3. Az oktatási modell, az elvek a humanista pedagógia.
Mi az a pont az életében a gyermek kezdi az oktatás? Beszéljen a három oktatási modellek:
1. Minden hatással van a gyermek
2. A gyermek érinti az összes
3. A kölcsönös hatása.
Megtudtuk, magáról és mit kérdést magáról bármilyen?
- Megtanultam, hogy uralkodjon magán, hogy kifejezzék gondolataikat. Láttam és megértette az új viselkedés, ami remélem segít megérteni magukat jobban. Szeretnék többet megtudni a kommunikációs készség.
- Ki a koordinátor? Mi a különbség a vezető és madrichim? Miért, ha van egy vezető csoport a csoport viselkedik másképp? Hogyan működik a csoport az egyén? Miért, amikor nem volt mester, nem voltam kész arra, hogy hagyja abba a csoportba, azt mondta: „álljunk”? Amit nem kell, hogy mondjam meg? (Foglalkozás foci) Hogyan juthat ki a kábulat a csoportban? Miért az emberek állnak vele szemben a többség?
- Miért viselkednek másként, mint a múltban lehetom? Hogyan lehet használni a vezető szerepet kezelésében, akik jelen vannak a csoportban?
- miért nincs mester, nem voltam az az ember, aki vezetői? Miért félek, hogy elmondja a csoport a gondolatok?
- Hogyan és mikor kell korlátozni a gyermek? A különbség a mester és az edző? Hogyan lesz képes arra, hogy tárgyaljon egy ilyen vágy? A lehete eltörtem azok egyes sztereotípiák.
- Mi a különbség a mester és madrichim? Miért nem tudom, mit mondjak bizonyos helyzetekben? Szeretném hallani a felmérése, hogy mi történik a csoportban.
- Érti, hogy miért van szükség önmagukért beszélnek, és nem másoknak is jól látható. hogy mindenki helyezi szavak jelentésüket. A kompromisszum: hogyan lehet elérni? Mehetek tovább a többség? Nem érzem magam bűnösnek, ha még lesz véleményem?
- Miért van kellemetlen érzés a csoportból, ha a vezető ki a csoportot? Miért van, hogy valaki megpróbálja átvenni ezt a szerepet? Ki vezet? Normál megértés (megfelelő-rossz), úgy vélem, hogy nem tudtam csak beszélni a csoporthoz.
- Előtt a szeminárium, Elgondolkoztam minden mondat, de itt őszintén mondom, amit gondolok, érzem. Korábban fél megbántani valakit, és most valami megváltozott. Amíg rájöttem, hogy. Hogy, hogy nem lép ismerős szerepek? Miért nyilvánvaló zavarában, az elnyomás alatt döntéshozatal nélkül vezet? Ezért minden egyes ember fontos csoportot? Ez a csoport elveszíti nélküle?
- Miért néhány résztvevő kell, hogy mondjam az utolsó? Ha egy személy a csoportban néma, hogy szüksége volt egy zenekar?
- Mi tartja a csoport - az egyes vezető vagy kérdés? Melyik a jobb? Hogyan juthat ki bizonyos helyzetekben, amikor a gyermekekkel folytatott munka? Muszáj, hogy figyelembe veszik a személyes körülményeit minden résztvevő a csoportban?
- Szabadsága mindenki -, hogy a jog, hogy valaki annak korlátozását? Közötti bizalom a vezető csoport, és hogyan alakul ki, mikor és miért? Lehet olyan személy változtatni a helyzetüket, életszemléletét, ha akar? Hogyan közvetíteni mások mit akarnak mondani? Miért képzés minden érintett különböző módon?
-Miért nem tudok mindig kifejezni magam? Miért nem tudom kifejezni elég mély gondolatokat?
- Vajon a jogot, hogy provokálni a vezető csoport? Mi kohézió és hogy szükséges-e a csoport? Ki vagyok én a csoportban, és hogyan érzek? Kettős ígéret: jó vagy rossz? Ügyeljen arra, hogy megtalálja az információ a hipnózis.
- Hogyan lehet megtalálni a kompromisszumot? Mi van, ha valaki nem ért egyet a legjobban?
- a csoport célját? Hogyan kell benyújtani az információt? Miért nem lehet valami, hogy a csoportot? Mik az akadályok? Csendes ember - egy csoport részeként?
- továbbra is kérdéses, a mester és a csoport céljait. Bezosmyslennye miért mennek a dolgok szívesebben, mint átgondolt?
Kapcsolódó cikkek