Miért megy dolgozni, mint egy tanár
Ez a probléma nem fordul elő, hogy engem sem, amikor bejöttem a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem, sem amikor végzett, sem amikor elkezdtem dolgozni az iskolában, vagy akár az első években a tanítás. De körülbelül két évvel ezelőtt, ez az egyszerű kérdés még mindig fogott velem.
De a kérdés: „miért?” Ez nagyon hasznos. Ezért nehéz, valamint az összes hasznos. Még a gyerekek szokva. Azt szeretnénk, hogy egy vessző itt -, hogy miért. Ha nem tudja megmagyarázni - ne tegye, így legalább plusz központozás eltűnjön. Bementek, hogy a csoport munkája ez a kérdés egymásnak. És ha ez -az könyv mindig a válasz.
Nehezebb más kérdésekkel. Tehát a diákok nőttek néhány homályos gondolatok „és aki szeretnék lenni.” És egy kicsit körülnézni, megkérdezte: „Miért lett tanár?”. Olyan volt nekem, mint egy csavar a kék. Azelőtt soha nem gondoltam rá. Csak azt tudtam, hogy menne dolgozni az iskolában. Akkor, persze, hogy elemezze az én pszichológiai típus, lásd a gyökereit ez a vágy a családi nevelés, tanít, hogy feláldozza a saját érdekében, és megosztani, ha valami sokat (ebben az esetben beszélünk az orosz nyelv ismerete, imádom). Mégis szeretnék írni valami mást.
Ezután a gyermek kérdésére mondtam olyasmit, hogy „azért, mert úgy éreztem.” (Mellesleg, olvastam egy cikket arról, hogy amikor bármilyen döntést az agy veszi figyelembe számos különböző tényező, hogy mi vagyunk jelenleg nincs tudomása, és a kérdések, mint a mi hajlandóság vagy nem hajlandó, és miért van szükség arra, hogy hallgatni, még akkor is, ha úgy tűnik, hogy te csak rossz.)
De ez megragadt a fejemben kemény, és végül, miután több hónapos rendszeres gondolkodás róla pontosabban szeretnénk megfogalmazni a választ.
Kommunikálni a gyermekkel - ez jó
Számomra ez egy igazi kinyilatkoztatás. Az első hónapban a munka, azért jöttem, hogy a következő osztályba, „alapképzés” (volt valami a fiatal szakemberek, most eltörölte). A tanár kezdett meglepni a kérdést, hogy hogyan tölti a nyarat. Mindenki elkezdett vidáman valamit a Twitter, és egy lány mosolygott, és azt mondta: „Én egész nyáron a gyermekek számára unatkozik”.
Szeretném fordult felé, és azt mondják: „Megőrültél?”
Már volt néhány tapasztalattal rendelkeznek ugyanezen gyermekek, valamint a legjobb memória ebben az időszakban az volt, hogy elmentem a barátokkal egy éjszakai klub és a hangok adta a mellemben zene tudta, hogy ha valaki most lezuhanása halált görcsök, nem fogom elviselni a legkisebb felelősséget. A boldogság az, ami!
De ez volt az első. A következő nyáron, azt tapasztaltam, hogy valami hasonlót, mit beszél ő le rám. És ezen a nyáron teljesen megosztott a gondolatait. A gyerekeim végezte el a kilencedik osztályokban, hogy valaki elment az egyetemre, elmentem dolgozni egy másik iskolába, és a helyzet egy lecke, amit soha nem köti. És ez szomorú.
De mi jó foglalkozó gyerekek?
Az a tény, hogy azok a felnőttek, ezért nézd meg az élet egyszerűen és közvetlenül. Ez lehet egy nagyon hosszú ideje foglalkozni a saját tehetetlensége és sztereotip, és még elérni némi siker, de a gyerekek nem kell. Még a gondolat, hogy azok be vannak ágyazva a család, nem volt ideje, hogy „megkeményedik”, mert a gyerek mindig érdekes, hogy megvitassák, vitatkozni. Ő készen áll, hogy hallani.
Nem akarom, hogy szidja a szegény felnőttek (amely maga hozzáállás), mert mindezt - a természetes folyamatokat. Minél több ember felelőssége, a magasabb lesz annak harangtornya, majd ennek megfelelően látja a valóságot egyre több torz. Minél több kérdést elménkben, annál válaszok őket, ami ezután átalakítjuk egy véleményt, hogy nem akar változtatni -, mert tettünk ezt a fajta munkát, mielőtt jöttek rá! És különösen nincs idő gondolkodni dolgokat, akkor meg kell hívni egy villanyszerelő, hogy a gyermek az óvodában, és valahogy tervezni a nyári vakáció.
És itt egy ilyen örvény az élet jön az iskolába, hogy beszéljen a gyerekek az osztályteremben irodalom Péter és Fevronia. És azt mondják nektek: „Hát ez egyértelmű, érthető, de miért van erre szükség Fevronia Péter?”. És azt mondja, az első elérhető, mert nem tudnak csendben: „Nos, ő a herceg.” És a gyermek a választ (és már rájött, hogy hibát követ el): „Miért Fevronija nem tetszik, hogy!”. És úgy gondolja: „De tényleg nem olyan, hogy miért, de szükséges volt?”. És te, akkor nagyon bizonytalan vydaosh (leckét meg kell továbbra is vezet): „Nos, azt hiszem, ez a szeretet.”
De a kérdés maradt a fejemben, és ez fontos, mert megkérdőjelezi, hogy a szellemi munka helyett válaszokat.
Vagy itt egy másik. Ez megy a lecke végén szentelt a történet Taffy „Az élet és a gallér.” Örülök a leckét, olyan jó nyuszik és külön megvitatják az irodalmi művet. És én önelégülten a kérdés: akkor mi érzés mi, az olvasók, a főszereplő?
És a legjobb tanulók az osztály, hogy ugyanolyan jó minden lebontották, arra a következtetésre jutunk, hogy a meggyőződés! Kész vagyok, hogy válaszoljon a „szimpátia” elképedt megfagy, aztán kezdődik élénk vitát a témáról, hogy mi köze van egy ember, aki megbotlott. Megvédem a humanisztikus alapjait létezését és azt állítják, hogy valójában bukott ember van, hogy szimpatizálnak, és segít jellemzői. És akkor kaptam - ezért, ha tudunk segíteni neki most, ő nem tanulni kezelni a problémákat, az ő akaraterő nem keményedik, és ő élni fog egész életében, és mint utolsó rongy! Általában a konszenzus még nem érkezett, de megint - a legfontosabb nyitott kérdések zárva.
Nos, még egy példát. A tantermi óra elhatároztam, hogy megvitassák velük, hogyan kell eljárni - a törvény vagy a lelkiismeret? Nem csak minden egy hang azt mondta, „a törvény”, így egyre több és hozzátette, hogy azt tanította őket - mindig jár a szabályok szerint. Valóban van valami gondolni.
Érdekes munka egy iskolában
Sajnos, én később rájött, hogy mindent, amit szeretnénk, hogy ki a gyermek, mint egy tanár, meg kell tenni a működés első évében. Még ha tudtam korábban, alig tudtam megvalósítani: ha összevetjük az osztályfőnök a kapitány a hajó, akkor az első évben, én lógott a háta mögött, és még mindig arra törekedjünk, hogy a csapat nem voltam megölték.
Úgy látszik, akkor csak meg kell, hogy tegye fel ezt a gondolatot: felesleges írni magának egy darab a „szabályok egy jó tanár.” Még mindig csinálni, ahogy fektették sokáig. Ahhoz, hogy megváltoztassák viselkedésüket is lehetséges, de ezt sem nem kevesebb, mint egy éve. Folytatva a tengeri metafora, hasonlítsa össze a leckét egy vihar, amely alatt percenként van, hogy sok döntést, és figyelembe veszi a számos tényező, és nincs ideje, hogy beszéljen - so-so, nem számít, milyen a módszer a legjobb használni? Alkalmazni az egyik, hogy a legjobb elfelejteni. És a legtöbb, amit tehetünk - gondolj a vihar, annak befejezését követően, és néhány következtetést, amellyel most megy, hogy állítsa során a hajó.
Igazából én még soha nem volt a szeretője extrém sportok, de ez állandó váltakozása a 45 perces stressz minden erő, és egy 15 perces pihenő feltételes végül elfoglalta, és rájöttem, hogy ez a ritmus, amelyben szeretnék dolgozni.
Régebben azt gondoltam, hogy a legrosszabb tanárok az irodalomban -, hogy olvassa újra ugyanazt a szöveget, évről évre. Mekkorát tévedtem!
Először is, a legrosszabb messze, messze (de úgy döntöttem, hogy nem fogok írni itt a hátránya a szakma és az előnyök elmúlhat).
Másodszor, nézd meg ugyanezt a különböző fordulatai a fejlesztés - ez jó. Tanulás a nyolcadik osztály „Asya”, azon kaptam magam, az a tény, hogy most sírni, hogy piercing igazság, akik megosztják velünk Turgenyev.
Meg kell említenem, kirándulások. Tegyük fel, hogy hallom csak a fele a túra, de valójában - kivéve lennék önmagában a múzeumokat és más helyeken, mint ez legalább havonta egyszer? Erősen kétlem. És akkor ott van a kellemes társaság.
Úgy érzi, hogy valami hasznosat csinál
Nos, hol anélkül, hogy ezt az elemet. És mégis - nem a páratlan érzést. Még ha tudja, hogy valójában a gyermekek átvéve nem csak ésszerű, amit tanított nekik tartósan, hanem például a szokása, hogy késő.
Tehát, megelőzve az új tanév, új iskola, új gyerekek. A várakozás az új sikerek és problémák látom nem árt feltenni ezt a kérdést - miért kell iskolába menni? Írásbeli választ, hogy olvassa újra, mint egy mantrát nagyon komoly pillanatok alatt vetés jó és örök.