Schetinin Mikhail Petrovich
Schetinin Mikhail Petrovich létrehozott egy olyan innovatív pedagógiai rendszer személyi és hazafias a gyermek fejlődésére. Ez a szabad választás és a kreativitás, a munka, a sport, a szépség. A rendszer alapját az volt a pedagógia együttműködés az immerziós módszer az egyes tantárgyak és a szintézis számos speciális iskolák egy. Ez a tanító és a szokatlan oktatási komplexum közelében Gelendzhik, hogy nyissuk ki a televízió és az internet.
Életrajz MP Shchetinina
Mikhail Petrovich Schetinin született 1944-ben egy. Új Biryuzyak (Kizlyar kerület Dagesztán), hogy egy család a Terek kozákok. 1962 óta szolgált a hadseregben.
Ezután tanult a Zeneművészeti Főiskolán, de nem fejezte be, betegség miatt kezét. Mivel 1966-ban kezdett tanítani a zeneiskolák, ugyanakkor tanul a Pedagógiai Intézet távollétében. Még akkor kezdte Michael pedagógiai kísérleteket.
1972 óta működik, mint rendező zenei iskola Kizlyar (Dagesztán), ahol létrehozta az első High School of Arts, összehangolva a normál iskola. Ez az első pozitív tapasztalat: aktivált képességek lassú tanulók.
1973-ban befejezi a zenei és pedagógiai kar a Pedagógiai Intézet Szaratov és tanár lett a zene és az ének (játszott a harmonika). Egy másik évben működő zeneiskolák, véget a kísérlet.
1974-ben nevezték ki az iskola igazgatója komplex községben. Tiszta Dawn (a Belgorod régióban.). Ekkorra Schetinin rájött, hogy a nevelés önálló személyiség csak akkor lehetséges a szintézis a művészet, a sport, a kreativitás és a tudás. Ő az innováció irányult rá: a kifizető sok figyelmet a zene, ének, tánc és a testnevelés, azt nem felejti el az iskolai kormány, telített rövid produktív órák (35 min.) Egy különféle témákban; Gyakorolta a „osztály”, amely egy prototípus immerziós módszer.
1979-ben Mihail Petrovics válik kutató APN-t. Körülbelül az ország területén ismertté válik, Moszkva, a sajtó beszél róla pártatlanul. A komplexum zárt és Schetinin hogy az iskola Ukrajnában a falu Zybkovo (Kirovograd reg.) Annak érdekében, hogy lejárassa a gondolatait. Nevezték tudományos igazgatója a kísérlet, hogy hozzon létre képzési és foglalkoztatási komplex beszállás. Schetinin továbbra bevezetni az innovatív technikák, először próbálja ki a módszert a „merítés”. 1986-ra a kísérlet beszélni kezdett az egész országban, de az Oktatási Minisztérium, a Szovjetunió nem látta benne a pozitív eredményeket, és az iskola zárva volt.
Schetinin nem adott tanítani, és ment Moszkvába meghívására akadémikus Petrovsky. Két évvel később működik, mint egy vezető beosztású alkalmazottja Kutató Intézet Pedagógiai Tudományos. Az évek során, összegzi tapasztalatait, bővülő együttműködés pedagógia, felszabadítja a könyvében: „felkarolása a mérhetetlen”, feltárása Roerich.
1988-ban, néhány ember a Központi Bizottság Mihail Petrovics segítséget kap egy iskolaigazgató a falu Azovi (Krasnodar régió). Az iskola átszervezték azonnal, az innovatív technikák be azt, ami nem mindenki ízlésének.
Pedagógia együttműködés alapjául Shchetinina rendszer
Shchetinina oktatási rendszer az úgynevezett filozófiai, mert úgy tervezték, hogy hozzon létre egy egységes, kreatív, immáron rendszerek gondolkodó ember.
A fő gondolata a rendszer
- Minden emberi lénynek a születés óriási potenciállal önmagát.
- Oktatási adjon maximális szabadságot magától.
- Önfejlesztés alapja a természetes tendencia a diákok.
- Minden diák fejleszti saját egyéni idő.
Más szóval, a gyermek magának kell létrehozni az oktatási rendszert.
Schetininskaya rendszer része a pedagógiai együttműködés.
Ez alapján:
- A fejlesztés az erkölcs és a spiritualitás az életben, nem pedig utasítást.
- A tudásvágy.
- Vision szépség mindenben.
- Szeretek bármilyen munkát.
- A fizikai edzés minden diák egy orosz harcművészeti önvédelmi.
A gyerekek nőnek fel a légkörben az együttműködés:
- egy csomó gondolat és produktív;
- kezdetben tanárjelölteket - könnyen magyarázható más anyaggal;
- barátságos és szervezett;
- nyitott az emberek;
- képes bármilyen kreatív munka;
- Nekik van egy nagy felelősségérzet.
Gyermekek iskolában Shchetinina oktatási rendszer: a holisztikus világkép mélyen kapcsolódó alapvető ismereteket. Ezt úgy érjük el, amely integrált oktatási környezetben.
Orosz patrimonialis iskola
Ezek a feladatok meg lehet valósítani az iskolai közösség, amely a következőkön alapul:
- szervezés és fegyelem;
- magasztos érzés, az anyaországgal;
- a munka és a kreativitás mindenki;
- tiszteletben a szülők, a memória az ősök, a felebaráti szeretet;
- befejezni a kellemetlen ízek hiánya;
- szabad választás minden diák;
- a kölcsönös támogatás és kölcsönös segítséget nyújt;
- a vágy, hogy tanuljanak;
- a törekvés a célok elérése érdekében;
- közös érdeklődés és lelkesedés;
- odaadás eszméket.
Ezután a kognitív tevékenység szervezett annak érdekében, hogy a gyermek nem hajlandó élni, és élt. A tanárok, mentorok segítik a személyiség fejlődésére az a munkaképesség és az önmegvalósítás.
Az alapelv a törzsi iskola legyen elfogadása egész mindenkinek, aki teszi az egész. Ezért a lényege orosz patrimonialis iskola: az ember, mint egy eleme a kozmoszban.
És miért generikus iskolában?
Igen, mert mindannyian hordozzák bennünk a memória az ősök, a memória fajta. Koncentrálódik, bennünk, az egyik csak megnyitni a kincstár, és ez lehet, hogy húzza ki a végtelen szellemi potenciál.
Általános iskola táplálja különleges kapcsolatot a szüleivel: apja és anyja is csak a szeretet, akkor nem oka semminek. A cél a generikus iskola - összekapcsolni a gyermekek szüleikkel szeretet és hűség a gyermek becsülettel képviselte eredetű, büszke volt rá.
Miért orosz iskola?
Záloga a jövőben Oroszország - a rekonstrukció a történelem, kombinálva a memória az ősök. Ez az alapja az iskola nemzetiség: felüdítő a büszke kép a szláv, gondosan tárolja az ország és a történelem. Egy ilyen modellt vesszük alapul, az iskolában Tecos - „orosz közösség”, kozák falu, kozák kör, gang, egy nagy lelki család.
Tanítási módszereket az iskolai Shchetinina
Az iskola Shchetinina szintetizált egy egész speciális iskolák száma:
- tanítás (másodlagos);
- Art (művészet, zene, koreográfia);
- sportruházat;
- munkaerő.
Segít teljes potenciáljának kibontakoztatásához, a gyermek. Oktatási tudományok a módszer »merítés«.
immerziós
Tanár-újító szervez osztályok merítés a téma. Ezt a gondolatot fejezi ki DI Pisarev (Oroszország, 1840-1868). Immerziós - ez lehet tudni. Annak alapján került a tanulmány AI Ukhtomskii PM Erdnieva, VF Shatalov. sh Amonashvili.
Schetinin kezeli, mint szerves tömény megértését és értelmezését a tanuló valamennyi egyéves kurzus rövid távon. Az év folyamán négy alkalommal a gyerekek meríteni minden témában. Úgy kezdődik általános eszmék róla, fokozatosan merészkednek és kreatív bővítsék tudásukat. Az ilyen merülő feltétlenül tarkított „fantáziadús” osztály (zene, festészet) és a „motor” (koreográfia, sport, munka).
Diákok, akik megtanulták a témát, és odajött hozzá kreatív, maguk válnak a tanárok és tanítani osztályok menni a merülés társait. Az iskola üdvözölte a kollektív kreativitás és a kölcsönös támogatás.
merítés modell a témában
A merülések nem tart tovább, mint egy hét, befejezte a vizsgát.
1. Bemerítés a téma:
- Meg fog Interest Group;
- kiválasztott terület a tanulmány;
- szaval előadások neves szakemberek.
2. Ki a merítés:
- időszak önálló;
- csoport alcsoportokra oszlik 2-5 fős;
- Kapcsolódás az asszisztensek (akik védték a jogot, hogy egy tanár);
- azt javasoljuk, hogy a fejlesztési és információs forrásokat;
- alcsoport félreeső és mélyen tanulmányozta a témát;
- tenni a képi információ, egyre jobb, hogy egy tanár.
3. Eredmények a merítés:
- hitel;
- tanítása ebben a témában között alcsoportok;
- vizsga szintjén egyetemi programok;
- diák.
Alapoktatás - történetében. A második és további - a választás. Már a kora 14-15 srácok első felsőoktatásban.
Jellemzői tanítás az iskolában Shchetinina
Ez egy vidéki bentlakásos iskola, amely be van építve teljesen gyerekek (felnőttek egyetlen tanács). Az iskolában van egy tánc és konferenciatermek, sportpálya, konyha-étkező, egy pékség, egy bolt előállítására szójatej, szauna, üzletek, kutak bevitel, a varrás bolt és még sok más.
A tanítási folyamat épül elvei:
- egy csoport diák különböző korú;
- Nincsenek osztályokba;
- nem intézményesítette a tanulságokat;
- nincs külön osztályokba;
- nincs értékelés;
- nem standard szakkönyvekben;
- nem kéri;
- nincs házi feladat;
- nem tanári üléseken;
- nincs erkölcs.
Lessons végzik bármilyen kényelmes szobában, vagy az utcán. A tanulók önállóan tanulmányozza a tudományos anyagot. Egy fontos téma a történelem, a haza és a szó (orosz nyelv és irodalom). Tanárok - a mentorok. Lessons lezárjuk és vágott a gyermekek számára produktív idő - 30 perc. A fennmaradó időben is hatékony lehet az önálló gyermekek fejlődését. A hiányzó házi lehetővé teszik a tanárok, hogy vizsgálja meg a hajlandóság a diákok és fejleszteni őket. Az iskola nem rendelkezik a hallgatók számára tiszta formában: a személyzet itt.
A szerkezet a jövő iskolája
Schetininsky Center Tecos osztva ISV (tudományos és pedagógiai termelés egyesület), amelyek osztják a középiskolák és laboratóriumok. Ezek közül az egyik a kozák Lyceum. A beállított ISV, iskolák és laboratóriumok alkotnak egyesület. Képzés a központban teljesen ingyenes.
Tanulmány mód feszültség:
- emelkedni 05:30;
- testedzés 9,00;
- vegetáriánus reggeli;
- edzések tarkított tánc és sport;
- ebéd;
- szabad órát;
- működni;
- vacsora;
- szabad órát;
- lámpaoltás a 21,30-22,00.
Hétvégén és ünnepnapokon a nevelési folyamat nem. Találkozók szülők meglehetősen ritka - évente több alkalommal. A felvételt az iskolába beállítása adaptív tárgyalás két hétig. Minden végzős kap az alap nagyobb történelmi oktatás és 15 különböző üzemi specialitások (varrónő, építőipari munkás, szakács, finisher, stb), és a tulajdonosa a önvédelmi képességeit.
Az innovatív ötletek és tevékenységek Shchetinina pedagógia napjai óta a Szovjetunió megkapta a vegyes értékelést kollégái és a sajtót. Mert az ő rajong a gondolatok és Roerich Agni jóga, tekoskuyu iskola is nevezett totalitárius szekta Shchetinina - Guru, a translating „információs tér”, de tanítványai - adeptusok.
Az agresszió felé Schetinin olyan nagy, hogy a családja több kísérletet tett a bátyja fia meghalt. Sam Mikhail Petrovich orosz iskola azt mondja: „Van egy hadihajó, ami tüzelt. Azt szeretné, hogy az utasát, de itt csak a hajósokat. Készen állsz, hogy legyen egy matróz egy csapatban? "
Előfordulás Shchetinina rendszer
Jelenleg csak egy iskola a Tecos, ami működik technikák Shchetinina. Kifejlesztett egy képzési rendszer háromszor UNESCO által elismert a legjobb a világon. És a tanár elismerten a legnagyobb ember a millennium. A tekoskuyu dömpingelt iskolás gyermekek szerte az országban és a szomszédos országokból. Népszerűsége nőtt annyira, hogy a 300 férőhelyes iskola azt állítja, több mint 4000 ember.
Azzal a szándékkal, hogy nyissa hasonló iskolák különböző régióiban Oroszország sokat. De Schentinin óvatos - nem akarja bántani a gyerekeket, hogy nem kell az egyszerű ígéret egy potenciális iskolai stabilitás szükséges garanciákat. De még. Ezért nincs ilyen iskolákban. Orosz iskola az állami támogatásokat az ellátás és az Oktatási Minisztérium. De még itt nincs stabilitás: kísérletezik egy új modell, az iskola, a jövő nem csak felfüggesztették. És ez nagyon bizonytalan jövő. Képzési központ szorosan együttműködik a Központ a Roerichs, amely minden támogatást. Schetininsky központ támogatást kap mind Shalva Amonashvili.
bibliográfia
MP Schetinin inkább a tettek embere. A pedagógia írta csak egy könyv, ami azt tükrözi, hogy a pedagógiai ötletek:
- Fogja meg a végtelenség: tanár megjegyzi. - M. Pedagógia 1986.
Ebben, azt tükrözi:
- segítse a gyermekek, hogy megtalálja önmagát és helyét a világban az emberek;
- hogyan lehet segíteni a gyermek megtanul élni és dolgozni kreatívan;
- hogyan lehet létrehozni egy olyan környezet, hogy fejlesszék a képességeit a gyermeket;
- hogyan felnőttek fejlődésének elősegítése a gyermek harmonikus személyiség.
A könyv hasznos szülők és a tanárok. A tervek között szerepel az írás egy könyvet egy gyermek.
Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.
A munka a helyszínen
Az általunk használt cookie.
Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.