Hogyan Bear Elveszett csonk
A név a versenyképes munka: mint a medve csonk elveszett.
Példa m g r a m n o e c o d e r x n g. Gyermekek megismerjék a folyamatok a talaj környezeti visszajelző például N.A.Ryzhovoy "néven Bear Stump elveszett". Beszéljen a tulajdonságokat és értékeket a talajban élő szervezetek. Share on talajszennyezés és intézkedések azok védelmét.
M és m e p és L s. talajminták vizet tartalmazó, Atlas kisgyermekek.
vázlat
A mintegy ahol n és m és m e l s. A legutóbbi ülésen ismerjük a gazdagság a föld. Áttekintette a különböző kövek, megismerkedett azok használatáról és az érték az emberek számára. Ma megismerkedhetnek a földalatti királyságot állapotban. A srácok, akik hallgatták az igét a talaj képvisel. (Figyel a gyermekek válaszokat.)
Ma szeretnék mondani egy történetet. Ezt hívják „Hogyan Bear Elveszett csonkja.” Te figyelj, hogy nagyon óvatosan, majd próbálja meg válaszolni a kérdésekre.
(Mentor bevezeti mese).
Feladatok és kérdések egy tündérmese.
1.Ask gyermekek válaszoljon a kérdésekre: „Ki élt egy csonk?”; „Miért csonk eltűnt?”
2.Predlozhit elmagyarázni nekik a medve, hogy mi történt a csonkot, ahol eltűnt.
3.Pust minden gyermek választja valaki a lakosság a csonk és az ő nevében, hogy miért ő telepedett egy farönk, amit csinál.
4.Poprobovat a területen, hogy megtalálja a csonkja. Ahhoz, hogy úgy vélik, hogy egy nagyítóval a gyerekekkel. Óvatosan kipróbálni néhány kéreg a csonk: kemény vagy rothadt. Keresse nyomait „munka” a rovarok. Emlékezzünk a mese hősei, és keresse meg őt.
5.Predlozhit gyermekek felhívni illusztrációk a mese, és felhívni a farönk, hogy látták a helyszínen.
N s O t 1.
Cél. Mutassuk meg, hogy van a talajban a levegő.
Berendezés és anyagok. A talajmintákat (laza); kannák vízzel.
Levezető tapasztalat. Emlékeztet arra, hogy az alvilágban - talaj - által lakott sok lakos (földigiliszták, mol, bogarak). Hogyan lélegezni? Javasoljuk, hogy ellenőrizze, hogy van-e levegő a talaj. Mártott egy üveg víz és a talaj mintákat javasoljuk megfigyelni hogy vannak-e légbuborékok a vízben. Az összes óra, amelyben a mintát buborékok tovább. Tedd a megfelelő következtetéseket.
O n s m 2.
Cél. Mutassuk meg, hogy amikor a sűrített rög belőle, mert „elhagyja” a levegőben
Berendezés és anyagok. Talajmintákat - kockacukrot laza nedves talaj.
Levezető tapasztalat. Adj minden gyermeknek egy föld gyümölcseit. Ügyeljen arra, hogy mi van benne az „üres tér” - van „rejtett” levegő. Ezután hez tömöríteni a labdát a kezében. Mi történt vele? Hogyan vált? Mi történt vele? Ő növekedett vagy csökkent? (Lump kisebb lett. A részecskék egymáshoz szorítva, és a levegő „bal”, mert neki
nem marad hely.) A préselt szelet mártott a vízbe, és nézni a légbuborékokat. Hasonlítsd össze a buborékok száma az előző kísérletben. Hasonlóképpen, súlya alatt testünk préseljük föld pályák, utak, és a levegő „out”. Kérd meg a gyerekeket, hogy kifejtsék a javaslatokat, hogy mi fog történni, hogy a lakosság a föld alatt, ha az emberek az erdőben, nem jár az ösvényeken, és ahol akarnak.
Kérd meg a gyerekeket, hogy az tükrözze a következő kérdésekre.
* Mi szennyezhetik a talajt?
* A földalatti lakói úgy érzik, ha kellett a piszkos földön?
* Mit gondolnak az emberek, akik a szennyezett talaj? Mi lett volna, kérte őket, ha tudtak beszélni?