Tanítási folyamat alapja az eredeti koncepció az oktatási folyamat
3. § általános jellemzői az oktatási rendszer
4. § ÖSSZEFOGLALÓ pedagógiai folyamat
Tanár interakció és típusok
5. § A pedagógiai folyamat szerves jelenség
A koncepció pedagógiai folyamat integritása
azok végrehajtása, összhangban a magas minőségi szintet. Ez azért lehetséges, feltéve, hogy a tanítási folyamat, mint a szerves jelenség: 2 szerves, harmonikus identitás képezhetők csak teljes pedagógiai folyamatban.
Integrity - szintetikus minőségi pedagógiai folyamat jellemző, a legmagasabb szintű fejlesztési, az eredmény a stimuláló tudatos cselekvések és tevékenységek működő vállalkozások is. Komplett pedagógiai folyamat rejlő belső egységét alkotó komponensek, harmonikus kölcsönhatás. Ez folyamatosan zajlanak a mozgás, leküzdésében ellentmondások, egymásra ható erők átcsoportosításával, az új oktatás minősége.
Holisztikus pedagógiai folyamat a szervezet az élet a tanulók, ami megfelel az alapvető érdekeit és szükségleteit, és feltéve, hogy kiegyensúlyozott hatást gyakorol minden területén a személy: elme, az érzelmek és az akarat. Minden olyan tevékenység, tele erkölcsi és esztétikai elemek, ami a pozitív érzelmek, és serkenti a motiváció és értékattitd a jelenség a valóság megfelel a holisztikus pedagógiai folyamat.
Holisztikus pedagógiai folyamatot nem lehet csökkenteni az egységét a tanulás és az oktatás, az objektív függvény részeként és az egész. Azt sem lehet tekinteni, mint egy egységet a folyamatok szellemi, erkölcsi, esztétikai, munkaerő, fizikai és más típusú oktatás, azaz a A fordítottja csökkenése egy patak mechanikusan papírdarabot egy egész. Van egy egységes és oszthatatlan pedagógiai folyamat, amely arra kényszeríti a tanárokat, hogy folyamatosan közelít a szint integritását felbontása közötti konfliktus a integritását az egyes tanulók és a kifejezetten által szervezett hatása is a folyamat az élet.
Fő szempontok pedagógiai folyamat integritása
A tartalmat illetően a integritását a nevelési folyamat biztosítja tükröződése a célok és az oktatás tartalma, a tapasztalat az emberiség kapcsolatban a négy elem: a tudás, beleértve módon a dolgok; készség; kreatív munka tapasztalat és élmény érzelmi és érték, és az erős akaratú hozzáállást a világon. Végrehajtása alapvető elemei a karbantartás nem csak a végrehajtása a egység oktatási, fejlesztési és oktatási funkciók célja a pedagógiai folyamatban.
A szervezeti felépítése tekintetében. pedagógiai folyamat szerez integritását funkciót, ha biztosított az egység csak viszonylag független folyamat összetevője van:
1) fejlesztési és tervezési folyamat (alkalmazkodva didaktikai) oktatás tartalmi és anyagi bázist (érdemi és konstruktív, anyagi és szerkezeti és működési és szerkezeti munka a tanító);
2) a folyamat az üzleti kölcsönhatás a tanárok és a diákok körülbelül az oktatás tartalmát, a tanulás a legújabb - a célból, hogy a kölcsönhatás;
3) Az interakció folyamatának tanárok és diákok közötti szinten a személyes kapcsolatok (informális kommunikáció);
4) A fejlesztési folyamat tanulók oktatási tartalom nélkül közvetlen részvételét a tanár (önképzés és önképzés).