Játék gyakorlatok fejlesztése arckifejezések és az érzelmek a gyerekek a középkorú
Angelica Babenko
Játék gyakorlatok fejlesztése arckifejezések és az érzelmek a gyerekek a középkorú.
Tanulmányok a kifejező mozgások alapvető érzelmek. pantomim vázlatok.
1. „Naughty Kölyök” - előadó ugrások, megrázza a fejét, és intett a farkát, és így tovább ..
2. „A kiskutya várja” - úgy néz ki, az asztal alatt, egy szék, úgy néz ki, hallgat, és így tovább ..
3. „Büszke kakas»- van, felemeli a lábát a nagy, csapkodó szárnyait az oldalán, kiabálva:«Ku-ka-re-ku!„És így tovább ..
4. „félelem egér” - préseljük labdát egy rémült kifejezést arcok, stb ...
5. A „gonosz kutya” - nyitott szemmel, a gonosz ugat, hörgés.
6. „Bee” - nyitott szemmel, zümmögő.
7. „Béka” - a szétálló lábakkal, lassan ugrál és károgja.
8. "Naughty Cat" - szeme fut, hát ívelt, sziszegő, szippantás.
Némajáték játék „Találd ki, megjelenik a”
Néhány gyerek, kérésre, pantomim. Néha segít hangja ábrázolják mesék hősei, míg mások kitalálni őket. A játék során minden egyes alkalommal, amikor a tanár megkérdezi a gyerekeket. hogy kitalálni, milyen alapon úgy gondolta mesefigurák.
Esszék a kifejező mozgás és a véleménynyilvánítás alapvető érzelmek.
1. „VIEW gesztus” Children állva egy kört, gesztusok ábrázolnak szó, hogy felhívja a tanár. „Magas”. "Small". „Nem.” "I". „Viszlát.” "Hello". „Ez lehetetlen.” „Gyere ide.” „Takarodj innen.” "Nyugodtabb" et al.
2. „Blind Granny” A gyermek beszélt, hogy egy süket nagymama (nagymama szerepet tölt be tanár, aki keresi az ő nevét. Ő felismerte, hogy nagymamája szükséges beszélni a kezüket, mint ő nem hallott semmit. Nagyi kérték. „Hol Vitya? „(a név bármely gyermek”, akinek a könyve? »Kinek a játékok?«. »Hol van anyu?«, és így tovább. n. a gyerek feladata gesztusok.
3. „Hush” Két kis egér kell átkelni az úton, ahol a cica alszik. Gyermekek felkérik, hogy át az úton, így nem ébred cica jel mutat egymással. „Csitt”
4. „A Menyét”. Gyermekek felkérik, hogy hogyan szeretik a játékok, cica, kutya, és így tovább. D.
5. „finom édesség.” Pedagógusok a kezében egy képzeletbeli zacskó cukorkát. Ő tartja felváltva a gyerekek. Vesznek egy édes gesztus megköszönni, és hajtsa ki a papírt, és hogy egy darab cukorkát a szájában. Azt javasoljuk, hogy azt mutatják, arckifejezések és gesztusok. milyen az íze.
Esszék a kifejezés a szomorúság és az öröm érzelmek.
1. „durva kis egér” - megy az erdőben; üdvözölje a nyulak, mókusok, és elfordul.
2. „Az egér meg akarja játszani a barátaival” - fut, és a barátok elfordulnak tőle.
3. „A Mouse teszi fel barátok” - fut a mezei nyulak, mókusok, más állatok, hogy a gyerekek választhatnak az akarat, és azt mondta nekik, udvarias szót.
Játék kifejező arckifejezéseket.
A tanár bemutatja a gyerekek egy gyönyörű alma (dummy). Ez lehetővé teszi, hogy látni, megérinteni, hogy adja át egymásnak. Ezt követően a „View íz alma” játék. Gyermekek utánozni az utat harapnak egy almát ábrázolják arckifejezéseket. mi az, véleményük szerint, ízlés szerint. Ahol az első kiindulási felnőtt és gyermek kitalálja (savanyú, édes, keserű, finom és t. D.). A tanár célja a gyerekek. hogy minden úgy tűnik, egy alma ízlés változik, és függ arckifejezéseket.
Játék gyakorlatok fejlesztése arckifejezések és érzelmek illusztrációk, rajzok - modellek, játékok.
Vidám, boldog hangulat
Itt egy felhő szórakoztató nevet rajtam:
„Miért olyan schurish szemét?
Amit vicces! "
Én is vele nevetett:
„Én szórakozni veled!”
És hosszú ideig - sokkal azután intett egy felhő a kezében.
Örömmel megyek a kertben
Ma nagyon boldog vagyok,
Végtére is, megyek óvodába.
Én úszni, rajzolni
És a gyerekek játszani.
Ez volt a medve - bozontos szőrzet,
Vitt egy zacskóba vidám nevetés.
Azt bütykös egy zacskó szukák -
Nevetés kiönteni.
Frog keres szúnyog
Ez az út a béka
Ugrás, feszített lábát.
Sírt. "Kwa - Kwa -kva!"
A nap gyengéden nevet
Fényesebben ragyog meleg.
És a hegy csengetés önti
Lábujjhegyen óvatosan
Ide mostochek lehetséges.
Csitt, csitt, nem rohan,
A napló nem peal.
Fenntartó jó szó
A tanár vesz a gyermek kezét, motyogott egy udvarias szót (például „helló”). Ösztönözni kell a gyermeket, hogy a kezét a másik, amelyben udvarias, kedves szót ( „Jó reggelt.” „Kérem!”. „Légy jó.”). „Folyó” patak. növekvő hosszúságú.
Gyermekek állni egy kört. Tanár, amelyben a gyermek nevét halkan, felajánlja neki a virágot ( „Ványa”). A gyermek felhívja hívtuk szomszéd, és ad neki egy virágot.
Games fejlesztése érzelmi szféra gyermekek
A játék „A negyedik extra”
Cél. fejlesztése figyelmet. észlelés, memória, elismerik a különböző érzelmek.
A tanár teszi a gyerekek négy ikon érzelmi állapotok. A gyerek ki kell választania egy feltételt, ami nem fér bele a többi:
-öröm, kedvesség, az együttérzés, a kapzsiság;
-szomorúság, harag, bűntudat, az öröm;
-szorgalom, lustaság, kapzsiság, irigység;
-kapzsiság, harag, irigység, az együttérzés.
Egy másik kiviteli alakban a tanár olvassa a játékot, hivatkozva a kép nem hordozóanyag.
-szomorúság, ideges, szórakozni, szomorú;
-örömmel érezd csodál, dühös;
-öröm, szórakozás, boldogság, düh.
A játék „Ki - ahol”
Cél. fejleszteni képes felismerni a különböző érzelmek.
A tanár ki a gyermekeket portrékat különböző megnyilvánulásai érzelmek. államok. Gyermek válassza ki a gyerekek. amely:
-lehet ültetni a banketten asztalnál;
-Meg kell nyugtatni, hogy vegye fel;
A gyermeknek meg kell magyarázni az általuk választott, amelyben a jelek szerint, amely megértette, milyen hangulatban minden gyermek rajzon látható.
A játék „Mi történne, ha”.
Cél. fejleszteni a képességét, hogy felismerje és különböző érzelmek kifejezésére.
Felnőtt azt mutatja, gyerekek történetét kép, a hős (ek), amely nem rendelkezik (a) a személy (ek). Gyermekek felkérik, hogy hívja, mi az érzelmek érzik megfelelőnek a helyzet, és miért. Ezután kínál felnőtt gyerekek változtatni az érzelem az arcán a hős. Mi történt volna, ha nem volt meleg (szomorú, mérges, és így tovább. D.
A gyerekek csoportokra oszthatók száma szerint az érzelmek, és minden csoport ajánlatát játék helyzetet. Például, az egyik csoport jön, és játszik a helyzetet, hogy a karakterek dühös, a másik - olyan helyzet, amelyben a karakterek nevetve.
Cél. Fejleszteni a képességét, hogy kifejezze arckifejezés meglepetés. izgalom, félelem, öröm, szomorúság. Biztonságos ismereteket az orosz népmesék. Hívja a gyerekek pozitív érzelmek.
A tanár így szól: „Baba Jaga” egy részlet az orosz mese:
„Baba Jaga berohant a kunyhóba, és látta, hogy a lány eltűnt, és elkezdte verni, és szidja a macskát, hogy miért nem karcolódik a lány szemében.”
Gyermekek kifejezni kár
Egy részlet egy tündérmese „Nővér Alyonushka és testvére Ivanushka”:
„Alyonushka kötötte selyem övet, és vitt magával, és ő sír, sír keservesen ...”
Gyermekek kifejezni szomorúság (szomorúság).
A tanár így szól: „Liba-hattyúk” egy részlet a mesében:
„És futott haza, és itt, és az ő anyja atyjának jött, hozta jó.”
Gyermekek kifejezni arckifejezések - öröm.
Egy részlet a mese „A hercegnő kígyó”:
„Körülnézett a kozák, akik - szénakazalban égés és a tűz vörös lány áll és beszél hangosan. - Kazak, jó ember! Szabadíts meg a haláltól. "
Gyermekek kifejezni meglepetés.
A tanár így szól: „A karalábé” egy részlet a mesében:
"Pull - húzza, húzta a fehérrépa."
Gyermekek kifejtsék örömére.
Egy részlet a mese „A farkas és a hét kis gyerekek”:
„Kecske kinyitotta az ajtót, a farkas beszaladt a házba ...”
Gyermekek félelmeiket.
Részlet „Tereshechka” orosz népmesék:
„A régi ember jött ki, látta Tereshechku vezetett az öregasszony - folytatta ölelés!”
Gyermekek kifejezni örömüket.
Részlet „kendermagos tyúk” az orosz népmese:
„Az egér futott, farok intett, a tojás elesett és eltörte. Nagyapa és egy nő sírni. "
Gyermekek kifejezni szomorúság arckifejezés.
A végén a játék, hogy vegye figyelembe azokat a gyerekeket. amelyek több érzelmi.
Játékok és szerencsejáték gyakorlatokat a düh.
Cél. fejleszteni képes felismerni a különböző érzelmek keresztül arckifejezések és pantomim.
Gyermekek felkérik, hogy elképzelhető, hogy az egyik gyermek „beköltözött” harag, düh, és megfordult neki egy kegyetlen fiú. Gyermekek állni egy kört, amelynek középpontja áll ZLYKA. Együtt, olvasni egy rövid verset:
-Élt (a) -was (a) kis (th) fiú (lány).
-Kis (th) fiú (lány) mérges (a) volt (a).
-Gyermek meghatalmazotti ZLYKA át kell haladnia arckifejezések és pantomim megfelelő érzelmi állapot (mozgatja a szemöldökét, duzzog, hadonászva). Megismételve a testmozgás minden gyermek számára felkérik, hogy ismételje meg a mozdulatok és arckifejezések egy dühös gyermek.
Gyakorlat „befejezni a mondatot, hogy”
„A harag -, amikor ...”
„Anyám volt dühös, amikor ...”
„Mentor haragszik, ha ...”
„Most csukd be a szemed, és megtalálja a helyét a szervezetben, ahol éltek harag. Mi ez az érzés? Milyen színű? Itt vannak a poharak vízzel és festék, festék víz színe a harag. Továbbá, a fejenként helyet találni glei él a harag és a festék színe van egy hely a harag. "
Kartoték játékok és szerencsejáték gyakorlatok (a félelem érzése).
Cél. adhat a gyerekeknek arra, hogy működjön együtt a tárgy a félelem.
A tanár készíti előre fekete-fehér rajzok szörnyű karaktert. Baba- Yaga. Meg kell „fogalmazott,” a gyurma. A gyermek választja ki a megfelelő agyag színű is, eltávolítja egy kis darab, és kenetet is horror. Amikor a gyerekek „öltözött” a rémtörténet, beszélnek róla a csoportot, hogy a karakter tetszik, és nem tetszik valaki fél, aki fél tőle?
Feladat, hogy a leadott történeteket.
Cél. fejlődését kifejező mozdulatok, a képesség, hogy megértsük az érzelmi állapot egy másik személy, és megfelelően kifejezni saját.
„Most megmondom néhány történetet, és megpróbáljuk őket játszani, mint a valódi színészek.”
1. történet „jó hangulatban”
„Édesanyám küldött fiát a boltba. „-ben kérjük, kekszek és édességek, - mondta - mi popem tea és az állatkertbe.” A fiú anyám pénzt, és kihagyás futott a boltba. Volt egy nagyon jó hangulat. "
Kifejező mozgásokat. járás - egy gyors lépés, néha kihagyom mosollyal.
„Zhila- barátságos medve család. Papa Bear, Mama Bear és a kis synochek- Bear Umka. Minden este, anya és apa kerültek Umku aludni. Bear megölelte gyengéden mosolyogva, éneklés egy altatódal dalt, imbolygott dallamokkal. Apa ott állt mellette, és elmosolyodott, majd, mivel anyám énekelni a dallamot. "
Kifejező mozgásokat. mosoly, sima lengő.
Cél. konszolidáció gyermek a megszerzett tudás a öröm-érzést. „Játsszunk egy játékot, azt fogja kérni a nevét, az egyik meg fogja dobni a labdát neki, és kérje, például:” ... hogy bemutassanak egy vidám nyuszi. "
Azok, akikkel meg kell nevezni, hogy elkapja a labdát, ábrázolja egy nyuszi, a kimondott szavak. „I - nyuszi. Örülök, ha ... "
A játék a fejlődés pozitív érzelmek korú gyermekek „Fairy Dinh Dinh. Forest érzelmek „Tanárok óvodai oktatási szervezetek figyelmét, hogy minden évben vannak nehézségek a gyermekek az érzelmi szférában. Modern.
Játék feladatok a gyermekek számára óvodáskortól. Tippek szülőknek az időszak, 5-7 év, az orvosok és fiziológus call „motor kora extravagáns”, mert az kell a fizikai aktivitást.
Játék gyakorol minden nap: a fejlesztés a matematikai fogalmak gyermekek 1 osztály (első fele) játék gyakorlatokat minden nap: „A fejlesztés a matematikai fogalmak gyermekek 1 osztály (első hat hónapban) fogyatékos.
Játékok és gyakorlatok psihogimnastiki gyermekek és idősebb középiskolás korú psihogimnastiki - a tanfolyam különleges vizsgálatok (tanulmányok, gyakorlatok és játékok, amelyek célja a fejlődés és a korrekció a különböző aspektusait a pszichében.
Szinopszisa tanulmányok fejlesztése az érzelmek és a megelőzés érzelmi eltérés az átlagos óvodás korú gyermekek Cél: hozzon létre egy nyugodt, pszichológiai légkör, a pozitív érzelmi alapon; gyermek alkalmazkodni pozitív megítélése minden.
Tanácsok gondozók játék gyakorol a kialakulását helyes testtartás óvodáskortól gyerekek. " Tanácsok gondozók játék gyakorol a kialakulását helyes testtartás óvodáskortól gyerekek. " „Állj fel egyenesen” játék.
Workshop a szülők „Játék és játék gyakorlatok kialakítására ritmusérzék az óvodáskorú gyermekek” Workshop a szülők „Játék és játék gyakorlatok kialakítására ritmusérzék az óvodáskorú gyermekek” Készítette: Tretyak T.
Játékok, gyakorlatok fejlesztésére finom motoros készségek a kezek és a beszéd korai gyermekkori fejlesztés, a művészi kifejezés Finger játékok kíséri költői szövegeket. Versek játékok - ez az alapja a képződött.