Mintegy jutalmak és büntetések a gyermek az óvodai és a korai iskolás korú
A modern pedagógia nem folyik a vita nem csupán a megfelelőségét a büntetés, hanem arról, hogy ki, hol, mennyit, hogyan és milyen célból, hogy megbüntesse. Ahhoz, hogy ezekre a kérdésekre egyértelmű választ a mai napig nem létezik. Egyes pedagógusok úgy vélik, hogy kellene büntetni, főleg az óvodai és a korai iskolás korú ki jó viselkedési szokások. Mások tanácsot igénybe büntetés ritkán, kivételes esetekben. És vannak olyanok, akik úgy vélik, hogy az igaz oktatás - az oktatás nélkül szankciókat.
A figyelem a gyermek áll nemcsak a pozitív szempontból a kapcsolatot (jóváhagyás, dicséret, bátorítás), hanem a negatív (megrovás, tiltás, büntetés). Ezért a mondat és promóciós egyfajta kar és az oktatási folyamatot.
Mi az a „büntetés” és a „jutalom” a szempontból a pedagógia?
A büntetés - egy eszközt pedagógiai hatása alkalmazható, ha a gyermek nem felel meg a meghatározott követelményeknek, és megsértette az elfogadott viselkedési normák. Így a pszichológiai értelmében a büntetést, amit a tanár eléri nincs engedelmesség, minden áron, és a személyes tevékenység a gyermek leküzdeni a hibákat, és dolgozni magát, vagyis a gyermek meg kell értenie, észre, a bűnbánat és nem tenni.
Büntetés mert miután felvette a megbocsátás elkövető gyermek hozzájárul a stressz kezelésére, amelyek eredményeként keletkezik a bűncselekmény. Bünteti a gyermek, nagyon fontos, hogy megértsük, milyen érzés megtapasztalja e. Ha emlékszik a gyermek gaztetteit, és büntetik azokat az érzéseket, amelyeket azután teszteltük, akkor ezek az emlékek lehetnek egy hatalmas különféle érzések és érzelmek: bűntudat, bűntudat, szorongás, zavartság, harag, megaláztatás, stb És ez milyen érzéseket tapasztalt gyermek abban az időben a büntetés hatékonyságán múlik az oktatási karját. Ez az érzés a büntetett gyermek adhat nekünk a választ ért minket alkalmazott büntetés céljaik, vagy sem. gyermek érzéseit idején és a büntetés után büntetés indikátoraként szolgálhat a hatékonyság.
Promotion - intézkedés a pedagógiai hatása, kifejező pozitív értékelést felnőtt oktatás, munka, a gyermekek viselkedését, és arra ösztönzi őket, hogy további sikert.
Pszichológiai értelmében promóció, hogy a gyermek van rögzítve a jó viselkedés, hozzáállás, továbbra is csinálni, végre, ugyanezt tette a helyes és jó, mint most. Ösztönzi a gyerekeket, különös figyelmet igényel a tanárok és a szülők, valamint a befejezése minden esetben elérését, amit akarunk, hogy ösztönözze a gyermeket maga kíséri a pozitív érzelmek, érzések öröm, büszkeség, stb Ezek az érzések merülnek fel, és bátorítás nélkül, ők a jutalom az erőfeszítést, hogy egy gyermek. Számos pszichológiai kísérletek a különböző korú gyermekek azt mutatta, hogy minél kisebb a jutalom, annál nagyobb a változás, vagyis a minimális díjat a munkával való elégedettség tovább.
Például igen gyakran a gyermekek szülei sorolhatók a saját csapdájába, amikor elkezdenek tüntetni minden este a gyermek az óvodában kötelező ajándék - a jutalom, amit a gyerek anya nélkül. Beletelik egy kis idő, és most egy gyermek fut ki a csoportot, hogy a szülei, elsősorban érdekel, amit hozott. Ajándék helyébe az öröm találkozó a szülőkkel. Sőt, a hiánya promóciós után kötelező óvodába járhat botrány „hogy nem hoz?”.
Hogyan, hogy ösztönözze és megbüntesse a gyermekek óvodai és általános iskolás korú? De mielőtt erre a kérdésre válaszolni, azt javaslom, hogy fontolja meg az alapvető feltételeket a módszer érvényességét a büntetés. És így:
Véleményem szerint a legérdekesebb és ismert szabályok szerint pszichoterapeuta V. Levy:
- A büntetés nem károsítja az egészséget - sem fizikai, sem szellemi!
- Ha kétségei: büntetni, vagy nem büntetni, - ne büntess! Nem a „megelőzés”, nincs büntetés, csak abban az esetben!
- Egy aktus - egy mondatban! Ha az által elkövetett sok egyszerre, a büntetés lehet durva, de csak egy, az összes hiba azonnal.
- Elfogadhatatlanul késleltetett büntetést! Néha a szülők és a tanárok szidtam vagy büntetni bűncselekmények után észleltük hat hónap vagy egy év után fordult elő. Elfelejtik, hogy még a törvény figyelembe veszi a bűncselekmény a korlátai. Az a tény, obnaruzhivaniya vétség gyermek az esetek többségében - elegendő büntetés.
- A gyermek nem kell félni a büntetés! Azt tudni kell, hogy bizonyos esetekben a büntetés elkerülhetetlen. Nem büntetés kellett félni, nem a harag és a szomorúság szülő pedagógus. Ha a kapcsolat a gyermek normális, bánatukat neki egy büntetés.
- Ne megalázni a gyerek! Bármi is a bűntudat, a büntetés nem lehet tekinteni, mint egy diadal ők a hatalom az ő gyengesége és megaláztatás az emberi méltóságot. Ha a gyermek különösen büszke vagy úgy véli, hogy ebben az esetben igaza van, és akkor igazságtalan büntetés teszi őt negatív reakciót.
- Ha a gyermek büntetik, akkor ő már megbocsátott! A korábbi magatartása - egy másik szót!
Hogyan agresszív módszerek a büntetés?
A fizikai büntetés még mindig a legnépszerűbb oktatási módszer, bár tisztában vagyunk azzal, hiábavalóságát és kár ennek a módszernek a hatása a gyermek. Mindegyik saját tudja, hogy mikor verte meg, nincs lelkiismeret-furdalás, és még több figyelmet a cselekmény, nem érzem, inkább ellenkezőleg, növeli a belső agresszió és a vágy, hogy valami rossz. Egyesek úgy vélik, hogy a fizikai büntetés, annak ellenére, hogy kárt ők hozzák, nagyon hatásos, „Vyporesh, és a gyermek időben, mint a selyem.” Talán így van, de a probléma az, hogy „a gyermek válik selyem” egy szezonban, és csak addig, amíg a félelem uralja a baba, amíg a baba fél. Nagyon gyakran a szülők elveszítik lengőkarok abban a pillanatban, amikor a gyermek már nem kell félni.
Creek szülők, sok gyerek is látható, mint a büntetés. Felnőtt sírni, amelynek célja a fiatal gyerek, nem veszélytelen forró levegő - ez, sőt, legyőzve a szavakat a gyerek! De nem csak sírni, és még hanyagul kimondott szó árthat a babának. Rendkívül érzékeny a szavak a lány óvodáskortól, így dicséret és kritizálni annál inkább meg kell adni ezt a funkciót. A lányok nagyon fontos a mindennapi megerősítése, hogy ő szép, csodás, stb Nagyon fontos, hogy hallja ezeket a szavakat egy lány (meg kell feltétlenül őszinte) apja, nagyapja vagy egyéb jelentős hím neki. Meggondolatlan szó, különösen fontos az ember, nem csak okozhat heves érzelmi reakció formájában a könnyek, hanem, hogy az egyik lelki gyermekkori trauma, mely emlékeztetni magam sok éve a házastársi kapcsolat formájában kihegyezett érzékenység szavakat, mondatokat, kifejezéseket a férfit, akit szeret. Ez különösen fontos a 5 éves kor, mert ebben a korban jelenik meg, van kialakítva, és megerősítette az egyik fő értelemben - az érzés a szerelem. Lányok ebben a korban a szerelem irányul apja. Megértését, karbantartását egy értelmes felnőtt kapcsolat a gyermek ebben a korban az alapja a kialakulását a harmonikus családi kapcsolatok a jövőben.
Tanárok, kölcsönhatásban áll a gyermekek óvodai és a korai iskolás korú, azt kell gyakorolni tapintat és csemege, hogy legyen nagyon óvatos értékelésekor viselkedésüket. Dícsérve a lányok kell egy speciális módon, szemben a fiúk, hogy válasszon egy erős érzelmi komponens, például „okos”, stb A lányok nagyon jelentős, aki értékeli őket, és hogyan értékeljük. Számukra nagyon fontos, hogy jó legyen a szemében a felnőttek, hogy jó benyomást kelteni. Fiúk is inkább fontos, hogy értékeljük a viselkedés, a tevékenységüket. A fiú biztosan tudniuk kell, mi okozza az elégedetlenség a felnőtt (szülő, tanár, tanító), hogy elveszítik a tudat nem a megfelelő intézkedéseket, és nem ismételjük meg. Óvodás negatív értékelést felnőtt jelentős okozhat érzelmi összeomlást. Haragot ebben az esetben a gyermek nyomasztó, és nincs tudatában nem a megfelelő pillanat a viselkedésüket.
A korai iskolai évek számára különösen fontos a gyermek megszerzi egy általános iskolai tanár. És középiskolai diákok nagyon érzékenyek a bizalmatlansági és a dicséretet túlérzékeny rá.
Tedd a sarokban, ül egy széken, helyét az osztályban ajtó vagy ül egy asztal mögé oson - mindezek a formák a büntetés használják ideiglenes elkülönítése szabálysértőket a rend és a fegyelem. Az alkalmazás e szankciók figyelembe kell venni a gyermek életkorát (a percek számát arányosan vegye ki a gyermek életkora, tehát ha a gyermek 4 éves, a távolság nem lehet több, mint 4 perc). Azt is ki kell kötni, előzetesen a gyermek e bűncselekmények esetében a büntetés kiszabása. És miután a büntetéseket, hogy tartsa a beszélgetést: mert mit büntetni a gyereket, hogy ő is tudta.
Fontos tudni, hogy mit hozzáállást büntetés és jutalom is pszichológiailag örökölhető, különösen, ha felnőtt ember értékeli a családi nevelés. Gyakran figyelmét és megbüntesse a gyermekek, mint mi megbüntették, és ösztönzi a szülőket.
Mint büntetést, és promóciós ne legyen túl nagy. Különösen fontos ez a kérdés közötti kapcsolat jutalom és büntetés. Elégtelen felhasználásának pozitív megerősítés létrehozhat egy krónikus hiány ösztönzőket. Másfelől, a promóciós óvodáskorú gyermekek kicsinek kell lennie, mint a saját gyermeke.
A felkészülés a cikket használt az irodalomban: