Formation - I - kép kamaszkor, mint a sikeres szocializáció faktor
Ha szocializáció serdülők felé kétféle függetlenség: az első határozza meg a természetes természetes motívumok és a második kialakult kultúra biztosítása sikeres beépítése az egyén a társadalomban és a kialakulását életfunkciók.
Gyermek- és serdülőkor befejezte a második nyílás az „I” serdülőkorban, amely alatt megoldotta a fő feladata a serdülőkor - identitásformálás létrehozását, holisztikus „én”. Így egy személy életét születésétől az ő finálé - ez a folyamat egymást követő ember figyelmét az egyéni tapasztalat, és ez egyedül. Ez a fő célja az emberi élet. Csak tisztában saját maguk, saját „én”, a személy képes kifejezni egyediség; ezzel ő valóban szabad és boldog az a tény, hogy a „találta meg a választ arra a problémára, az emberi lét” (E. Fromm. magáért).
Jelöli, hogy fontos az önrendelkezés, a fiatal ember életében, nem tudjuk megmondani, olyan dolog, mint az öntudat. A folyamat megvalósításának saját „én” folyik könnyebb és egyszerűbb, mint valaha tinédzser elkezd gondolkodni magukat, képességeiket és lehetőségeket.
Serdülőkorban, fiatal dolgozzák ki a saját, független rendszert önértékelés és az önálló szabványok, egyre növekvő vágy, hogy behatoljon a saját világában. Ebben a korban a tinédzser válik tudatában annak sajátossága és az eredetiség, az agyában van egy fokozatos elmozdulás a külső változások (többnyire szülők) a belsejében. Így a serdülő kezd kialakulni énkép, amely elősegíti a további, tudatosan vagy öntudatlanul, hogy az építési emberi viselkedés.
Serdülő- és fiatal felnőttkorban fokozott vágy önkép, hogy ismerjék el a helyét az életben, és maga a téma kapcsolatok másokkal, így a tizenévesek kialakult a kép a saját „én” ( „I-kép”, „énkép”). A kép a „I” épül, és a hozzáállás magában: az ember önmagát gyakorlatilag ugyanúgy kapcsolódik a másik tiszteletben tartása vagy megvetve magát, szerető és gyűlölni, és még a megértés, vagy nem értik meg magát - már önmagában is egyedi cselekedeteikkel és intézkedések képviselt másik. A kép az „I”, így illeszkedik a szerkezet a személyiség. Úgy viselkedik, mint egy attitűd magában. Mint minden növény, a kép a „I” tartalmaz három elemből áll.
Másodszor, az érzelmi kiértékelőkomponens: önbecsülés, önkritikus, önszeretet, önálló rosszallás, stb
Harmadszor, viselkedésbeli (akarati): a vágy, hogy kell érteni, hogy megnyerje a szimpátia és a tisztelet a barátok és a tanárok, hogy javítsa az állapotát, vagy a vágy, hogy észre, hogy elkerüljék az értékelés és a kritika, hogy elrejtse a hibákat, stb
Megfelelőségét a „self-image” talált ki a tanulmány egyik legfontosabb szempont - az önazonosság. Önbecsülés - öntudat komponens együtt a tudás az, aki éppen becslést azok fizikai jellemzőit, képességeit, erkölcsi tulajdonságok és intézkedéseket; értékelését személyiség maga jellemzői, tulajdonságai, települések többek között. Segítségével az önszabályozás viselkedés zajlik az egyén a társadalomban.
Az első lépés a különböző módon: valaki azonnal kinyílik, valaki, hogy a módosítási időszak kialakulhatna egy pozitív önkép. Kiderülhet minta: aktív hallgatóknak pszichológiailag nyitott rendszer működik, mint már említettük, A zárt, de kreatívan tehetséges serdülők harmadik és a második szakaszban van cserélve (például serdülők nehéz kihúzni a héj a bizalmatlanság és zárt). A jelenleg hatályos három szakaszban a negyedik szakaszban már nem nehéz a tanár.
Feladatok sikeres megvalósításán dolgoznak ezen feladatok oszthatók három fő csoportba sorolhatók.
Hozzárendelések Egység A. A hang munka (munka szavak, mondatok, szöveg).
állító B. „Open” kreatív tevékenységek, amelyek serkentik a kreatív gondolkodás.
Hozzárendelések hozzárendelési blokkban B. alkotó pozitív önkép a hallgató.
- Önéletrajz egy hős.
- Család Bolkonskis és a növekedés: az, akinek a családja azt felnőni.
- I - férfi békében, sem háborúban?
2) Állás-fejlesztési témák alapján a személyes képek és egyesületek (társító vétel).
3) Targets problémás vagy helyzeti:- Ha Raszkolnyikov élt a mai napon ...
- Állva a bíróság előtt, amelyben megkértem: megbocsátás vagy az igazság.
- Az erős karakter az emberek - ez a ... (a Bulgakov regénye „Mester és Margarita”).
5) a művészi kreativitás a diákok. Létrehozva egy új termék: szöveg, kép, prezentációk, stb
Bemutatta feladata alkotó önkép serdülőkorban tesztelték.
Összefoglalva elmondhatjuk a következőket. A serdülőkor nagyon fontos a kialakulását serdülő önbecsülés fő szabályozója a viselkedés és a tevékenységek, amelyek közvetlen hatást gyakorolnak a folyamat további önismeret és önképzés, és összességében - a személyiség fejlődését.
Így levonhatjuk az alábbi következtetéseket a munka.- A szempont az önbecsülés serdülők mélyült és orientálni az oktatási tevékenység a kapcsolatot a barátaival és a fizikai tulajdonságait. Mivel a növekvő kritikussága egy tinédzser az önbecsülését inkább megfelelő.
- Van egy további önálló kitörést külső értékelések, de az értékelés jelentős mások is óriási hatást gyakorol a karakter a serdülő önbecsülését.
- A tanár tud segíteni az önrendelkezés egy tinédzser. A fő cél a következő: a kialakulását a látás alternatívák döntési helyzetben, amikor megalakult a belső értékelési rendszer kritériumai.
- Létrehozása „énkép”, és az én-kép hozzájárul mélyreható behatolását a saját világában, a sikeres építési viselkedésének egy fiatal férfi, az elérni saját helyét a világban.