Célok és sajátosságait a vezér - Cikkek
Válogatás a tárgyaláson
Munka a ensemble
5. Referenciák
Az összes sokoldalúságát tevékenységek koncertmestere kreatív szempontból az előtérben. Kreativitás - a létrehozása, felfedezés, egy új forrása az anyagi és szellemi értékeket. Kreativitás - aktív kereső még nem ismert, elmélyíteni a tudást, ad egy személy a lehetőséget egy új módja annak, hogy érzékeli a világot és önmagát.
A feltétele, a kreatív folyamatot kísérő jelenlétében tervezése és végrehajtása. A végrehajtási terv szervesen kapcsolódik az aktív kereső, amely kifejezett közzétételi korrekciója és tökéletesítése művészi kép a termék, beágyazott zenei szöveg és a belső ábrázolás. Emelése érdekes problémákat a zenés-alkotó tevékenység kísérő rendszerint elegendő ismerettel csak a téma.
1. csak szólóban és basszus. zenész
megtanulja, hogy kövesse a része, egy szólista, hogy elválasztott gyerek a szokás sok éve csak azokra kétzongorás pontszámot. Ez a technika különösen szükség van a játékban magánének osztályban, amikor a tanuló még nem is tudja, a játék, és szüksége van az kísérőjeként. (1. függelék)
2. Végzett egész három-line számla, de nem szó szerint, de
alkalmazkodva elrendezések akkordok a képességeit a kezükben, néha változik a hangsort, eltávolítja megduplázását. Ez megőrzi a hang szerkezetének akkordok és a harmonikus fejlődést általában.
(2. melléklet)
3. Zongorakísérő figyelmesen elolvassa a költői szöveget, majd játszik
csak egy énekszólama, visszhangzó szavak vagy ejti őket ritmikusan. Tehát szükség van, hogy emlékezzen, milyen helyeken találhatók cezúra (az énekes, hogy levegőt), ahol lelassul, gyorsítsa fel, a csúcspont.
4. zenész teljes mértékben összpontosítani zene
fél; jó megnyerni a kíséret, az ének vonal köti össze (énekelt szólistaként vagy játszik egy másik előadó, énekel kísérő játszik a szalag).
Válogatás a tárgyaláson.
Sajátosságai a kíséret a zeneiskolában sugallja, hogy kívánatos, és bizonyos esetekben, és a szükség arra, hogy ezt a tudást, hogy hogyan lehet megtalálni támogatást a fülben dallam, elemi improvizációs, fogadásokkal, szabadságvesztés, variáció kíséretében zongora textúrák ismétlése versek, stb Ezek a képességek lesz szükség a vokális osztályban, amikor amikor a tanulás népi és népszerű gyermek dalok nincs állás teljes textúra (klasszikus ének repertoár ellentétes kiterjedt alkalmazása improvizáció).
Válogatás kíséretével fül nem reproduktív és kreatív folyamat, különösen, ha a kísérő nem ismerik az eredeti kottákat a felkapott támogatást. Ebben az esetben ez megteremti a maga verzióját a számlát, amely előírja, hogy a független zene és a kreatív tevékenységek.
Harmonizálása dallamok hallás, szemben a harmonizáció egy utat a problémák megoldásához, amelynek mértéke a harmónia - a gyakorlati tudás, amely megköveteli a szabad építési és kombináló eszköz akkord struktúrák és tulajdonjoga a fő szöveti és ritmikai képletekkel támogatást. Pszichológiai feltételek kialakulását harmonizációja hallókészülékek, és belsőleg
szellemileg-analitikai eljárások. A lényege az első - egy tetszőleges működő harmonikus ötletek, létrehozásában általános képet a harmonikus ének vagy hangszeres zenét. A sikeres kiválasztása harmónia a dallam szükség van a megfelelő fokú automatizáltság a belső folyamatok hallási (szenzoros képességek).
Beton texturált mintával kiválasztja és rögtönzött támogatást kell tükröznie tartalmát két fő mutató dallamok - műfaji és jellegét. Zongorakísérő kell mester textúra képletű kíséret dallamok vannak, amelyek megkülönböztethető jellegű műfaj (március, keringő, polka, Barcarolle et al. Tánc, dal lírai, stb). A nem vitatott alapján támogatás sok lassú vontatott és menetelő dallamok függőleges akkord, dalok, polkát - a hagyományos formula „basszus akkord”. Ennek hiányában dallamok könnyen azonosítható megadott jellemzőkkel műfajok (mozgó, tréfás, energikus, nemzeti színű, jazz) hangsúlyt kell fektetni a az egy meghatározott karakter texturált feldolgozás támogatása. Ezekben az esetekben lehetővé tette egy nagy változás a választott képletek textúra és ritmikus design. Az azonosító a természet a műfaj és a zene fontos szerepet játszik rhythmization szöveti képletek (pl szinkópált ritmusok a dallamok a jazz és pop-terv).
Művészi minőséget jelző elrendezés is képes egyesíteni a számlázási adott esetben képlet ugyanazt játszani (Változás texturált képlet kórus, a második epizód). Kísérője is meg kell, hogy elsajátítsák a képesség átfedő vokális dallam zongora. Ez megköveteli jelentős átrendeződés az egész textúra és gyakran kell dolgozni a fiatal énekesek, amelynek nincs stabil hang, és a szakaszában a tanulás a dalok és hanganyaggal. Improvizáció kíséret hallás, ellentétben a megállapodás az eredeti kotta, teljesítő egyszeri folyamat után végezzük kötődése mentális képzés. Creative folyamatok során a mentális képzés nélkül kerül sor, a támogatást a végrehajtott valós hangminták.
Szerint a zenei pedagógia, ez a fajta kreatív munka „az elme” kifejezés a legmagasabb megnyilvánulása a belső hallás képességeit. Tehát azt feltételezzük jelenlétében koncertmestere jól fejlett dallamos, harmonikus, és különösen a belső fül.
(6. függelék)
Köpölyözés.
A középiskolában tanuló végez nagy koncert formájában. A munka a hangszeres concerto zongorista saját sajátosságait. Nagyon gyakran az oktatási koncertjei csak az első „solo” munkáiból a nagy formában. Mivel az ilyen munkák általában dupla expozíció, van szükség, hogy a számlát. A jel egy jó bill - a láthatatlanság. Meg kell próbálnunk, hogy tartsa a fő téma, ahogy azt a kezdet, majd, hogy a lépés közelebb csatlakozott a szólista, tiszteletben természetes és szükséges szimmetria modulációt. Az általános gyakorlat a játék csak néhány bár a csatlakozás előtt a szólista néz mesterséges, és semmi, hogy a hallgató szempontjából a beállításokat a karakter a zenét. Kísérője valamit vágni, mintha így a saját zenekari átirata a párt, de nem rovására a zene. Fontos koncertmestere feladata -, hogy megpróbálja utánozni a zenekar, a zongora ábrázolják a szükséges különbséget hangzó szöveg, a szél vagy ütőhangszerek. (7. függelék)
Irodalom: