Miért öncélú nevetés a gyermekek irritálja minket, az újság „szeptember 1» № 4
Mivel ez az egyik megnyilvánulása a valóság, amit nem tudnak áthatolni
Ahhoz, hogy távolodjon el a riasztást. majd menj be a mítosz jelentéktelenné, általában
A Közel - Sürgős kérdése korunk, majd a „elidegenedés”, de a téma nem értelmezhető. És bármit lehet mondani: valahol elhagytuk, hogy valami történt, nem tudjuk legyőzni - semmi sem látszik, hogy igaz legyen, az elidegenedés lángol. Tehát nem az a kérdés, érzékenység, érzés, nem savanyú, édes beszélni tizenéves graphomania típusú esszé, „Megyek a metró, az összes többi ember, senki sem ért meg.” Ez nem az érintett személy, és a valóság. De hogy a valóságban -, hogy ne legyen a tartályban, ahol együtt vannak elhelyezve azok térben és időben. A valóság sokkal bonyolultabb szerkezet.
Íme két nevet gyerekek. Nevetnek ok nélkül, nevetés nem áll meg, mert zavarja a felnőtt, megpróbálja megszakítani nevetés elnyomó. Ami igazán zavar a felnőtt? Komplex eszköz ez a nevetés. Nevetés folytatódott, pontosan azért, mert a nevetés nem tudta, miért azok szórakoztunk. Ezért tart, hogy nincs ok, mert nem világos, miért folytatja. De nevetés egymásra vannak elhelyezve, és hogy képzeli egy trükk, egy abnormális. Szerkezeti - jelentése már elveszett, nincs ok azt is képviselteti magát a csavart a mosogatóba is, amely nincs alja. A mélysége a mosogató - egy üres tér felépítését. De hogyan lehet ezt indokolatlan? Hogyan kötik össze a valóság az eszközt? Nagyon gyakran a felnőttek nem képesek, azok inkább beszélni naiv öröm a gyermekek által lefedett boldogság, hogy egy romantikus gyermekkori időt. Nevetés a gyermekek - ez csak nevetni, kavargó, mértéktelen.
Zavaró furcsa. Szörnyen idegesítő. De távol baj, szeretnék élni zavartalan - ez eltér a valóságot - a mítosz, a banalitás, a szabály. Ha van egy kis ízelítőt a megfigyelés a tizenévesek - mit lát a lázadás a metrón vagy a buszon? Látod, ez nem végtelen, nem harag, düh vagy félelem, nem, csak egy-egy adott szellemes, néhány grimaszokkal, gesztusok, amelyek nem zavarja a felnőttek, hanem játszani magát, megcsodálta magát a szerepe, hogy az általuk vállalt, anélkül, hogy az ilyen. Találja magát csavarni, mint olyan, nem - de az igazi kiegyensúlyozatlanság nem fordul elő, nem kerülhet sor. Ez a helyzet egy felnőtt és egy magasságban a kor nem világos, kívánatos lenne, hogy hagyja abba, de a „mester” a gyerekek, mint korábban volt, az apák már nem ma, és nem azért, mert tehetetlen - nem, hanem azért, mert nincs „mastering” nem működik : a gyermekek valami elérhetetlen, hogy az apák nem lehet megérteni, hogy mit nem tud befolyásolni -, hogy ez a két réteg a valóság, ha valami, mert nem.
Nyilvánvaló, hogy a korszak mimézis, utánzás egy felnőtt, a korszak a hagyományos oktatás teljesen elveszett. Minél több az ember belép egy kapcsolat vágyaikat, annál inkább közelíti a valóságot - a gyerek tud több önállóan és felelősen, mint a felnőtt, megismételve a szavakat, mások akár egy akadémikus. Gyermeknevelés ma, nem szükséges, hogy a könyvet, és fogja meg a szabályokat, és hallgatni, és hallja a szavakat, és véleményét a gyermekek, értük a hibát, és a jelen valósága vágyaikat.
Jam a könyvkultúra
Nevelés értékek vagy alaposan nézd át a gyermek világban?
Amint kíván támaszkodni a valóságot, hogy azt mondják: az oktatás, a képzés, rendeletek, - elvesztette. Amint elkezdjük, hogy álljon egy „igazi” kultúra, azt látjuk, hivatalnoki, amely természetesen nem egy kultúra.
Szeretnénk valami bonyolult, de arthouse, teljesítménye még mindig nem olyan kultúra, mert lehetetlen meghatározni. Elvesztése jelenti, veszteség következik be ezt az űrt. Mi úgy van rögzítve, hogy hierarchia, feltéve, hogy a bürokrácia, hogy nem képesek keresni, és fedezze fel a saját.
Miért nincs áttörés a valósághoz? A gyermekkori tömve vannak ilyen anyag, amellyel nem tudunk elfogadni. Ezért egy csomó probléma, beleértve a gyermekek oktatását. De megjegyzés: van egy hatalmas érdeklődés a részleteket a mindennapi élet, a modern és a régi -, hogy az emberek járt éltünk azelőtt, hogy mi volt az anatómia mozgásuk, hogyan és mit ettek, ahol aludt, beszélt semmit. És még mindig nem tud betelni a részleteket az élet a Versailles bíróság - mert fáj nekünk megrepedezett ideg figyelmen kívül hagyása a valóságot. Nem tudjuk magunkat, magam a rendelkezésére nincs. Szeretnénk tudni, hogyan működnek a dolgok számunkra, de megtanulta, hogy fontos, hogy nem ismerhető fel. Így az uralkodó elit nem akarja tudni, hogy az élet az alsóbb osztályok. A szemünk nem tud elég képeket kemény valóság, de nem tudjuk, hogy a szerkezetet.
Kérdezd meg, miért a gyermek ragaszkodik az orrát mindenütt? Sajnos, nincs gond. Hamar rájön, hogy a valóság, hogy nem ismeri a hatalmas rétegek a valóság létezik. Felnőttek érdekelt, hogy tudja, milyen nehéz úgy van kialakítva, a psziché, a gyermek. Szükség van, vannak értékek - és ez elég. Ma azonban lehetetlen megközelíteni a valóságot a fiatalok kompenzálja interneten. Sok olyan helyek, ahol megoszthatják tapasztalataikat és tanulni valaki, például egy weboldal körülbelül szégyenteljes történetében. Van, persze, a folyamatos tudatlanság és még mat, hanem gazdag anyag mennyisége, amely megmutatja, hogy mi a probléma valóban gerjeszti tizenéves. A legtöbb esetben, amit ők szégyellik - normális viselkedés, és van, hogy csoda, milyen gyenge szerint a valóság. És még egyszer megismételni: a valóság, ahol véleményeket, vágyak és élni. De figyelj pártatlanul másik szeretett egy, a gyermek - ez a „kéz”, szinte luxus.
Felvett Varvara CHKANIKOVA