Master Class „Vissza az iskolába”
Olga Torbik
Master Class „Vissza az iskolába”
pedagógus Torbik Olga
Cél. Segítve a gyermekek kedvező átmenet óvodástól iskolába. növeli az iskolai motiváció és érzelmi - akarati erőfeszítés.
Feladatok. Hozzon létre egy bizakodó környezetet, amely lehetővé teszi a gyermekek, hogy kifejezzék érzéseiket, és beszélni velük.
A gyermekek fejlesztése képes kezelni a hangulat, viselkedés, ezzel érzelmileg - akarati erőfeszítéseket. Az a képesség, a gyermekek keresik a kiutat a nehéz helyzetekben.
Tanulj meg együttesen jelentkezik.
Nevelés csapat kohéziót.
Elemei a csoportos beszélgetés.
Mielőtt elkezdjük végre a állásajánlat, hogy megismerjék egymást jobban. Én a kezében a hó. Most majd adja át a színpadon, és mindenki, aki majd a kezét fogja hívni a nevét, és a minőség jellemző rád. Én indul, és továbbra is az egyetlen, aki áll a bal oldalon a számomra. Szóval - Olga, félénk.
Így találkoztunk. A hó velünk marad.
Srácok, tudom, egy csomó, és tudja, hogyan, és így hamar, mielőtt kinyitja az ajtót az iskola. Ma a feladatok ellátására, amely segít az átmenet az iskolába.
1 - azaz a feladatot „Magic tér”.
Srácok, a feladat -, hogy menjen a másik oldalon. Ez az út nem könnyű. Vannak tökéletes négyzet, amely sértő lehet, és - nem a megfelelő, ami nem támadás. De a legfontosabb dolog - ezek azok a szabályok, amelyek el kell végezni.
Van egy térkép a területen. Ő előtted, ahogy te is észrevetted, egyes terek árnyalt. Meg kell viszont át a bűvös négyzet a térkép szerint, lépve azok négyzetek vannak árnyékolva a térképen. A feladat a háttérben fut, így nem utalnak egymásra. Ha rálép a „rossz tér.” akkor megy a területen, és menj a végén a sorban.
Bravó! Ezt a feladatot már konzultáltak. Most folytassa a következő feladat
2 - s feladat "iskolai kellékek".
Van az asztalon vannak kártyák képpel tanszerek. Mindannyian úgy egy kártya is, nem mutatja az elvtársak. Meg kell hívni a tárgy, amit rajzolt segítségével arckifejezéseket és gesztusokat, és a többit majd kitalálni, hogy a téma. Kezdjük.
Nos, jól sikerült. Ezt a feladatot sikerült.
Harmadik feladat „Piggy gréder.”
Mindenesetre lehet, hogy nehézségek legyőzését és a sikerek. És mi van ma veletek lesz „töltse” két kismalac bankok. „Nehéz tanuló” és „hallgatói sikert.” Mi az Ön véleménye, gátolhatja a tanulmányok és az élet az iskolában. ideges vagy, éppen ellenkezőleg, az örömet, hogy kérem, hogy segítsen megbirkózni az iskolai nehézségekkel. Van egy egyensúlyt tálak. Egy csésze „nehéz tanuló.” Ezt jelzi a fekete, a másik „hallgatói sikert” - piros. Mindegyik akkor hívja az egyik nyilatkozatot, és hogy egy mágnes a megfelelő szinteken.
És most lássuk, ahol több.
Ha a malacka bank, hogy nagyobb sikert az a tény, hogy a siker a tanítvány életében több.
Ha ugyanaz, akkor a nehézségek ellenére nem lesz kevésbé sikeres. És ha nehézségek több hozzá mágnesek a kincstár hallgatói sikert, megemlítve az elfelejtett gyermekek mondanak semmit.
4 - e feladat "Collect egy hóember."
A következő teszt azt mutatja, hogy meg tudja-e dolgozni, hogy ezt a munkát együtt, közösen. Meg kell osztani a két csapat a három. Most meg kell gyűjteni ezeket az adatokat hóember.
Srácok, már megbirkózott ezzel a feladattal. Mondd, ami lehetővé tette, hogy megoldja ezt a problémát (vagy megelőzhető? Ez a feladat azt mutatja, tudja, hogyan kell harmonikusan működnek, hogy segítsék egymást.
5 - Pihenés munkát „egymásnak egy mosolyt.”
Majd teljesíteni sok feladat, vessünk egy kicsit.
Ülj le a székre, sokkal kényelmesebb. Csukott szemmel. 3-szor Kilégzés. Ön szabadon és könnyen találja magát egy varázslatos földet. Az ország az érzéseit.
Nézd, itt van a ház az öröm. Nézz ki az ablakon. Látod az üveg a legjobb, hogy ha - mi történt veled. Emlékezz az örömöt, amit érzett abban az időben. Ajkad mosoly jelenik.
És most jöjjön vissza. A fényes nyitott szemmel, egy mosollyal az ajkán.
6 - feladat "Doris kép."
Most adok el a képeket. Mindegyik meg fogja vizsgálni azt. Gondolod, hogy mindent helyesen rajzolt a képen?
Az Ön feladata -, hogy befejezze a képet. Ezután mindegyik lesz megmagyarázni, mit dorisoval.
7 - e feladat „tapasztalatcsere”.
Ma már eleget sok feladat. És az utolsó feladat.
Az asztalon feküdt a kártya a képen személyek különböző érzelmek. Válassza ki a kártyát az érzelmek, amit éreztem ma az osztályban, és miért.
Ma már teljesítették e feladatokat, amely segít áttérni a dhow az iskolába. Köszönjük a munkát!
A script a „Vissza az iskolába!” 1 a Védák. Jó napot, kedves szülők! 2 a Védák. Szia, kedves vendégek és kollégái! 1 a Védák. Ma, a mi óvoda nyitotta meg kapuit.
Az absztrakt a GCD FEMP „Vissza az iskolába” Természetesen az oktatási folyamat: V. - Srácok, köszönj a vendégek, és bemutatta a mi mosolyog. Most minden néz rám.
Tanácsok szülőknek „Hamarosan az iskolába!” Hamarosan az iskola. Idén ősszel, a gyermek átlépni a küszöböt. Annak érdekében, hogy segítsen neki bizalmat, hogy ezt a lépést a szülők néha le.
GCD „Hamarosan az iskolába!” GCD gyerekek előkészítő csoport „Vissza az iskolába!” A program blokk-pszichológus „Hamarosan az iskolába!”. Célkitűzés: megismertesse.
GCD „Vissza az iskolába” Célkitűzés: Biztonságos a gyerekek megszerzett tudás, hogy a gyerekek élvezik a játékot, a fejlődő orientáció. Feladatok. Oktatási.
