Objektum és szubjektum bibliográfiák és bibliográfia

Meghatározza alapján Irodalom, mint tudomány, különösen a rendszer a modern bibliográfia mint tevékenység, tipológiai jellemző összes lehetséges különböző modern bibliográfiai termékeket.

1.4. Objektum és szubjektum bibliográfiák és bibliográfia

Az alany egy széles filozófiai értelemben azt jelenti, hogy szembenéz a téma tárgya, praktikus és kognitív tevékenységet. Más szóval, a tárgy nem egyszerűen azonos a tényleges valóságot, és úgy viselkedik, mint egy ilyen rész, ami összeköttetésben van a témában, ahol az önálló tanulási lehetőség kiválasztását végezzük formák praktikus és kognitív tevékenységek által kidolgozott társadalom és fényvisszaverő tulajdonságait az objektív valóság. A „tárgy” származik a késő latin szó „alany”, Latin határozza meg, mint „dobja előre engedélyezi.” Egy ilyen eset van a tárgy vagy téma, hogy létezik rajtunk kívül és attól függetlenül a tudat (a külvilág, az anyagi valóság) [részletek. Lectorsky VA Tárgy, tárgy, az észlelés. M. 1980. 359 p.]. Mint látható, az objektum által meghatározott kettős: hogyan kell mozgatni a közvetlen tárgy a valós világban az ideális visszaverődés közvetített tudat, azaz a révén bizonyos módszerek a kognitív tevékenység. Úgy véljük, hogy ez a mozgalom az eredeti értelemben vett adat objektumot egy ideális reprodukciós rendszer formájában fogalmak empirikus ismeretek elméleti szinten, és lehetővé teszi, hogy tudja a megfelelő objektum nem külsőleg felületaktív anyag és egyre mélyebbre és mélyebbre. Ezért a dialektikus materializmus, a koncepció ellenzi mind a filozófiai elméletek, amelyek azt állítják, hogy a megismerhető objektum közvetlenül tárgyának adott, és hogy a tevékenységét az utóbbi a „datum” mindig eltér a tárgyat, és azok, akik úgy vélik, hogy a tárgy a megvalósítása a belső tartalom a téma, személyre szabott és megszemélyesítése az objektív valóság.

Így a tárgy a legáltalánosabb meghatározás nem tekinthető szemközti szervezetek (személy, vállalat) objektív valóság, hanem a valóságban található együtt a tárgy, azaz a annak szükségességét, hogy játsszon a megfelelő eszközöket az empirikus és logikai idealizációt. De a rekonstrukció a tárgy, mint a rendszer a képek és fogalmak - ez nem egy indulás, és nem a „teremtés” az ő, és előfeltétele annak egyre mélyebb ismereteket.

A filozófiában kínált és grafikus formában, amely szimulálja a teljes folyamat dialektikus megismerés, tárgyát képező emberi tevékenység (a tudomány) nem egyenes vonal, hanem görbe, amely a végtelenségig megközelíti több kör, egy spirál. Ismét általános döntő szerepet játszik ebben a folyamatban. Ez egyértelműen az egyik még Hegel „Science of Logic”, amely szerint a Lenin, „egy nagyon rossz fajta foglalja össze, mi a dialektikus” [Full. cit. Op. T. 29. S. 322]: „A tudás mozog a tartalom a tartalomhoz Először is, ez a progresszív mozgás jellemzi az a tény, hogy kezd egy egyszerű definíció, és a következő váljanak gazdagabb és kifejezetten az eredmény tartalmazza a saját elején .. és a mozgás az utóbbi gazdagodott, néhány új meghatározást az egyetemes alapja ;. ezért haladó mozgása nem kell figyelembe venni időtartamra néhány más egy másik fogalom az abszolút módszer megmarad annak inoby. TII, mindenki - el van szigetelve, az ítélet és a valóság; minden egyes lépésnél további meghatározására általános emelés mindenekelőtt a tömeg azt megelőző tartalom és nem csak nem veszít semmit eredményeként a dialektikus transzlációs mozgást, és nem hagy hátra semmit, de magában hordozza az összes megszerzett és a dúsított és lezárt benne. "

A fentiek fényében, most csak nagy általánosságban a tárgyának meghatározása és a téma az emberi (társadalmi) tevékenység. Object - benne van a folyamat valós vagy ideális, hogy milyen mértékben az egyes célok az ilyen tevékenységek és célok. Tárgy - az eredménye aktivitás, anyag vagy ideális, amely lehetővé teszi, hogy jogosult a szint (fokozat, mélység) az anyag konverzió és a tárgy a tudományos ismeretek. Természetesen az ilyen egymás mellé akkor csak aktivitás során. És történelmileg fejlődött, mint egy tárgy és egy tárgy, és úgy, hogy minden későbbi szakaszában az objektumot, hogy csatlakozik egy objektumot, az utóbbi minden alkalommal megjelenik egy új módon - gazdag, megváltoztatva tevékenységét. Gazdagodott, és a témában, de ezt a dúsítási kissé másfajta - a bővülő és mélyülő ( „pecsét”) elvont és a konkrét gondolat, tudat, valamint azáltal, hogy javítja a fizikai képességek és készségek az alany aktivitását.

Ez nagyrészt annak a ténynek köszönhető, hogy növeli a dialektikus kombinációja differenciálódási folyamatok és az integráció, de ez utóbbi mindig megtartja döntő szerepet a történeti fejlődés. Ennek megfelelően a bonyolult tudomány maga a rendszer, amelyben a jelenlegi szakaszban, három alapvető szintje viszonylag független: 1) általánosító, integráló tudomány tekintetében minden más tudományos ismeretek - filozófia, logika, matematika, kibernetika, stb.; 2) a tudomány a legnagyobb szakosodott területén az emberi tevékenység - társadalmi tanulmányok, a tudomány, a technológia, művészettörténet, stb (beleértve a tudomány a tudomány - a tudomány a tudomány) .; 3) különálló (különösen) Science - eredményeként további specializáció és integráció Sciences a fenti szintet.

A javasolt rendszerezése tudomány meglehetősen hagyományos és egyszerűsített. De sajnos, annak ellenére, hogy számos és a történelem, és a jelenlegi szakaszban kísérletet, teljes és egységes, logikusan szigorú tudomány rendszerek még nem hozott létre. Mindenesetre fontos hangsúlyozni, hogy az alakuló tudományos rendszer különbséget tenni vagy integrálni a tárgyak és tárgyak. Végül meg kell jegyezni, hogy ez a probléma nem korlátozódik a tárgy és a tárgy a tudomány, de meg kell felelnie a megfelelő emberi tevékenység. Ebben a tekintetben az egyik nem csak azonosítani, hanem megmutatni a dinamika az objektumok közötti és tárgyak különböző funkcionális elemek munkát. Először is hozzáér egy tárgyhoz, az esetleges diverzitás amelyet általánosságban lehet összefoglalni három szint szerint: az anyagot (a REM), empirikus és elméleti.

Anyagi tárgy összetevő - a közvetlen következménye érzékien cél, az ipari tevékenység a tárgy kapott anyagi és eszközök formájában tárgyi termékeket. Az empirikus eleme a tárgy - ez az eredménye a szellemi tevékenység, amely közvetlenül a témát, és építsen a megfigyelések, kísérletek és a tapasztalat. Elméleti alá alkatrész - közvetett eredménye a szellemi tevékenység, ami a átfogó ismereteket a tárgy lényegi kapcsolatok és minták. „Ahhoz, hogy valóban ismeri a témát, - Lenin rámutatott - meg kell ölelés, tanulni minden oldalról, minden kapcsolatot, és” közvetítések „soha nem fogjuk elérni ezt teljesen, de a szabály az átfogó jelleg is véd hibák és elhalás el .. -1 években. in-2, a dialektikus logika megköveteli, hogy egy tárgy a fejlesztési, „self-mozgalom” (Hegel mondja néha) változás. B-3, az egész emberi gyakorlat kell lépnie a teljes „tárgyának meghatározása „és mint kritérium az igazság, és a gyakorlati meghatározója a téma annak a ténynek köszönhető, hogy meg kell Che oveku. B-4, a dialektikus logika azt tanítja, hogy „nem elvont igazság, igazság mindig konkrét. „[Ibid. T. 42. S. 290].

Mint ismeretes, az ilyen sokoldalú, dinamizmus és integritását az elméleti tárgy legáltalánosabb formájában biztosítja a tudományos világképet. Viszont ez alapján bizonyos alapvető elmélete (vagy elméletek). Következésképpen a tudományos világképet eltér az elméletek nem csak az absztrakciós szint és az általánosítás, hanem a szerkezetet. Ha a tudományos világképet tükrözi a tárgy, eltekintve a folyamat, mely során a tudás, az elmélet tartalmazza a logikát, hogyan kell rendszerezni az ismereteket a tárgy és az ellenőrzés (pl kísérleti) az igazság.

Valódi aktivitás-folyamat meghatározása meghatározott hierarchia kialakulásának különböző szintjeit az alany nem mindig figyelhető meg. Ez magyarázza a sajátosságait az eredeti objektumra, és a szintje a történelmi fejlődés és a konkrét célkitűzéseket, és egyéb feltételeket. De fontos, ha nem korlátozza szintű anyagi és tárgyát képező empirikus, emelkedik az elméleti ismereteket a tudományos világképet, és nem abszolút elmélet: úgy viselkedik, mint egy objektív tudás csak akkor kap egy empirikus értelmezése és gyakorlati tesztelése. Mindegyik tevékenységi kör (tudomány), mintha a téma generál annak szerves változata egysége a három szint - fizikai, elméleti és empirikus.

Esetünkben - bibliográfiai tevékenység - fontos feltétele, hogy a közvetlen tárgya a cselekmények nem anyagi, hanem ideális. De a legfontosabb dolog: a bibliográfia - funkcionális, érzékeny végzett tevékenységek rendszere mások. Ezért még akkor is figyelembe véve a fenti, vannak speciális nehézségek időmérő a tárgy és a tárgy bibliográfiai tevékenységet.

Irodalom szereplő információk tevékenységek, vagy - a hagyományos értelemben vett - a rendszer könyvet. Ezért alapján a fenti meghatározások az adatok, azt mondhatjuk, hogy a tárgy a bibliográfia egy könyv foglalkozik, hiszen irányult rá ellenőrzési akció. Sajnos, mint már említettük, a modern bibliology még nem kielégítő meghatározása könyv körül a szakemberek körében, állandó vita [lásd. A fent említett munkánkat „Könyvkiadó, mint a rendszer”].

Másrészt, ez a közvetített bibliográfiai adatokat tartalmaz az eredmények a többi bibliográfiai céljából - ismerete bibliográfiai tevékenység egységének története, elmélete és módszertana, azaz tudományos bibliográfiai adatok bibliográfiai ismereteket. Viszont ez is egy közvetlen bibliográfiai tudás a tapasztalatok alapján, bibliográfiai gyakorlatban és közvetett bibliográfiai ismeretek - az eredmény a későbbi elméleti megértése, magyarázata, bizonyítékok, stb kezdeti, empirikus, kísérleti fejlesztés bibliográfiai tevékenységet.

Irodalom elemet tartalmaz, valamint a másodlagos, azaz a tájékoztatás a dokumentumokat és tudományos bibliográfiai információkat - az eredmény bibliografovedcheskih kutatási, képzési bibliográfiai adatokat létre azzal a céllal képzésének érintett személyzet, szépirodalmi bibliográfiai adatokat erre a célra létrehozott propaganda és népszerűsítése bibliográfiák és bibliográfiai tudás a társadalomban, stb

A kérdés az objektum és szubjektum a bibliográfia is fontos más tekintetben - szempontjából bibliográfia, mint tudomány bibliográfiai tevékenységet.

A fentiek alapján lehet a legáltalánosabb formában lehet következtetni, hogy a tárgy maga a bibliográfia bibliográfiai tevékenységet, de nem a szűk (másodlagos információ), és a legszélesebb értelemben vett - a tevékenységek által végzett információ (könyv) kezelése. Ennek megfelelően mind a tartalom bibliográfiai bibliográfiai információkat tárggyá válik a tudomány, és a téma - tudományos bibliográfiai adatait, illetve bibliográfiai tudás.

Ezért fontos, hogy megértsük, először a kapcsolatot, és a sajátosságait a két fő szinten értelmezése viszony a tárgy és a tárgy: a tárgy és a tárgy bibliográfiai tevékenység (bibliográfia), valamint a tárgy és a tárgy a tudomány is - Irodalom. És ha az alany bibliográfia válik minden bibliográfiai termékek, a téma a bibliográfia - csak egy része: a tudományos bibliográfiai termékeket. Másodszor, szükség van, hogy vegye figyelembe a funkcionális és értelmes szerkezete mind a tárgy és a tárgy, valamint a jellemzőit a felosztás megfelelő komponensek és a kölcsönhatás az utóbbi a rendszerben az irodalomjegyzék és a kapcsolódó ágazatokban tájékoztatási tevékenység. Még egy egyszerűsített szimulációja (lásd. Ábra. 3) már jellemzi bizonyos összetettsége strukturáló, minősítési gerinchálózati összeköttetések.