Eltérések pszichofizikai fejlődés - gyermekágy, 5. oldal
Vigotszkij zóna proximális fejlődés.
Gyermek fejlődés összetett szervezet idő: a ritmus, amely nem esik egybe a ritmus az idő, és az ő ütemét, ami változik a különböző években az élet. Egy évvel az élet a csecsemők nem egyenlő életévben serdülőkorban. Törvény metamorfózis a gyermek fejlődését: a fejlesztés egy lánc minőségi változások gyermek nem csak egy kis felnőtt, aki tudja, egyre kevésbé képesek, és mivel a minőségileg más mentalitás. gyermekek egyenlőtlen fejlődés törvényét: minden fél a psziché a gyermek a legjobb időszak a fejlődés ezzel kapcsolatos törvény hipotézise Vygotsky a rendszer és szemantikai szerkezetét a tudat. Oktatási szerint Vigotszkij, egy befelé szükséges és egyetemes pillanatban a fejlesztés a gyermek nem természetes, hanem történelmi személy. Az oktatás nem ugyanaz fejlődését. Ez létrehoz egy a fejlődés következő, vagyis aminek következtében a gyermek életét, felébred, és hajtja a belső folyamatok fejlesztése, amely első a gyerek csak egy kapcsolatot
Zavarok a kialakulását identitás különböző formákban dizontogeneza
Kommunikatív szféra dizonteginezah
UO. A mértéke fejletlensége beszéd leggyakrabban megfelel fokú általános mentális elmaradottság. Passzivitás, ez csökkentette a szükségességét nyilatkozatok, a gyenge érdeklődés a környezet - mindez hátráltatja a folyamatot aktiváló szókincse gyerekek. A legegyszerűbb fajta beszéd egy párbeszédet. UO gyerekek jobban megértik egymást, mert közöttük is a kollektív kommunikáció, míg az tükrözze a szellemi élet egy felnőtt, nem tudnak. Sok gyerek, az első szavak után jelenik meg 3 év mondat 7-8 évben szinte nem alakult fonemikus tárgyaláson. Ez elmarad a fejlesztés a csuklós készülék. Mastering nyelvtani beszéd kialakulása nem fordul elő az iskola előtti években. Passzív szókincs már nem aktív, akkor nem tudja végrehajtani a kommunikatív funkció kevés a beszéd nem kompenzálja arckifejezéseket és gesztusokat.
CRA. Hypoplasiájával beszéd abban nyilvánul meg, formátlan kiejtés és nyelvtani szempontból a beszédet. A nehézségek a kommunikáció társaik jelennek meg különböző formákban negativizmus, agresszivitás, félelem lép kapcsolatok, passzivitás. A szegényített szókincs artikulációs zavar. Kapcsolat csak az ismerős emberek, félnek az új és váratlan benyomások, tapasztalatok túlzott igény jóváhagyását és a figyelmet.
ODE. Egy különleges hely a klinikán bénulás tart beszédzavar. Frekvencia beszédsérültek bénulás 80%. Különösen rendellenességek beszéd és milyen mértékben a súlyosságuk függ elsősorban a helyét és súlyosságától agykárosodást. Együtt károk bizonyos agyi struktúrák fontos a mechanizmusok a beszéd rendellenességek gyerekek bénulás másodlagos hypoplasia vagy a későbbi kialakulását a megosztottság az agykéreg, amelyek a legintenzívebben fejlődő születés után. A lag a fejlesztés beszéd gyerekek bénulás jár nem csak a lassabb késői érés
Siketek és nagyothallók, azok jellemzői
Hallásvesztés okozhat különböző gyermek betegségek, beleértve a meningitis, encephalitis, kanyaró, skarlát, középfülgyulladás, influenza és annak következményeit. Ha bejön a belső fül és a szár részét a hallóideg, a legtöbb esetben jön süketség, vereség a középfül gyakran vezet részleges halláscsökkenés. Továbbá, halláscsökkenés következhet veleszületett deformáció a hallási ossicles, fejletlensége vagy sorvadása a hallóideg, vegy. Mérgezés, születési sérülés, a mechanikai sérülés. Nagy jelentőségű örökletes tényezők. Továbbá, az ok lehet az alkoholizmus szülők.
Osztályok: az alapja a fokú halláscsökkenés, a szint a nyelv fejlődését.
Blind (siket) - nincs lehetőség a természetes beszédészlelés és önuralom is, re6chevogo felhalmozódása állomány révén maradék hallását.
Ranooglohshie - született gyermekek nagyothalló vagy halláscsökkenés előtt a beszéd fejlesztése, illetve a korai szakaszában, általában a maradék hallás tartósított, amely lehetővé teszi, hogy észre az erős durva hangokat.
Késői megsüketült - a gyermekek, kivéve ilyen vagy olyan módon, hogy elvesztettük tárgyaláson, amikor már kialakult.
Hallássérült - gyerekek részleges halláskárosodás, amelyek akadályozzák a beszéd fejlesztése, de megőrizte képességét, hogy saját megítélése beszédet. Az fokú halláscsökkenés: könnyű; mérsékelt; jelentős; nehéz.
Halláskárosodás. Funkció van egy bizonyos hatása a fejlesztési L. süket, beteszi a speciális feltételek fennállása a szociális. Környezetvédelmi szűkíti a baráti kör, korlátozza a szociális tartományban. Kapcsolatok, ott van a sajátossága az emberi kapcsolatok su4bektivnyh halláskárosodás. Funkciót, hogy a külvilág és magának. eredményeként hiánya nyelvi fejlődés, kisebb mennyiségű tudás, egy macska. Van egy siket gyermek képest hallás társaik, valamint a korlátozott kommunikáció másokkal, feltárja lassabb ütemben válás süketek. Sok érzelmek. Állami szociális-erkölcsi érzelmek meglehetősen szokatlan, hogy az átlagos süket diákok wk. Age. A folyamat során a korrekció-fejlesztő munka siket gyermekek és finomítása a megértés az érzelmek. államok és érzéseit a személy. A folyamat során a képességek fejlesztése hallássérült gyermekek észlelése nagy ind. Különbségek a szintje és jellege a fejlesztési Intell. Képességek, valamint a kialakulása különleges. Képesség a december Típusai konkrét tevékenységeket. A formáció a beszéd képességének siket gyermekek talált a vágy, hogy kommunikálni szóbeli kifejezés, figyelmét ennek fontosságára a társadalmi-Psychol. A világ az alkalmazkodás a hallás.
Figyelem span, fejlesztése a fenntarthatóság gyermek hallássérült van kialakítva lassabb ütemben, mint a hallás társaik.
A fejlesztés a kognitív képességek hallássérült gyermekek, köztük a figyelmet, nagy jelentőségű a fejlesztés a beszédet, amellyel önkéntes figyelem alakul a gyerekek.