Az absztrakt informatika tantárgyon 3. évfolyamon

Lecke az informatikai, a 3. fokozat a téma: „A tárgyak és azok tulajdonságait. lista "

Összeállította Bezrukov Valentina Petrovna, PEI „tornatermek” ideális”, Szaratov, a tudomány és az IKT tanár.

Lecke foglalkozik a tanulmány az olyan fogalmakat, mint tárgy, objektum tulajdonság lista listaelemet. Ezt a témát tanulmányozták során számítógépes osztály 3.

Témát. Tárgyak és azok tulajdonságait. List.

Oktatás: bemutatni a fogalmakat: tárgy, objektum tulajdonság lista listaelemet.

Oktatási: emelni a pontosság a munkavégzés, az önállóságot.

Fejlődő. A logikus gondolkodás, a memória, a figyelem, a kognitív érdeklődést a téma.

Felszerelés. tankönyv „Informatika és IKT”. 3. osztály: 2-részből. Benenson EP Pautova AG számítógép PowerPoint program, a multimédia projektor, interaktív tábla, egy számítógépes program "a boltban."

Anyaga tankönyv. Az elmélet o. 10; referencia 9, 10, 11, 12.

Házi feladat: 12. feladat.

Ennek során a leckét.

- Helló srácok! Örömmel üdvözöljük az osztályban.

II. Ellenőrzés házi feladatot.

- Az utolsó óra beszéltünk a számítógép és eszközök. Adj a meghatározása, hogy milyen egy számítógép? (Computer - egy univerzális információfeldolgozó gép).

- Mely eszközök szükségesek, hogy minden számítógépen? (Monitor, lemezmeghajtó, billentyűzet, processzor, merevlemez, alaplap).

III. Nyilatkozat a leckét témában.

- Folytatjuk utunkat az egész bolygón Informatika. A téma a leckét, „Objects és azok tulajdonságait.” Ma az osztályban kutatjuk az olyan fogalmak: objektum, objektum tulajdonság lista listaelemet.

IV. A beszélgetés témája a „Tárgyak és azok tulajdonságait. Objektumok listája és azok tulajdonságait. "

- A matematika órák tanulni számok és számok, a tanulságokat a világ - növények, állatok, természeti jelenségek. Minden, amit tanulni, vagy megfigyelni körülöttünk, hívjuk tárgyakat.

- Melyek a tárgyakat nézzük órákat? (Számítógép, algoritmus, információk, bináris kód, számítógépes eszközök).

- Összességében különbségek a tárgyakat és azok tulajdonságait zárnak közre. Az ingatlan egy nevet és egy értéket.

- 3. ábra objektumot. Hívja őket. (Orosz abakusz, a japán Szorobán, kínai Suan-pan).

- Mindezek a tárgyak egy tulajdonság, amelynek a neve „az első számú mag a küllők.” De az ingatlan értékét a számlák más - más.

- Mennyire fontos az ingatlan számlák orosz? (10).

- Mennyire fontos az ingatlan a japán számlák? (5).

- Mennyire fontos az ingatlan a kínai számlák? (7).

- Mi több ingatlan van mind a három elemet? Hívjon meg egy nevet és egy értéket az egyes objektumok. (Száma küllők).

- Milyen értéket különböző számlák? (Az orosz elszámolás - 11, a japán és a kínai - 13).

- Tekintsük az illusztráció o. 11 a tankönyv. Mik az objektumokat, hogy a gyerekek tette a saját kezét. (A Star, egy zseblámpa, egy labda, hintaló, party poppers, koszorú).

- Ha kell foglalkozni a sok tárgyat és azok tulajdonságait, célszerű használni egy listát. Mary készített egy listát a karácsonyfa játék.

Az absztrakt informatika tantárgyon 3. évfolyamon

- A lista tartalmazza az elemeket. Elem a listában vannak számozva érdekében. Listaelemek lehet egy tárgy, vagy egy objektum tulajdonság.

- Hány elem a listában a gépeket? (6 elem).

- Mik az első és az utolsó eleme a listában. (Az első elem - a csillag, az utolsó - a ló).

V. eredetileg konszolidáció a következő fogalmak: „tárgy”, „objektum tulajdonságai”, „list”.

- Befejezése küldetések №9 szóló p.12 a tankönyv. Olvassa el. Az ábra négy tárgyat élő és élettelen természet (cserje, fa, kő, virág). Mind a négy objektumok tulajdonságait a nevüket. (Magasság, térfogat, szín).

Az absztrakt informatika tantárgyon 3. évfolyamon

- Tekintsük rajz. Milyen tulajdonság minden eszközt egy kivételével? (1. határozat: „A tér, ötszög és egy nyitott vonallánc egy olyan tulajdonság, amelynek a neve” a szegmensek száma”, míg a kerülete a tulajdonság nem rendelkezik egy négyzet, ez a tulajdonság egy értéke 4, egy ötszög - 5, míg a szaggatott vonal ábrán látható -. 6. „Megoldás 2:” a tér, a pentagon és a kör van egy olyan tulajdonsága, amelynek a neve „terület”, míg a szaggatott vonal az ingatlan nem létezik „).

- Befejezése küldetések №10 szóló 13.o. a tankönyv.

Az absztrakt informatika tantárgyon 3. évfolyamon

- Olvassa el a munkát, fontolja. Készíts egy listát a tulajdonságok, amelyek az összes lehetőség. (Szín, méret).

- Record egy notebook Név listában, és egy listát a tulajdonságok, amelyek több elemből áll (2 - 4 tulajdonságok).

4. Az a szár hossza

5. Az alakja a lemez szélén

VI. A gyakorlati munka a program „Az üzletben.”

- Tekintsük rajz. Minden gomb tulajdonságokkal rendelkeznek, mint az alak, méret, nyílások száma, anyag. Meg kell találni a szám gombokat a kívánt ingatlan értékének. Kapcsolatba minden leírás a megfelelő gombokat. (Gyermekek a munkát).

- Bravó! Ön megbirkózott a feladattal.

VII. Lecke összefoglaló. Reflection.

- A lecke véget ért, nyissa meg a naplók rögzítésére d / s. p. 15 №12. Be kell, hogy két lista:

# 9642; objektumokat, amelyek ugyanazt a funkciót;

# 9642; tulajdonságokat, amelyek mindegyike ezen objektumok.

- Azt javaslom, hogy töltse ki a rövid kérdőívet, amely lehetővé teszi, hogy végezzen önvizsgálatot, a minőségi és mennyiségi értékelését a leckét. Egyes elemek változnak, kiegészítés, ez attól függ, milyen elemei a leckét már több figyelmet szentelt. Ha valaki megvan a vágy, akkor alátámasztani a választ.

1. osztály, dolgoztam
2. Munkáját az I. osztályú
3. A tanulság, hogy megmutassam
4. A lecke, amit
5. Saját hangulat
6. Lecke tartalma voltam


7. Házi feladat tűnik nekem

Aktív / passzív
elégedett / elégedetlen
rövidebb / hosszabb
nem fáradt / fáradt
Ez volt több / kevesebb
világos / nem egyértelmű
hasznos / haszontalan
Érdekes / unalmas
könnyű / nehéz
Érdekes / nem érdekes

- Ön keményen dolgozott. Köszönöm a leckét. Köszönöm.

Kapcsolódó cikkek