A színek a szivárvány "
Lecke képzőművészeti „Rainbow Colors”
általános iskolai tanár
Olena Suhushina
Az „egészség-takarékos technológia” egyesíti az összes tevékenységet az oktatási intézmények számára a formáció, fenntartása és erősítése az egészségügyi tanulók.
A cél az egészség-tanulási technológiák - így hallgató a lehetőséget, hogy az egészség megőrzéséhez időszakban az iskoláztatás, a forma az Zun szükségesek az egészséges életmód, megtanulják használni a megszerzett tudás a mindennapi életben. A két csoport az egészség-nevelési módszereket alkalmazott tanulási technológiák: speciális (különleges eljárással javítása pedagógia) és Obshchepedagogichesky (minden esetben használni, képzés és oktatás). Csak az optimális e módszerek kombinációja összhangban a módszertani elvek biztosíthatja a sikeres végrehajtása komplex egészségügyi-learning technológiai alkalmazások.
Az egyik fő titka a jó fizikai jólétét fiatalabb iskolás és nagy aktivitású az oktatási folyamatban a használata racionálisan kiválasztott és ha szükséges - speciálisan és egyenként adagoljuk javítása orientáció játékokat. A megfelelő pedagógiai műszerek ilyen játékok is:
- igazán támogatja a fiatalabb hallgatók fenn kell „adaptív energia” (H. Selye);
- serkentik a növekedést és a fejlődést az alapvető fizikai tulajdonságait a fiatalabb iskolás (erő, gyorsaság, mozgékonyság, állóképesség);
- hiányosságok a fizikai gyermekek fejlődését, amely terápiás hatása.
Fontos része az egészségtudatos iskolai munka - ez a racionális szervezése a leckét.
Az osztályok aktívan motor karakter: dinamikus szünet, a tanulságokat a testnevelés, sport rendezvények, stb
A higiénia és a pszicho-pedagógiai feltételeit a lecke nagyban függ funkcionális állapotát a diákok tanulási tevékenységet.
Hogy javítsa a mentális gyermekek egészségére. megakadályozzák az idő előtti kimerültség rohamot, és enyhítette izom tensing, töltök fizkultminutki, kb 10-15 perc elejétől a leckét, vagy az első szakaszban a fejlődés a mentális fáradtság egy jelentős részét egy osztályban a diákok.
Ezen kívül, hogy meghatározza és rögzíti a pszichológiai klíma az osztályban, töltök egy érzelmi kisülés, szigorúan követik a betartását a helyes testtartás a hallgatók jelent a munkáját, és levelezést annak a váltakozás a tanórán.
Fizkultminutki végzett, figyelembe véve a sajátosságait az alany, gyakran a zene, elemekkel ön-masszázs és egyéb eszközöket, hogy segítsen helyreállítani a működési hatékonyság. Kötelező feltétele a hatékony helyszíni fizkultminutok - pozitív érzelmi háttér. Az edzés egy unott pillantást. vonakodva, mintha csinál egy szívességet, hogy a tanár, a kívánt eredmény nem, inkább az ellenkezője.
A legtöbb általános iskolás diákok nem tudják, hogyan kell helyesen lélegezni az izmos terhelés, séta, futás, és olyan körülmények között, a relatív izmos többit. Helytelen légzési vezet sérti a kardiovaszkuláris és légzési rendszerek, csökken a vér oxigén szaturáció, anyagcsere-betegségek. Ezért, azt be gyakorlatokat, hogy fejlesszék a mély légzés. Gain kilégzés, kombinálva a különböző mozgások a törzs és a végtagok.
Az edzéshez és a gyakorlatok az izmok a testi és a szem koordinációt, valamint a fejlesztési figyelem és sebességét reakció a leckét, a rendszer vizuális pályák felett fórumon.
Gyakorlatok kombinálni szemmozgás, a fej és a törzs, fellépett a testtartás a szabadon álló és alapulnak vizuális keresési ösztönzőket. amely rendelkezik a motivációs aktiválja a díj az egész szervezetre. Az E gyakorlatok eredményei a következők: a fejlesztés egyfajta közös és vizuális koordináció és szinkronizálás; vizuális-motoros fejlődés reakció, különösen orientáció térsebesség, beleértve válasz extrém helyzetekben (forgalom típusa, stb.)
Ahhoz, hogy hatékonyan hajtsák végre az egészségügyi-takarékos technológia a tanítási tevékenységet, azt használja néhány oktatási technológia az egészségügyi-orientált. Azt akarom, hogy értékelést ad ezen a területen:
Személyi-orientált, ahol az oktatási rendszer központja fel a személyiség a gyermek próbál, hogy egy kényelmes környezetet biztosít kidolgozása és végrehajtása természeti adottságai. Személyiség gyermek fordul a kiemelt egység célpontjává válik az oktatási rendszer. Ezen a csoporton belül, a független területek kiosztani humánus személyes technológia, együttműködés a technológia, ingyenes oktatás technológia.
* Forgatókönyv képzőművészeti órákat 1. osztály
Tárgy :. „A színek a szivárvány”
1. A forma a munkaképesség akvarellek, megszilárdítása ismeretek a munkaállomások.
2. Bontsa ki a diákok a szép természeti jelenségek. Fejleszteni esztétikai felfogás és érzelmileg érzékeny hozzáállás a tárgyak és a természeti jelenségek.
3. Foster a kommunikációs kultúra, a természet szeretete.
Berendezés és anyagok osztályok: akvarell festékek, a paletta, egy üveg víz festmények. egy számítógépet, egy multimédia projektor, prezentációt, magnó.
ELJÁRÁS
Ellenőrizze a munkaterületet.
Meghatározása a lecke témában.
Tanár: Srácok, csukja be a szemét. Hallgatva a felvételt, képzeld hallott, majd ossza meg benyomásait és érzéseit.
(Hangfelvétel "hang az eső." Nakrapyvanie. Rain. Rain End).
Tanár: Mit hallasz? hogy erő ugyanaz volt eső? Tartalmazza a történetet Címkék: ég, felhők, eső, csepp, szürke, nehéz, ólmos, pocsolyák, a napot. (A szavak vannak nyomtatva a táblán).
A nap jött ki, de az esőcseppek maradt lóg a levegőben, és tudjuk, hogy a csodálatos jelenség ...
Az rétek, a víz felett
Öntött szakadó esőben.
Majd letette
A himba ég.
Gyermek kórus teljes vers.
Te találtad? Mit fogunk felhívni a leckét ma? Rainbow.
Tanár: összegyűjti a szót.
Párokban. Az asztalok vannak osztott levelek, hogy a gyerekek, hogy a „szivárvány” (a színes betűk és a felkiáltójel megfelelnek a szivárvány színeiben)
Tanár: És milyen évszakban látjuk a szivárvány eső után?
Mi képviseli a rét, ahol sok nő virág. Szaguk rosszabb eső után. Szippantás! (Slide № 2)
* Légzési gyakorlatok. Ülj egyenesen. Csukd be a szemed. Képzeld el, hogy a légzés illata egy virág. A finom illatú egy virág. Próbáld lélegezni nem csak az orr, hanem az egész testet. Levegőt. Kilégzés. A test válik egy szivacs: belégzési levegő elnyeli a pórusokat, a bőr, és a kilélegzett levegő szivárog ki. Levegőt. Kilégzés.
Profil fényképek és ábrázoló festmények a szivárvány (diaszámozás 3-4).
Készítette: a hallgató a show alatt szól egy vers S. Marshak
Tavaszi napfény és eső A beépített egy pillanat alatt
Építsd össze a szivárvány - az Égi kapu.
Hét színű szivárvány íve félkör
A hét nagy ívek. Ragyogott fényesen,
Egyik nap és az eső díszíteni a fű,
Nem egy szeg, a fénykorát a kék.
Tanár: Mit lehet hasonlítani a szivárvány? (Félkör, ív, a rocker). Mi a hangulat van olyan személy, aki látja ezt a figyelemre méltó természeti jelenség? (Öröm, boldogság, öröm, meglepetés).
Rainbow hírnökök a végén az eső és a tiszta időben. Lásd a szivárvány a jó szerencsét. Rainbow jelképe a meleg nyár, az öröm és a barátság az ég és a nap. Általában azt látjuk, szivárvány, amikor az eső még nem ért véget. Hogy egy szivárvány, akkor kell, hogy újra a nap. De ha repülni egy repülőgép, akkor láthatjuk az alján nem a szivárvány - egy ív, és az egész gyűrű a szivárvány.
Itt látható a kapu a szivárvány Siess, siess
Mi jön ki dance, elfogyott az ajtó,
Elfogy a boltív alatt a fűben mezítláb,
Az egész föld medvék ajándéka. Sétáljon egyenesen az égbe.
Hé, srácok, siess Ladushki! Oké!
Menj ki az ajtón a szivárvány felett,
A pályán az erdőkben és parkokban Az írisz,
Kap az ajándékokat! szín
Tanár: Proiznesom szó „szivárvány”. Mi a hang, amit hallunk az a szó elején. Hang [p].
Ra - ra - ra - a játék elkezdődik.
Ra - ra - ra - a fiúk golyó.
Re - újra - újra - álló ház a dombon.
Ri - ri - ri - Bullfinches ágak.
Ru - ru - ru - mi befejezzük a játékot.
Ne feledje, a szivárvány színeiben.
Fényes szivárvány lóg járom
Az épületek, erdő, folyó és mezők
Mesélj egy szivárvány, mi van poraduesh
Lepje minket a szivárvány színeit.
Tanár: Nézd meg figyelmesen a képet (diaszámozás 5).
A szivárvány ég - arch üres választ
Bezárja parton. Bárki, aki ismeri
Miracle - festék ragyog benne. hány szín
Úgy játszik, világító testek az a tenger? (Hét)
Összehasonlítás más képet a szivárvány. A szivárványok őket? Lehet, hogy van más színnel? Különböző formák, és színek - vannak egymással szemben? (Slide № 4)
Válassza szó, hogy megadja szivárvány alakja: kör, ív, félkör, ovális, egy görbe egy egyenes vonal (a szavak nyomtatott táblán).
Töltse a légvezetéket, hogy rendezte volna a szivárvány.
* A bemelegedési a szemet. A diákok dolgoznak a program keretében az egyetemes jellegű, amely felett található a fedélzeten. Keresse meg a vonal minta a szivárvány és a „slide” a szemében (a sok mozgás 10-12 alkalommal).
Tanár: Mi a szivárvány színeiben.
Gyermekek lista: vörös, narancs, sárga, zöld, kék, indigó, ibolya (diaszámozás 6)
Tanár: Srácok, próbálja hallani a vers E. Blaginin a szivárvány színeiben (diaszámozás 7). Olvasás Jó olvasás diák.
Eső, eső, nincs eső,
Ne eső te, várj!
Gyere ki, gyere ki, a Nap,
Arany bedplate!
Én vagyok a szivárvány ív
Csodálom a távon -
Hét szín - szín
Mező waylaid.
Én vagyok a piros ív
Nem látok elég,
Mert narancs sárga
Látok egy új arc.
Ez az új arc
Zöldebb legelők.
És a kék,
Hasonlóképpen, az anyám fülbevaló.
Én a kék ív
Nem tudok betelni,
És ez a lila
Igen én elrepül.
A nap lement mögött szénakazalban,
Hol vagy, a szivárvány ív?
Tanár: lista, milyen színt hallotta a verset.
Tanár: vannak olyan kifejezések, amelyek segítenek, hogy emlékezzen a sorrendben a színek. Az első betű a szó jelzi egy bizonyos színt (diaszámozás 8).
Minden vadász akarja tudni, hogy hol ül Fácán.
Hogyan One Jean - Zvonar Head halmoztak Lantern.
Zouch tetszett a kifejezés a szív.
Párokban. Valamennyi tétel eljárással készült bögre szivárvány színeit és 3 extra szín. Gyermekek kell választani a színek, és tegyük őket a megfelelő sorrendben. Az osztályban eltűnnek szivárvány képet.
Self-teszt bemutatók (diaszámozás 6).
Tanár: Nézd meg a „Szivárvány”, amely összegyűjtötte volna az elején a leckét, és mondd el, milyen színeket festett a leveleit?
Játék egyesület.
Tanár: Srácok, játsszunk az egyesület. Hívom a színt, és tárgyak, amelyek kapcsolatban vannak a szín. Egy illusztráció fog szolgálni bemutatódia száma 9-16
Fizminutka A gyep reggel
Elkezdtük a játékot.
Te - Daisy, I - szulák.
Legyen Ön koszorú.
Egy, kettő, három, négy.
Bővíteni a kört szélesebb.
Legyen egy kört újra fog játszani a nap.
Mi - vidám sugarakat.
Mi - vidám és meleg.
Times kettő. Három, négy,
Bővíteni a kört szélesebb.
Rajz szivárvány - arch.
Tanár: Milyen szabályok dolgozó akvarellek.
Razomnom ujjak mielőtt dolgozni. * Gyakorlatok ujjait.
A piros virágok szirmok. Kéz a kézben, mint egy ököl,
Egy kis szél fúj szirmok ringató. Szétnyitni és a szárnyat.
Rázza a fejét, csendesen elaludt. Szétnyitni és a szárnyat.
Kezét. egy ököl,
Szétnyitni és a szárnyat.
A diákok munkáját egy munkafüzet VS Kuzin, EI Kubyshkin (diaszámozás 17).
Rajzolás közben a dal hangzik ezekkel a szavakkal:
RED kefe madárberkenye az ágak
Mint téli Bullfinches Peck.
Élénk narancssárga napsugár-mandarin
Sárga napraforgó melegen üdvözölte
Sárga darázs, podletevshih őt.
Crown tölgyfa, zöld parkok és kertek
Mi lesz elrejteni a hőt.
Fényes szivárvány lóg járom
Az épületek, erdő, folyó és mezők
Mesélj egy szivárvány, mi van poraduesh
Lepje minket a szivárvány színeit.
Kék szín - a szín a tavaszi égen
Nezabudok színes, nyugodt folyón
„Blue Bird” hozza udachu- kihagyni
Violet színe lila
Rejtély és varázslatos szín is.
VII. Az önbecsülés munkát.
VIII. Kiállítás a diákok.