Nyílt lecke a kultúra érzelmek és érzések
- aktualizálása az érzelmi élmény a gyermekek;
- fejleszteni a képességét, hogy tudatosan kifejezni az érzelmeiket és érzések, érzelmi önkontroll készségek;
- építeni baráti kapcsolatok másokkal.
lecke felszerelés: történet kártyák neveit érzelmek és érzések kártyák „helyzeteket”, alamizsna „Érzelmek és a gesztusok”, „nevei érzelmek és érzések” játék „Daisy”, a modell „Fa a hangulat.”
Helló srácok! Nézzük üdvözlik egymást. Mindegyik ha abban az időben üdvözlő fel kell mutatniuk a „különleges” mozgalom, és az összes többi megismételni. Például az IL azt mondta: „Szia, fiúk!”, És megmutatja a különleges mozog. A fiúk azt mondják: „Hello, Ira!”, És megismételve a mozgás.
- Tetszett felvidítani?
- Mit érzel? (Öröm, öröm)
A játék „Én egy kört a szeretet. "
Gyermekek állni egy kört. Presenter azt mondja: „Szeretem mindenki a kör, de különösen azoknak, akik szeretik (mint a fagylalt).” Azok, akik szeretik a fagyit kell felcserélni.
Game "elrontott TV"
Minden játékos egy kivételével, szemet huny, „alvó”. Vezető csendben továbbítja „Sleepless” részt semmilyen érzelem segítségével arckifejezéseket és gesztusokat. Ez a párt, „felébred” a második játékos, aki beszámol amit látott érzelmet érti azt is, anélkül, hogy egy szót sem. Ezt követően a második résztvevő „felébreszti” a harmadik, és átadja a saját verzióját, amit láttak. És ez így van addig, amíg a „felébred”.
A mester megkérdezi a gyerekeket, kezdve az utolsó, és befejezve az első, hogy milyen érzelmeket úgy ítélték látható. Így lehetséges, hogy megtalálják a kapcsolatot, ahol volt egy téves vagy győződjünk meg arról, hogy a „TV” már teljesen korrigálni.- Tetszett a játék?
- Mit érzel? (Öröm, öröm)
- Másként hogyan is lehet nevezni? (Kifejezések)
Beszélgetés „Az érzelmek és érzések”
- Mik az érzelmek? (Rövid érzelmi distressz)
- Mi az az érzés? (A hosszú távú érzelmi stressz)
- Melyek az érzelmek és érzések? (Joy, szomorúság, harag, meglepetés, bűntudat, kamat, harag, undor, félelem, megvetés, szégyen)
- Segítségével az emberek kifejezzék érzelmek és érzések? (Utánozza, gesztusok, intonáció)
Munka a kártyákat
Egy diák dolgozik a táblára telek kártyák és a nevét érzelmek és érzések.
Kösse jellemzője a helyzet a kártyákat a megfelelő neveket nekik az érzelmek és érzések.
A többi gyerek a földön dolgozik a kártya, „Érzelmek és gesztusok.”
Kitalálni, hogy milyen a hangulat, érzelmi állapot, és továbbítja az érzelem gesztusok a számok. Csatlakozás jellemző rajzok és megfelelő nekik neveket.
A játék „dacolva a hullámok ...”
Gyermekek állni egy kört. Lead azt mondta: „dacolva a hullámok, a tenger hullámai, kettő, három tenger gond - az érzelem az öröm (szomorúság, bánat, meglepetés.) Állni.
Gyermekek képviseli a rejtett érzelmek keresztül arckifejezések és gesztusok.
A játék „Guess érzelem intonáció”
A kártyák vannak írva a nevét érzelmek. A gyerekek egyenként, csendben olvasni a kártyát a nevét az érzelmek, és azt mondják hangosan a „Holnap nyaralás” érzelmi felhangokkal. A többieknek kell kitalálni az érzelem.
Beszélgetés „Culture of érzelmek és érzések”
Ma az osztályban fogunk beszélni a kultúra érzelmek és érzések. És mi fog megtanulni kezelni érzelmeiket és érzések, azaz művelni érzelmi kultúra.
- Mi a kultúra?
A kultúra egy folyamat felfedezése és fejlesztése az emberi képességeket.
- El tudod képzelni, milyen kultúra érzelmek és érzések?
Kultúra érzelmek és érzések - az egység és a kapcsolat az érzelmek és érzések, a fejlődő képesek pozitívan és konfliktusok nélkül megoldani érzelmi problémákat.
Munka a kártyák „helyzeteket”
A tanár megkéri a gyerekeket, hogy „olvasni” az arcok, hogy mi történik a gyerekek minden kép a kártyán helyzetet. Gyere fel, és elmondani egy történetet róla.
- Miért srácok ilyen arckifejezéseket?
- Mi történhet?
- Mit lehet tenni, hogy veszekedni történt?
- Ne valakinek történt egy ilyen helyzet a valóságban? Mit érzel ebben? Hogyan találjuk meg?
Gyermekek húzza fül „Százszorszépek,” olvasható a helyzetet, és megtalálni a kiutat. A helyzet: „Ha ...”:- tartózkodott otthon egyedül;
- az egyik nem meghívja Önt a szülinapomra;
- srácok nem visz be a játékba;
- igazán akar valamit mondani a gyerekeknek, de van egy tanulsága;
- A tanár választ, hogy a fedélzeten, akkor nagyon félnek, hogy nem tud megbirkózni a feladattal;
- van egy rossz minőségű;
- Anya hazahozott egy egész bevásárló táska, de az engedélye nélkül táskát nem lehet nyitni;
- A szüleid nem vásárolt egy régóta várt játék;
- késel osztályban.
Történet egy fiú (a tanár felolvassa)
Egy napon, a fiú elindult az utcán, és evett fagylaltot. Fagylalt finom volt, édes, hűvös. Ő most kezdett enni. És hirtelen mellette egy kerékpáros lovagolt srác tolta a fiú, elesett, és leesett a fagylaltot. A fiú a bánat, még könnyek szöktek a szemébe. De a fagylalt ki a tócsa nem húzza ki. És nem thrash srác és sértő szavakat nem mondott - nem hallotta, hagyjuk. És hirtelen úgy tűnt, hogy a fiú, hogy fáj, és a harag vált gyöngyök közvetlenül benne. Fújta őket, és repült. Ők egyre kisebb és kisebb, és teljesen megszűnt. A fiú úgy érezte, a harag eltűnt, fáj eltűnt. Nos, fagylalt esett és esett. „Lucky néhány kutyát” - gondolta a fiú, és folytatta.
- Emlékezz sértő helyzet, hogy valaha is tapasztalt magad? (Például, ha van valaki, aki fáj, vagy ideges: nem vette játszani minden játékot, anyám nem ad tévézni, testvére elvette a játék).
- Hogyan jön ki ez a helyzet?
Akartok megszabadulni a harag és a düh? Próbáljuk nem ugyanaz, mint ez a fiú. Képzeld el, hogy fáj, és a düh vált golyó benned lélegzik őket. Hoo-hoo-hoo.
- Mindannyian kiderült?
Most képzeld el, egy másik módja: vesszük a labdát, és felfújják haragját vagy szomorúság ... és elengedni.
- Mit érzel most?
- Tehetünk azért, hogy irányítani az érzelmeit?
- Mit lehet tenni, hogy javítsa a hangulat? (Olvasni, játszani, segíteni, a könyvjelzők, és így tovább. D.).
- Mi határozza meg a hangulatot?
(Ez attól függ, hogy képesek vagyunk kezelni érzelmeiket és érzések).
- Milyen szerepet érzelmek és érzések az életünkben?
- Miért van szükség, hogy ápolják a kultúra érzelmi?
- Voltam ma az órán ...
- Éreztem, hogy az osztályban ...
A tanár megkérdezi a gyerekeket, hogy szakadjon a „Tree of hangulat” alma, amely tükrözi a hangulat a végén a leckét.
Piros alma - egy nagyon jó hangulat.
Sárga alma - jó hangulat.
Zöld alma - egy szomorú hangulat.