és nem a kezdeményezést.
Controlling stílusban. A szülők korlátozhatják a gyermek cselekvési szabadságát, szigorúan ellenőrzi a kimeneti tevékenységét túl ötleteiket, gyakran büntették kötelességszegés, kezdve a parancs - végzés hang, mozgó sírni, rendeztek egy sarokban, a büntetés öv, megtiltja a találkozón a gyermek szükségleteit. Az ilyen típusú oktatás úgy vélik, hogy az azonos kötelességszegés büntetést kell folyamatosan növekedni fog, és a szeretet a gyermek kell gyakorolni nagyon ritkán. Az eredmény a kialakulását szorongás személyiség típus, azzal jellemezve, indulat, gyanakvás és óvatosan kapcsolatot az emberekkel, szívesen, lelkiismeretes alacsony önbecsülés. Összpontosítva személyvédelem, mások elvárásainak, a bizalom hiánya ezek az emberek kíséri negatívan viszonyulnak a kritika és nem a kezdeményezést.
Harmonikus stílus összefoglalja a korábbi stílusok az oktatás, amely magában foglalja a legjobb, hogy azt az előző stílusok szülői.
Vagy, hogy a stílus a családi nevelés nagymértékben függ a személyiség jellemzői a szülők.
Tehát epilepsziás accentuation szülők leggyakrabban vezet uralkodnak, a kegyetlenség, hogy egy gyermek. Riasztó gyanakvás szülők is vezethet domináns nevelési stílus. Demonstratív kihangsúlyozása személyiség szülők fogékonnyá tesz ellentmondásos típusú oktatás, ha a közönség bizonyította a szeretet és gondoskodás a gyermek és ezek hiányában a gyermek érzelmileg utasítani.
Pszichológiai (személyes) problémái a szülők is megoldható a gyermek. Ebben az esetben alapul diszharmonikus oktatás határozza meg a személyes problémák (vagy szükség), gyakran a szülők, akik eszméletlen ő próbál megoldható nevelése a gyermek. Megállapítást nyert, több forrásból ilyen zavarok oktatás.
1. Hosszabb szülői érzések.
Ez a forrás megsértése oktatás jelentkezik leggyakrabban, amikor a családi kapcsolatok a szülők között sérülnek különböző okok miatt: a házastárs halála, válás, nem az elégedettség az egyik szülő kapcsolata a házastársuk. A szülők kezdenek szeretné, hogy a gyermek számára valami több, mint egy gyerek. Ott van a vágy, hogy egy gyermek (általában az ellenkező nemű), „minden az érzések, a szeretet.” Ez a viselkedés a szülő teszi az ilyen jogsértések nevelés mint elnézték és domináns giperprotektsiya.
2. Preference tizenévesek Gyermek tulajdonságait.
A szülők az a tendencia, hogy figyelmen kívül hagyja a felnövő gyermekük, hogy ösztönözze a gyermekek mentése tulajdonságait. Félelem vagy vonakodás nő érettebb, gyermek kapcsolatban lehet a sajátosságok a szülő életrajz (például, ha ő volt a fiatalabb testvér, ami annak idején költözött a szeretet szülők miatt idősebb korban, mint ő vélt balszerencse). Figyelembe véve a tinédzser egy „halk”, a szülők csökkenti a követelmények szintjét, mely így fejlődésének ösztönzésére mentális infantilizmus. Mindez azt eredményezi, hogy a stílus az oktatás „elnézi giperprotektsiya” típus.
3. fóbia elvesztése a gyermek.
A szülők tapasztalható megnövekedett bizonytalanság, a kudarctól való félelem, túlzott megértését gyermek morbiditás, így elnézi vagy domináns giperprotektsiya. A források ezt a hozzáállást lehet egy hosszú várakozás a gyermek születése, ő ment a súlyos betegség.
4. A fejletlen szülői érzések kondicionálja az ilyen jogsértések nevelés mint gipoprotektsiya, érzelmi elutasítás, visszaélést. Ennek oka az elmaradottság a szülői érzések lehet az elutasítás a szülő, mint a gyermek szülei, vagy személyes jellemzőit, a szülő (pl skizoid).
5. A vetítés a gyermek saját nemkívánatos tulajdonságokat okoz érzelmi elutasítás vagy a gyermekbántalmazás. Ennek oka az, hogy ez a hozzáállás gyakran előfordul, hogy a szülők szeretnék látni egy gyermek jellemvonások, hogy nem akarja bevallani.
6. készítése közötti konfliktus házastársak lehetnek hatálya alá tartozó képzési meghatározó ellentmondásos jellegű tréning, mely kombinációja elnézi giperprotektsiya egyik szülő kilökődés vagy domináns giperprotektsiya más. A nézeteltérés a szülők leggyakrabban az átmérő egy ragaszkodik a nagyon szigorú nevelés fokozott követelmények, tilalmak és szankciók, a másik - hajlik arra, hogy sajnálni a gyermek megy rajta alkalmanként.
7. A váltás a szülő viszonyulása a gyermek, attól függően, hogy a
a szex - okoz, vagy elnézi giperprotektsiya vagy érzelmi elutasítás.
Hangsúlyozni kell, hogy nagyon fontos szerepet nevelő tartozik az anya és a nem megfelelő nevelési hatása hozhat a gyermek életében nagy nehézségek árán.