Filológiai küldetés új formái hetes orosz nyelv és irodalom
Tárgy A hét, évente megrendezett iskolákban hosszú ideig, és jogosan tekinthető hatékony kívüli tevékenységek képes vonzza a figyelmet a diákok, hogy motiválja őket, hogy tanulmányozzák ezt vagy azt a tárgyat, kap még egy pillantást a látszólag régóta ismert a tudomány.
Fejlődő helyzeteket hétig, ragaszkodunk néhány elvet.
Először is, a feladatok kiválasztása és együtt kerülnek a diákok. Ez a megközelítés lehetővé teszi, egyrészt, maximálisan vegyenek részt a diákok bevonása az oktatási folyamat, másrészt a folytonosságát biztosítja a tanulás, például a testmozgás az idősek készítünk több junior iskola, sőt végrehajtott tanultak.
Az elején minden nap osztályok megkapták útvonalon lap. töltik, mint a feladatokat, majd megadta magát szervezők.
A központi esemény a nap volt az egyetlen nagyszabású verseny, aktualizálása ezt vagy azt a szempontból a tanulmány a filológiai tudományok:
Kvíz "Hangzó klasszikus" (opera).
- ária az opera Sadko NA Rimszkij-Korszakov a „Sadko”;
- Asztrológus áriája az opera NA Rimszkij-Korszakov „The Arany kakas”;
- Az első dal az opera Bojana MI Glinka a „Ruslan és Ludmilla”;
- Zemfira áriája az opera S. Rahmanyinov „Aleko”;
- Boris áriája az opera MP Muszorgszkij „Borisz Godunov”;
- Lensky áriája az opera PI Csajkovszkij „Anyegin”;
- Laura áriája az opera AS Dargomyzhsky, "Stone Guest";
- Herman áriája az opera PI Csajkovszkij „Pikk dáma”.
Kvíz „Hangzó klasszikus” -2 (dal).
Az előtérben az iskola játszott részleteket a dalokat írt verseire orosz költők. A résztvevőknek meg kell kitalálni az irodalmi forrás, és esetleg a zeneszerző.
- „Kimegyek egyedül az úton ...” (E. Shashin zene, a költészet Lermontov);
- "És unatkozik és szomorú ..." (a zene A. Dargomyzhsky, költészet Lermontov);
- „Mi a neve” (zene V. Chistyakov, Alexander Puskin verset, a dalt a k / f „Búcsú St. Petersburg”);
- „Emlékszem, egy csodálatos pillanat ...” (zene Glinka, vers Alexander Puskin);
- „Lesz fény árnyék itt ...” (zene Csajkovszkij, versek AA Fet).
Kvíz „Hangzó klasszikusokat” - 3 (kortárs zene).
Az előtérben az iskola játszott szemelvények kortárs zene, írott versei orosz költők. A résztvevők feladata, hogy rátaláljon a forrás irodalmi és kortárs művész.
„Játék a portrékat.”
Az iskola számozott arcképe függött írók és költők (hazai és külföldi).
Amellett, hogy a fő esemény keretében a hét a téma kiállítást illusztrációk a műalkotások „Children felhívni a klasszikus”, „írás órák,” osztály, középiskolás diákok elő a fiatalabb diákok, órák és mesterkurzusokon tanárok az orosz nyelv és irodalom, tematikus túrák.
A hét kezdete este az orosz romantika és szerelmi költészet, együttműködésben készített a tanárok a zene, és az utolsó esemény volt a találkozó a Literary Club, amelynek témája „Roxfort: valóság vagy utópia?”.
Természetesen egy ilyen szervezet igényel komoly objektív héten időigényes, és magában foglalja az együttműködést a tanárok a különböző tudományágak. De, mint a visszacsatolás, a diákok értékelik a tevékenységek, különösen figyelembe véve az eredetiséget és a feladatok sokszínűsége:
„Legfőképpen tetszett kitalálni portréi írók és költők! Menj végig a padló, próbálja felfedezni ... Ez nagyszerű! „(Lida, 6. osztály).
„Nagyon szokatlan volt, amikor a kortárs dalok szerepelnek! Nem számítottunk ilyen fordulat! „(Évfolyamon 9.)
Úgy gondoljuk, hogy egy ilyen anyagi héten egy csodálatos példája a megvalósítása egy meta-alá megközelítés a tanulás, valamint ösztönzi a fejlesztési diákok érdeklődését tanulni az iskolában filológiai tárgyak.