Gondolkodik, mint egy zseni
Biboletova Grade 11 egység 3. § 2, p. 91-93, ex. 45, 46, 47, 48.
Gondolkodik, mint egy GENIUS - gondolkodik, mint egy zseni
Ex. 45. Olvasd el a szöveget, és egyezik a bekezdések a címeket. - Olvassa el a szöveget és a mérkőzés elemek címoldalára.
a) 2 b) 7 c) 4 d) 6 e) 8 f) 1 g) 5 h) 3
«Még ha nem zseni, akkor ugyanazt a stratégiát, mint Arisztotelész és Einstein javítani az erejét a kreatív elme, és hatékonyabban kezelheti jövőben.»
A következő nyolc stratégiák figyelmét, hogy gondolja produktív, hanem a szaporodást, annak érdekében, hogy megérkezik a megoldásokat a problémákra. «Ezek a stratégiák közös gondolkodás stílusok kreatív géniuszok a tudomány, a művészet és az ipar a történelem folyamán.»
„Még ha nem egy zseni, akkor ugyanazt a stratégiát, mint Arisztotelész és Einstein javítani az erejét a kreatív elme és jobb kezelését a jövőben.”
A következő nyolc stratégiák figyelmét, hogy gondolja produktív, hanem a szaporodást, annak érdekében, hogy megoldást találjanak a problémákra. „Ezek a stratégiák közös gondolkodás stílusok kreatív géniuszok a tudomány, a művészet és az ipar a történelem folyamán.”
1- f) Új perspektívák, hogy senki más nem tett korábban.
Leonardo da Vinci gondoljuk, hogy ismereteket szerezni a forma egy probléma, akkor kezdődik a tanulás, hogyan szerkeszthetjük azt sokféleképpen. Úgy érezte, hogy az első, hogy nézett problémája volt túl elfogult. Gyakran előfordul, hogy a probléma maga rekonstruáljuk, és lesz egy újat.
Találj új perspektívákat, hogy senki sem vette előtt.
Leonardo da Vinci gondoljuk, hogy ismereteket szerezni a probléma, akkor kezdi a tanulást, hogyan szerkeszthetjük meg sok. Úgy érezte, hogy az első megközelítés a probléma túl elfogult. Gyakran előfordul, hogy a probléma maga rekonstruáljuk, és lesz egy újat.
2 - a) Képzeld el!
Amikor Einstein átgondolt probléma, mindig szükségesnek találta, hogy fogalmazza meg tárgyát annyi különböző módon lehetséges, beleértve a diagramokat. Elképzelte megoldásokat, és úgy vélte, hogy a szavak és a számok önmagukban nem játszik jelentős szerepet a gondolkodási folyamatot.
Képzeld! (Vizualizációs)
Amikor Einstein gondolt probléma, mindig úgy gondolta, hogy meg kell megfogalmazni a témában különböző módon lehetséges, beleértve a diagramokat. Ő képviselte (láthatóvá) megoldások, és úgy vélte, hogy a szavak és a számok önmagukban nem játszik jelentős szerepet a gondolkodási folyamatot.
3 - h) Készítsen!
A megkülönböztető jellemzője zseni termelékenységet. Thomas Edison tartott 1093 szabadalmat. Ő biztosított termelékenységet azáltal, hogy magát és asszisztensek ötlet kvótákat. Egy vizsgálatban 2036 tudósok a történelem során, Dean Keith Simonton a University of California, Davis úgy találta, hogy a legelismertebb tudósok előállításakor nemcsak nagy művek, hanem számos «rossz» is. Nem féltek, hogy nem, vagy azt felmutatni a középszerű, hogy megkapják a kiválóság.
A termelékenység!
A megkülönböztető jegye a zseni a termelékenységet. Thomas Edison tartott 1093 szabadalmat. Ő biztosított termelékenységet azáltal, hogy magát és asszisztensek az ötlet. Egy vizsgálatban 2036 tudósok a történelem során, Dean Keith Simonton a University of California, Davis úgy találta, hogy a legelismertebb tudósok előállításakor nemcsak nagy dolgokat, hanem sok „rossz”. Nem féltek, hogy nem, vagy termelni középszerű, hogy megkapják a tökéletesség.
4 - c) Legyetek új kombinációk.
Az öröklődés törvényeit, amelyen a modern tudomány genetika alapját érkeztek az osztrák szerzetes Grego Mendel, akik együtt matematika és a biológia, hogy hozzon létre egy új tudomány. Keverjük össze és összeállítására gondolatok, képek és gondolatok a különböző kombinációk, nem számít, mennyire nem alkalmas vagy szokatlan vannak.
Szerezz új kombinációk.
Az öröklődés törvényeit, amelyen a modern tudomány a genetika, jött az osztrák szerzetes Grego Mendel, akik együtt matematika és a biológia, hogy hozzon létre egy új tudomány. Keverjük össze, és pereobedinyayte gondolatok, képek és gondolatok a különböző kombinációk nem számít, mennyire nem alkalmas vagy szokatlan vannak.
5 - g) kapcsolatok kialakítására, és nem valószínű, kapcsolatokat.
Da Vinci kénytelen-e összefüggés a hang egy harang, és egy kő üti víz. Ez lehetővé tette, hogy a kapcsolat, hogy a hang utazik a hullámok. Samuel Morse feltalálta átjátszóadót a távirati jelek megfigyelésekor átjátszóadót lovak számára.
Építsenek és valószínűtlenné teszi, hogy a tekintetben.
Da Vinci képest a hang a harangok és átfedésben a sziklákon a víz. Ez lehetővé tette annak megállapítását, hogy a hang utazásai hullámok. Samuel Morse feltalálta átjátszóadót a távirati jelek megfigyelésekor állomások lovak műszak.
8 - e) Készüljön fel esélyt.
Amikor megpróbáljuk tenni valamit, és nem, akkor a végén valami mást csinál. Ez az első elv kreatív baleset. Failure lehetnek produktív csak akkor, ha nem összpontosítanak, mint egy terméketlen eredményt. Ehelyett: elemzik a folyamat, annak összetevői, és hogyan lehet változtatni, hogy megérkezik más eredményt. Ne kérdezd a kérdést «Miért nem sikerült?», Hanem «Mit tettem?»
Készüljön fel arra az eshetőségre.
Amikor megpróbálunk tenni valamit, és nem tudjuk, mi a végén valami mást csinál. Ez az első elv alkotói válság. Failure lehetnek produktív csak akkor, ha nem összpontosítanak, hogy ennek eredményeként a nem produktív. Ehelyett: elemzik a folyamat, annak összetevői, és hogyan lehet változtatni őket annak érdekében, hogy más eredményt. Ne kérdezd a kérdést: „Miért nem sikerült?”, Hanem inkább „Mit tettem?”
Ex. 46 Olvassa el a szövegeket Ex. 45. újra és megfelelnek e tanácsokat a szövegek - Olvassa el a szöveget a testmozgás. 45. ismét egyezik ezeket a tippeket szövegekkel.
WORD FOCUS: PHRASES szóval probléma - mondatok a szót problémát.
Gondolkodik, mint egy zseni. Biboletova 11 osztály
(A lehetséges válaszok)
hogy egy olyan megoldást a problémára - jön a probléma megoldására
megoldást találni a problémára -, hogy megoldást találjanak a problémára
nézni a probléma - nézd meg a problémát
átgondolni a problémát - gondolj a probléma
okoz problémát - okoz gondot
gondolkodni a probléma felett - gondolj a probléma
hogy van egy probléma - problémája
megoldani a problémát -, hogy megoldja a problémát
Ex. 48. Végezze el a mondat egy szóval csak. - Be kell fejezni a mondatot, egy szót sem.
1. Ez egy szép gondolat, de ez még nem oldja meg a problémát. - Ez egy jó ötlet, de ez nem oldja meg a problémát.
2. A szokatlanul meleg időjárás komoly problémákat okoz az országnak. - szokatlanul meleg időjárás az oka a súlyos problémák az ország számára.
3. Nem hiszem, lesz probléma halad a vizsgára. - Nem hiszem, hogy én lesz probléma ezzel a vizsga.
4. Nézzük meg a problémát egy másik nézőpontból. - Nézzük meg a problémát egy másik nézőpontból.
5. Először megpróbáltam hiszem, a probléma felett. - Először is, én próbáltam gondolni a problémát.
6. Nem találtam semmilyen megoldást rá. - Nem tudtam megoldást találni.
- Verbitskaya MV Forward. Angol 8 ...
- Verbitskaya MV Forward. Angol 9 ...
- Verbitskaya MV Forward. Angol 11 ...
- Verbitskaya MV Forward. Angol 8 ...
- Verbitskaya MV Forward. Angol 8 ...
- Verbitskaya MV Forward. Angol 10 ...
