Az anyaghasználat Maria Montessori az egyéni és az önfoglalkoztatás

Felügyelők működnek: Gayazov Alfir Sufiyanovich orvos ped. Professzor a pedagógia és Elena V. Ovchinnikov docens, Department ped agogics BSPU. M. Akmulla.

Vásárolta Montessori anyagokat használjuk a munkánk a gyerekekkel.

Erők tanárok és szülők a csoport levegőben sarokpontjai „kísérletezés”. Az eredmények alapján a felülvizsgálati a kísérleti rész tömőanyagok, az újdonság vette csoport száma 4, 5-ös, №6, № 10, №11, amelyek az általuk jutalmazták ajándék a gyerekeknek.

Az óvodában létrehozott anyagi és technikai alapja a munka Mária Montessori-rendszer:

1. Gyűjtsük Montessori anyagok.

2. Az létrehozása tárgyát fejlődő környezetben.

3. felszerelt sarkok kísérletezés Group

4. Az irodalomban van egy megfelelő módszertani tanulmány.

Szeretnénk megmutatni, előadást a munka a tanárok a gyerekekkel az óvoda.

Montessori - anyaga számos területet fed le.

Az első „gyakorlati élet zóna”, ahol a gyermekek megszerezni fontos gyakorlati ismeretek. E gyakorlat -, hogy segítsen a gyermek megtanulják, hogyan kell vigyázni magukra. Gyermekek gyorsan megtanulják, hogy gondoskodjon maguk. Egyetértenek abban, hogy a gyerekek gyakran hallani: „Te még fiatal”, „felnőni, majd csinálni mindent magam.” De, sajnos, akkor már túl késő lesz. És ha foglalkoznak a gyerekek meg kell hallani: „Te is felnőtt, és képes megbirkózni ezzel a problémával magam.” A szolgáltatónak meg kell egyszerűen megmutatják, hogyan kell kezelni, hogy vagy más anyagból, vagy adja, a nyelv a technika bemutatása.

Ebben a zónában vannak anyagok általános előkészítő gyakorlatok, minden társult transzfúzió átalvási, rajta terméket. Azt is gyakorol a pipetták, csipesz, clothespins, drót gyöngyök, válogatás kis tárgyak, keretes különböző kötőelemek: kis és nagy gombok, csatok, horgok, zsinórok, szalagok, csapok, gombok, tépőzáras.

Amely lehetővé teszi az első anyagot a mester főzési készségeket - tisztítás és vágás zöldségek és gyümölcsök, edények. Ugyanabban a zónában anyagokat foglal magában, amelyek lehetővé teszik a gyermek tanulni, hogy törődnek a világ - do ételek, mosoda, asztalitenisz mosás, vasalás, cipőtisztítás, polírozott fém. Nagyon fontos: az összes példány által használt gyermek valósnak kell lennie, és nem játékszer.

szegélydísz
Montessori fűzés fából, farostlemez. Ez a játékok a különböző formák, húrok - különböző hosszúságban.
Felzárkózás a csipkék, a gyermek fejlődik Kézügyesség, fantázia, kitartás, előkészíti a kezét, hogy a levelet.

Keretes zárószerkezet
Ez favázas különféle kis és nagy kapcsokkal gomb, gombok, íjak, pántok, csatok - „villám”, „tépőzáras”, csipkék, amely vdevayutsya a lyuk, a seb horgok és hurkok.
Az ilyen játékok oktató tanít konkrét ismeretek szükségesek, amikor öltözködés és vetkőzni, valamint fejleszteni a finom motoros készségeket.

Tételek átalvási és transzfúziós
Gyakorlatok ezek a tételek javítják a koordinációt, elősegítik a koncentrációt. Jellemzően a gyakorlatok közé átalvási gabonafélék és ömlött a víz az egyik a másik ételeket. Ha a baba leesik a padlóra, és a kancsó vizet öntünk, azonnal látható hiba. Általános szabály, hogy a gyermek maga valóban ideges, és pedagógus nem szükséges, hogy szidja őt. És ez a másik nagy elve pedagógia, amelyet nevezhetünk automatikus hibajavítás. Montessori-módszer - a pedagógia büntetés nélkül.

A következő a „touch oktatás területén”. Ez a terület célja a fejlesztés és finomítás a felfogás az érzékeket. Fel van szerelve egy klasszikus érintés Montessori - anyag, amely szintén több csoportra oszthatók:

- anyagok fejlesztése látás. Ezek közé tartozik a négy hengeres a rózsaszín tornyot, barna létra, vörös-kék rudaknak, fiókos szekrény geometrikus keretek - hüvelyek, előrejelzések, háromdimenziós geometriai test bázisokkal. A fejlesztés a logikus gondolkodás alapján vizuális észlelés - egy sor konstruktív háromszögek. Ezek miatt a tárgyak a gyermek megtanulja megkülönböztetni: nagyobb, kisebb, közepes, nagyon kicsi, vékony, vastag, hosszú, rövid, magas, stb ...

barna létra
Brown lépcsőház - egy fa 10 barna prizmák, mindegyik 20 cm hosszú oldalsó részekkel -. Squares bordákkal hosszúságú 1-től 10 cm-es.

pink torony
Ez az előny a rózsaszín fűrészáru 10 kockák élhosszúságú 1-10 cm.

hengerblokkal
Ők képviselik a négy szett kilenc hengerek minden. Az első henger áll különböző magasságú második - hengerek eltérő átmérőjű; A másik két közé henger, és a különböző magasságú és átmérőjű. Válogatás a hengert a megfelelő lyukba segít megkülönböztetni a méret és fejleszti a gyermek finom motoros készségek kezét.

- Anyagok fejlesztése az érintés. Ez - durva és sima lemezek érzések, durva lemezek, doboz szövet; összecsukható szalvéták.

Ebben a zónában, a baba is megkapja az összes érzés, hogy hiányzik az életében: ő fejleszti a látást, tapintás, ízlelés, szaglás, hallás, és szintén képzett megkülönböztetni hőmérséklet és érezni a különbséget a mért tárgy tömege. Itt a gyermek megtanulja megkülönböztetni magasságú és hosszúságú, szín, hang, szag, forma, különböző elemek találkozhatnak a tulajdonságait a szövetekben.

- Anyagok a fejlesztés a nyomás érzékek (tömeg különbséget)

Ebben a fejlesztési terület lehet tanítani a gyermeket, hogy megkülönböztessék a hőmérséklet. Lehetőség van, hogy dolgozzon ki egy „Baric” érzés - a képesség, hogy érezni a különbséget a súlya, tömege a kéz vagy a játékon súlyok nehéz és könnyű tárgyakat.

3. Matematikai zónában. Ez magában foglalja a tárgyi társkereső az összegekre és a karakterek 10, a tanulmány összetételét és tulajdonságait; az első tucat szám - numerikus rúd, durva számok. Ez a zóna olyan anyagokat tartalmaz, amelyek lehetővé teszik a gyermek tanítani az alapokat a matematika. Matematika oktatásában bérletek természetesen: gyerek csak él egy előkészített környezetben „átitatott” a matematika. Matematikai terület tartalmazza az összes szükséges anyagok a gyermek tanulni összeadás, kivonás, szorzás és osztás, elsajátította a soros - minden, szükségesnek tartják a gyermek készen áll az iskolába. Montessori - anyaga tanítja meg a gyerekeket a logikus gondolkodásra és pontosan.

geometriai test
Amely tartalmaz egy kocka, gömb, henger, négyszögletes gúla, négyszögletes hasáb, ellipszoid, kúp, és a háromszög alakú prizma. Az anyag hozzájárul a vizuális és tapintási különbséget geometriai formák.

Piros és kék súlyzók
Állítsa be a 10 rudak az azonos méretű, mint a piros rudat, de minden bar van osztva piros és kék részek. Ezek a gyakorlatok tanítják az alapokat az elsődleges fiókot, és fel lehet használni egy egyszerű összecsukható, kivonás, szorzás és osztás.

durva számok
Ez tíz kártyák durva körvonalait szám 0-9.
Futás az ujját az egyes szám, a gyermek megtanulja a nevét a tapintási érzetet.

4. nyelvi fejlesztési övezet

Nyelv fejlődés közvetlenül összefügg a fejlesztése finom motoros készségek kezét. Ezért sok anyag és segédanyagok nyelvi fejlesztési övezet célja pontosan javítására finom motorikus képességeit.

Ez magában foglalja az anyag bővíteni a szókincs, az anyag a fejlesztési fonetikus hallás - állítsa kisebb tárgyak, audio játékok; anyagok a készítmény a kezét, hogy a levél - fém keret - béléseket az agyvérzés és a nyílások, papírvágásra ollók; anyag tanulás kurzív - durva leveleket tálcát búzadara írásra.

A lényege a Montessori módszer küldeni a gyermeket, hogy önképzés, önálló tanulás és önfejlesztés; A feladat a felnőtt -, hogy segítsen a gyermek észre egyéniségüket. A gyermeknek meg kell adni, nagyon sok mindent, hogy illata, tapintás, ízlelés, azaz minden érezni. A gyerekeknek meg kell tanulniuk kommunikálni személyes tárgyakat. A fő jelszava Montessori: „Segíts nekem, hogy nem egyedül.”

Mint a 0 Gyenge 0